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一、前进发展中的黑龙江广播电视大学广播电视大学是以现代电子信息技术为主要手段 ,采用广播、电视、文字、音像教材、计算机和网络等多种媒体进行远程教育的开放性高等学校 ,是一所高等专科和本科学历教育的办学实体。广播电视大学自建校以来 ,已发展成为由省电大、市 (地)级电大、县 (市 )级电大组成的 1 2 8所统筹规划、分级办学、分级管理、协调发展的现代远程教育体系。中国的广播电视大学是目前世界上最大的远程教育大学 ,她列居世界 1 0所“巨型”开放大学之首。广播电视大学在全省范围内举办开放本科、专科教育、“注册视听生”教… 相似文献
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《江苏广播电视大学学报》2009,20(4):F0003-F0003
江苏广播电视大学吴中学院，1979年开始组建教学班，1990年建立苏州市广播电视大学吴县分校，2006年3月成为省电大二级学院。建校30年来，学校始终坚持社会主义的办学方向，积极探索和实践“面向社会、面向基层、面向农村、面向中小企业”，“多层次、多功能、多规格”的办学新途径，培养了一大批“下得去、用得上、留得住”的适应经济社会发展需要的应用型人才，为推进吴中的改革开放和现代化建设作出了重要贡献。 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1996,(5)
发挥电大系统办学优势 多快好省培养合格人才江苏广播电视大学江苏广播电视大学创办１７年来，取得了显著的办学成绩。目前，全省设有１所省校、１所计划单列市电大、１０所市级电大、８４所县（市、区）电大分校（管理站），形成覆盖全省城乡的广播电视教育网络。全省电... 相似文献
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黄达铭 《中国远程教育(综合版)》1987,(1)
实行“分级管理”的广播电视大学,似乎不存在什么“放权”问题,其实不然,省电大认为中央电大管了一些不该管的事,地市电大分校也埋怨省电大和中央电大统得多了,有碍工作开展,都渴望上级在改革中适当放权。 教材(这里主要指文字教材)供应的不及时是电大的一个老问题,基层反映十分强烈。中央电大是了解下情的,也一再表示要尽快地解决这个问题,但实际的进展仍然太慢太 相似文献
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《泉州师范学院学报》2009,27(5):F0002-F0002
泉州电大前身是1979年2月创办的福建广播电视大学晋江地区工作站,1985年经省政府批准成立福建广播电视大学泉州分校,属于成人高等学校。学校上承中央电大、省电大的指导,下辖各县（区、市）工作站（学院）和教学点,形成遍布城乡、覆盖全市的现代远程教育办学网络。 相似文献
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朱垣 《湖北广播电视大学学报》2009,29(3):F0002-F0002
2009年1月19日湖北广播电视大学召开系统书记校长座谈会,以贯彻科学发展观,进一步明确新一年的发展思路和重点,交流经验,研究问题,谋求发展,推进全省电大开放教育再上新台阶。在此次会议上,21个市、州、省直管市电大及办学单位与省电大签订了2009-2011年开放教育办学协议。 相似文献
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教育部推出的在广播电视大学开展“人才培养模式和开放教育试点”,是国家“现代远程教育工程”的重要组成内容之一。该项目自1999年开展以来,已极大地促进了电大开放教育事业的发展。我校是首批参加开放教育试点的学校,一年多来,开放教育试点为我省电大教育的发展注入了新的活力,使我省电大事业出现了生机,让云南电大在迈入新世纪之际跃上了一个新的台阶。 首先,开放教育试点促进了我校教育技术的发展。省校及部分分校已建立了校园网,很多工作站也可以通 相似文献
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一九八六年一月十日至十一日,黑龙江广播电视大学在哈尔滨市召开了全省各市(地)、县电大(工作站)校长(负责人)工作会议。由省电大副校长门全德同志传达了全国成人高教一九八六年招生会议精神。省电大校长曲国祯同志就如何做好一九八六年招生工作在会上讲了话;省电大党委书记刘敬发同志对如何端正办学指导思想和学风等问题在会上讲了话。 相似文献
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广播电视大学较之普通高等学校与社会各层面有着更为密切的“天然”联系。从教育区域讲,广播电视大学没有围墙,是一所开放性学校,从教育资源配置看,她实现了跨地区、跨行业的教育资源配置,增强了教育实力,提高了教育效益,实现了教育资源共享。实践证明,广播电视大学具有规模大、辐射广、投资少、效益高、层次多、功能全的特点和优势,发展广播电视高等教育符合国情,是我国多快好省地培养高等专业人才的重要途径。正如李鹏同志所讲“要特别重视电视教育”,“这是一种花钱少效益高的办学形式”。 相似文献
