共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
张北春 《青苹果(高中版)》2008,(6):30-32
<正>审题就是阅读、理解题目中所涉及的物理现象和过程,明确题目中所提供的条件和要求的结论。审题是解题的第一步,是正确解题的重要前提。下面结合实例来谈谈怎样审题。一、挖掘隐含条件很多题目中都有一些隐含条件。所谓隐含条件,指的是隐蔽在题目中的已知条件。审题过程中及时、 相似文献
2.
3.
<正>审题过程是解题的必备步骤，高效且富有成果的审题是成功解题的关键，如何提升审题功效，应是教师必须教会学生的重要技能.首先仔细阅读题目，能够清楚了解到题目中所考查的知识点，基本分析出题目中信息的提示作用，初步判断出哪些信息之间具有因果关系，注意寻找相关结论间的联系，这是审题的核心要点；然后重点阅读，同时进行基本的逻辑推理和直观判断，把题设条件与待求结论之间的联系通道理顺，找出打通关系的关键点及解决办法，进而初步形成合理有效的解题思路； 相似文献
4.
许黎明 《数理化学习(高中版)》2005,(6)
思维能力是智力的核心,思维能力的培养贯穿于学习的全过程,而解题训练作为学习过程中的重要环节,在培养同学们的思维能力方面具有独特的作用.审题是解题的基础和关键,在审题过程中能够洞察出题目中所考查的 相似文献
5.
细致深入的审题是顺利解题的前提．审题就是弄清问题．审题的正确与否关系到解题的成败．解题过程实质是一个“信息的输入——加工——输出”的过程．解题时需要的信息是由题目提供的，但题目本身不会主动、有序地向大脑输入信息，它需要解题者积极主动地去获取．可见，审题就是解题者对题目信息的发现、辨认、转译的过程，它是解题者一种有目的、有计划的知觉活动，并有思维的积极参与．这一系列活动的主要任务是：[第一段] 相似文献
6.
7.
徐加生 《中国数学教育(高中版)》2012,(4):5-8
审题是解题的基础和关键,在审题过程中能够洞察出题目中所考查的知识点,挖掘出其中所隐含的信息或干扰因素,同时进行初步的逻辑推理和综合判断,就可以形成灵活、合理的解题思路．如果学会了正确、科学地审题,能够培养优良的思维品质,养成思维精细、判断准确、考虑全面、解题严谨的习惯． 相似文献
8.
徐加生 《中国数学教育(高中版)》2012,(8)
审题是解题的基础和关键,在审题过程中能够洞察出题目中所考查的知识点,挖掘出其中所隐含的信息或干扰因素,同时进行初步的逻辑推理和综合判断,就可以形成灵活、合理的解题思路.如果学会了正确、科学地审题,能够培养优良的思维品质,养成思维精细、判断准确、考虑全面、解题严谨的习惯. 相似文献
9.
浅谈物理解题中的审题 总被引：1，自引：0，他引：1
解题是由审题、有关知识的回忆、课题的类化等几个环节组成［１］．物理解题中的审题就是通过审阅题文和题图,理解题意,弄清题目中所涉及的物理过程,想象物理图景,明确已知条件与所求问题间的关系等而进行的分析与综合相结合的思维活动．审题的质量决定着解题的成败,... 相似文献
10.
刘光丽 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(9)
审题能力,也是一种阅读能力,实质上还是理解能力.理解题目所涉及的物理现象和物理过程,明确题目中所提供的条件和要求的结论,进而对题目进行分析、综合、判断,寻找解题的思路和方法.迅速、准确地读懂题意是解题的良好开端.有不少学生在平时复习过程中迫于作业过多的压力而形成了草率看题(只父注具体的已知数据,而不注意分析物理过程)粗心大意的毛病;有些则根本看不懂考题,这都是审题能力不强的表现. 相似文献
11.
解答选择题和解其它题一样，都要求仔细审题，弄清题目中所说的物理现象或物理过程，分析已知量和未知量之间的关系，选用合适的方法、规律求解．选择题的解题方法很多，可分为一般解题方法和特殊解题方法．一般的解题方法是基础，必须熟悉和掌握它；特殊解题方法很多，是根据选择题的特点，灵活运用物理、数学、逻辑的知识和方法求解．[第一段] 相似文献
12.
13.
审题就是从题目中提取信息，通过对这些信息的分析、判定，搞清物理情境，明确物理过程，寻找出对应的物理规律。在审题时重点把握以下几个环节。首先读题目。拿到题目后，先粗后细、先整体后局部；先看插图、再看情景；其次审题目，就是审条件和目标，寻清题目中给出的已知条件，从而挖掘出隐含条件。读、审的实质是寻找解题的信息，形成解题的出发点。审题程序为： 相似文献
14.
审题是解题的基础和关键,在审题过程中能够洞察出题目中所考查的知识点,挖掘出其中所隐含的信息或干扰因素,并注意所给条件和欲证结论的因果关系,同时进行必要的逻辑推理和综合判断,进而可形成灵活、合理的解题思路,这对思维品质的优化和学习能力的提高很有帮助．下面介绍几种常见的审题角度与思维品质的培养,供参考． 相似文献
15.
郑青岳 《中学物理教学参考》1994,(4)
一、审题的意义 根据现代认知心理学的观点,解题过程实质上是一个“信息的输入——加工——输出”的过程,解题所需要的信息首先是由题目提供的,但作为整体的题目本身并不会主动、有序地向我们的大脑输入有关信息,它需要我们积极主动地去获取,审题就是解题者对题目信息的发现、辨认、转译的过程,它是主体的一种有目的、有计划地知觉活动,并有思维的积极参与: 审题是解题的第一步骤,它是解题全过程中一个十分重要的环节,细致深入地审题是顺利解题的必要 相似文献
16.
邹启海 《新课程导学(上)》2011,(8)
一、审题能力与个人因素
解题过程实质上是一个信息的输入、加工、输出过程,而解题所需要的信息必须通过解题者通过审题来获得,审题就是对题目信息的发现、辨析、转移的过程,只有通过审题获得尽可能多的信息,解题才可能成功. 相似文献
17.
18.
盛锡铭 《中学化学教学参考》2006,(9):58-59
审题是正确解题的一个重要环节。审题时，除了要做到读通、读懂题目，正确理解题意外，还要分析题目并形成正确的解题思路。笔者认为，目标分解法、逆向推理法、图表示意法、过程简化法、虚拟分析法是学生必须掌握的几种析题方法。 相似文献
19.
解数学题的过程实质上是一个信息的“输入——加工——输出”过程，而解题所需的信息必须靠解题者通过审题来获得．审题就是对题目信息的发现、辨认、转移的过程，只有通过审题获得尽可能多的信息，解题才能成功．因此，在平时的教学中，我们必须教会学生掌握审题的科学方法，养成良好的审题习惯，下面从几个方面谈谈解初中数学题时如何收集信息． 相似文献
20.
陈永 《华夏少年(简快作文 )》2010,(1)
解题是深化知识、发展智力、提高能力的重要手段。规范的解题能够养成良好的学习习惯,提高思维水平,增强综合能力。解题规范包括以下几个方面。一、审题规范审题是正确解题的关键,是对题目进行综合分析、寻求解题思路和方法的过程,审题过程包括:明确条件与目标、分析条件 相似文献