共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
韦玉菲 《幼儿100(教师版)》2018,(11):6-8
我们知道,一位优秀幼儿教师的成长是需要全方位帮助的,不仅有自己对儿童的理解与思考分析,也有保教主任、园长等层面的理念、制度支持。教师成长的轨迹总会渗透出一所幼儿园的精神和内涵。我们甄选了南京市金陵尚府幼儿园分别来自于教师、业务园长和园长的三篇文章:《行走在孩子的世界里》《“老鹰捉小鸡”》《促进教师专业成长路径一集体审议... 相似文献
3.
4.
幼儿园是幼儿教师专业发展的主要场所,园长对教师专业发展这项管理工作的认识与落实程度,直接影响着教师专业发展的进程与质量.分析园长在教师专业发展中的多重角色,有助于园长认清其在教师专业发展中的责任,扮演好各种角色,努力在学园里为教师专业发展营造一种支持性的外部环境. 相似文献
5.
吴邵萍。江苏省教育系统广大教师群体中的又一名杰出代表.她的事迹已见诸报刊、电视、网络,她是南京市北京东路小学附属幼儿园园长,从教27年来,先后担任音乐、语言、科学、美术、体育等各学科教师,年级组长、业务园长、园长。她刻苦钻研,勤学苦练,从不计较个人得失,把所有的爱全部倾注在幼儿身上,把所有的情全部洒在幼教事业上,结出了累累硕果,取得了显著成绩。她曾先后获得“全国优秀教师”、“江苏省优秀教育工作者”、“江苏省特级教师”等称号.2010年又被评为“全国教书育人楷模”。 相似文献
6.
7.
关键人物是指对教师专业成长产生重大影响的人。许多教师都提及在其专业发展过程中有某些人物的影响特别大。这些人物可能是原来师范学校里的老师,也可能是指导教师、所在学校的同事、校长等。那么幼儿园教师任职初期谁会成为他们的“关键人物”呢?对此,研究对32位幼儿园教师进行了深度访谈。大多数幼儿园教师都表示搭班“老教师”和园长是他们在入职初期的“关键人物”。 相似文献
8.
“其实我只是一名教师” 8月7日。华中师范大学佑铭体育馆。一千多名农村中小学教师陆续坐定。 离开课还有5分钟。班主任开始介绍今天上午的授课教师:“享受国务院特殊津贴的特级教师、全国中语会理事、华中师范大学客座教授——胡明道老师!”听了这一长串的符号,胡老师只用了一句平淡得不能再平淡的话:“这都是些虚拟的光环,其实我就是武汉六中的一名教师。”体育馆里顿时响起了雷鸣般的掌声。毫无疑问,这掌声,是为“我就是武汉六中的一名教师”而响起的。 相似文献
9.
10.
谦和而真诚,爽朗而稳健。同他相处,总有一种沉浸在融融阳光里如坐春风的感觉。他就是随州教育界有口皆碑的佼佼者——全国优秀教师,湖北省特级教师杨世云同志。 相似文献
11.
12.
13.
全国优秀教师、福建省特级教师、福州市先进教育工作者.福州市“三八”红旗手、福州市优秀幼儿教师、福州市教育教学特色教师、福州市课程改革先进个人……这一连串的荣誉都属于一个人,福州市台江实验幼儿园园长.一位充满智慧与激情的启蒙教育的先行者——石爱琴。 相似文献
14.
“管理月月谈”从本期起和读者见面了,其主旨是为园长,尤其是新园长提供每月管理的重点内容和方法、策略。作者是南京市鼓楼幼儿园的崔利玲园长,她是江苏省特级教师、南京市名校长,并被南京市人民政府聘为督学。多年来她以鼓楼幼儿园始创人陈鹤琴先生的“一切为儿童、一切为教育、一切为事业”为座右铭,带领全国教师深入教学一线开展教育科研,取得了累累硕果,积累了丰富的管理经验。相信这样务实的文章能给园长们以启发。[编者按] 相似文献
15.
新教师需求视角下的好园长不仅呈现了一种理想园长形象,更折射出新教师的深层次需求。基于生存—关系—成长需求理论并依托扎尔特曼隐喻抽取技术,在访谈10名幼儿园新教师基础上,抽取30个共识构念并据此绘成新教师需求视角下的好园长形象共识地图,以揭示一种理想的园长形象样态,并挖掘新教师的深层需求。研究发现:新教师需求视角下的好园长呈现出“组织领袖”、“家庭成员”和“家族长辈”三重形象,蕴含着新教师对园长管理才能、人格魅力和团队建设能力的期待,折射出新教师对“工作胜任”、“关系和谐”和“自我进步”的三大需求。这一形象不仅体现了根植于儒家文化的“家长式领导”特征以及新教师对幼儿园作为“家”的期待;更为理解教师需求与园长形象的意义关联,推动教师成长与园长素质的良性互动,促进教师与园长的共生发展提供了启示。 相似文献
16.
园长做为幼儿园的管理者,担当着领导教师做好全面工作的重任,园长在管理过程中要善于与教师对话。领导是对话,不是独自。 相似文献
17.
18.
19.
有着“上海市特级教师、上海市特级园长”等一连串荣誉的长宁新实验幼儿园园长周剑,其实是一个义无反顾的“垦荒者”。2010年,她怀着一颗“让老百姓都能享受优质教育”的心,抛开市示范性幼儿园园长的“光环”,以开拓的勇气、执著的理念兴办了一所家门口的优质园——新实验幼儿园。 相似文献