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朱垣 《湖北广播电视大学学报》2009,(3)
2009年1月19日湖北广播电视大学召开系统书记校长座谈会,以贯彻科学发展观,进一步明确新一年的发展思路和重点,交流经验,研究问题,谋求发展,推进全省电大开放教育再上新台阶。在此次会议上,21个市、州、省直管市电大及办学单位与省电大签订了200 相似文献
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广播电视大学暂行规定 总被引：1，自引：0，他引：1
《中国远程教育(综合版)》1988,(7)
第一条 广播电视大学是我国高等教育事业的组成部分。为了加强宏观管理,保证教育质量,促进广播电视大学的发展,制定本规定。 第二条 本规定所称广播电视大学是指中央广播电视大学、地方广播电视大学及其分校、教学管理工作站(以下简称“工作站”)。 第三条 广播电视大学应以“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”为办学的指引思想,贯彻国家的教育方针和政策,培养社会主义建设所需要的合格人才,提 相似文献
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李光先 《重庆广播电视大学学报》2009,21(3):12-14
我国广播电视大学发展高职教育目前主要有“一校两牌”、单独考试招生、合作办学、合并组建这四种办学模式。办学中亟待解决转变观念、筹措经费、师资队伍建设、实习实训基地建设等问题。广播电视大学要进一步发展高职教育,必须充分认识高职教育的办学规律,强化“双师型”教师队伍建设,大力推进工学结合、校企合作,坚定不移地走特色发展之路。 相似文献
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朱恩田 《辽宁广播电视大学学报》1998,(2)
在邓小平同志批准成立广播电视大学20周年之际,省教委举行这次纪念大会,目的是要进一步认识小平同志批准成立电大的重大意义,深刻学习、领会小平同志的教育理论,更好地办好广播电视大学,推进全省教育工作.不久前,省教委受省政府委托召开了全省电大教育工作会议,总结了电大十几年的工作,交流了办学经验,确立了电大面向农村、面向基层、办出质量、办出特色的“基层化”发展战略。榕明省长到会做了重要讲话.进一步明确了广播电视大学的发展思路,对各级政府、教育行政部门和电大提出了更高的要求。各地对这次会议反映很好.并结合本地的实际,进行了认真的贯彻。目前正在进行的电大办学水平评估工作,进一步促进了电大各项工作的开展,应该说电大教育面临一个大发展的良好机遇。这次 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1996,(7)
最近广东省高教厅正式批准实施《广东省广播电视大学办学水平评估工作的实施方案》,省电大对各级电大成立评估工作领导小组、时间安排和复评等工作提出了具体的实施意见. 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1990,(6)
黑龙江省教委3月21日批复黑龙江广播电视大学,同意省电大试办“燎原广播电视学校”,纳入农村成人中专系列管理,参加全省农民中专统一招生考试;同时在有关市(行署)、县电大试办“燎原广播电视分校”。自1988年国家教委实施“燎原计划”以来,黑龙江省已建立了23个示范县和50个示范乡。根据黑龙江省实施“燎原计划”的具体目标,黑龙江电大最近提出了黑龙江燎原广播电视学校实施“燎原计划”,发展农村教育的具体方案,强调要遵照“按需施教、灵活多样、学用结合、注重实效”的原则,以积极发展适应农村需要的取业技术教育、实用技术培训推广和各种形式的非学历教育为重点,同时有计划地逐步发展大中专层次的学历教育。该校实行由省电大原学校统筹指导的省、地(市)、县、乡四级办学管理体制,分级办学,分级管理,省社协调。 相似文献
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《广播电视大学学报》2003,(2)
为解决基层站、点教师和教育资源短缺的问题 ,及时将教育资源及教师授课过程传输到各教学点 ,甘肃电大决定建设“甘肃广播电视大学现代远程教育卫星传输系统” ,开设直播课堂。该系统是甘肃省现代远程教育卫星传输系统的子系统 ,由卫星发射 ,传输主站、卫星信道、接收小站和地面网络五部分组成。该系统建成后 ,基层办学站、点可实时接收到中央电大和省电大的教学资源 ,收看到中央电大和省电大教师的直播课堂 ,从根本上解决基层办学点资源短缺的问题 ,以保证教学活动的正常开展和教学质量的提高。甘肃广播电视大学现代远程教育卫星传输系统建… 相似文献
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目前对广播电视大学进行的评估大致有两种类型。一是教育评估,涉及教育的主要方面,诸如办学思想、办学条件、教学和教学管理,教学质量和效益等等,通常又称为办学水平评估。不久前云南成人高校办学水平评估专家组对省电大进行的评估即属这种性质;二是教学评估, 相似文献