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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
農民銀行     
今次職業教育社在蘇州開年會,社中因為兄弟是在江蘇農民銀行,所以呌兄弟就拿江蘇農民銀行做講題,但是兄弟一想,倘把江蘇農民銀行做了講題,好像是貼廣告,觉得不安,現在且把農民銀行的辦法來說一說:  相似文献   

2.
(一)沿革該校於民國十七年四月籌備,九月成立,十八年一月教育廳備案。二十三年八月改歸省立。於民十七開辦毛紡織科應化科兩班,因课程進度大部分相等,为節省  相似文献   

3.
自籌備至開會 本社第十屆年會,原定在厦門或江西举行。嗣以兵事未定,交通阻梗,經辦事員會提議改在蘇州舉行。復由評議會董事會通過,因着手籌備。先期由辦事部同人楊衛玉黄竹銘潘仰堯武鑑衡四君赴蘇商定開會地點,及分向各處機關接洽。承蘇州各機關領袖竭誠歡迎,允予贊助,因組織籌備委員會,推定分部主幹,設年會辦事處於青年會,茲將經過情形分述如左:  相似文献   

4.
一沿革二十年二月,中華職業教育社在蘇州開第七屆專家會議時,議決:在善人橋辦理農村改進試驗區,并推張仲仁李印泉胡春藻江問漁廖南才諸君等為籌備員。即與縣當局及本區熱心人士,組織善人橋農村改進會委員會  相似文献   

5.
中央人民政府教育部和北京市文教局聯合創辦的北京實驗工農速成中學,已經在四月三號開學了。它和全國一些大行政區正在籌備的工農速成中學一樣,是去年十二月全國教育工作會議决定舉辦的。因爲學校剛剛創辦,是實驗的性質,沒有經驗,又加上校舍和經費都有限,所以第一期只招收三班學生,一共一百十六人。其中有九十四名男生,二十二名女生;參加工作在十年以上的有十九名,五年以上的有二十名,三年以上的有七十七名;他們原來的工作職務,大部分是科员、辦事員、通訊員和收發。招生辦法是採取選送和考試結合的方式;就是說:投考的學生都先由各機關選送,報名以後,再參加考試。事實證明了:這種選送和考試結合的辦法是好的。一方面可以適當地照顧各機關投考的工農青年名額的分配,另一方面經過選送,學員的文化水平和政治水平  相似文献   

6.
筹备会纪事     
在滬籌備一、规定大會地點在青島日期定七月十九日至二十一日二、推定並函聘年会筹备委会(分在滬在滬二部)三、推定並函聘會序委员四、推定並函聘大會提案論文審查委員會委員五、呈請教育部備案六、編印微求提案論文辦法  相似文献   

7.
中國平民經濟合作社之創始,不过近数年事。在農村之組織。當推華洋義振會试辦之農村信用合作社。其組織與業務已見前期記述。在都市之組織。就創辦之早。成效之著。當推上海國民合作儲蓄银行。兹述之。以代表我國都市平民經濟合作社事業之一斑。上海國民合作儲蓄银行創辦於民國八年十月。出於薛  相似文献   

8.
農村教育組     
五月十三日上午九時在蘇州圖書館開會公推袁觀瀾先生主席主席報告 (1)本社辦事部提出今後二年間事业計畫關於農村教育之大概 (2)今日議案有社員提出之議案四件黄任之先生報告本社對於農村教育事宜擬集中於一地積極注意辦理過探先先生說改良農村宜於農業生產農民教育農村組織三方面并重又說有集中點施行固好但試驗處所宜多擇數處且須聯合各方面協力辦理  相似文献   

9.
本书將職業指导之理論,方法,图表等,詳细敍述。凡职業指导所之籌備程序,辦法,表式等,儘量搜集,应有盡有。各省區各地方欲办職業指导所,或各學校欲實施職業指导者,得此一編,既已有  相似文献   

10.
问题解答?     
間:為什麽開展農民業餘教育,首先應着重村幹部、積極分子,不對一般羣眾普通進行呢?村幹部和積極分子目前在農村都是忙人,這一方針行得通嗎?(青海馬武問) 答:農民都應受教育,那是對的。但農民教育,是一個屬於幾萬萬人的大問題。據一般的估計,目前全國農民中青壯年不識字的,就有兩萬萬以上。對這樣龐大数字的文盲普遍開展識字運動,目前的人力物力都不可能,怎麽辦呢?那就要採取實事求是的辦法,有計劃有步驟地來做,因此规定先以工作上最需要,而覺悟程度又比較高的村幹部、積極分子及青年男女  相似文献   

11.
全國各地已開始準備今年的冬學工作,這是冬季工作中的一件重要工作。不久就會有幾千萬農民進入政治和文化的學習運動。關於今年冬學運動的方針,中央人民政府教育部已發出了指示,全國各大行政區更有具體的指示,並已作了工作佈置。目前的問題是在如何加強對這一運動的思想領導,把今年冬學辦好。  相似文献   

12.
社友馮邁樱君,精明強幹,奮發有为,近任寶山县教育局局長,於寶山戰後之教育,多所進展,並將以小學为中心,謀寳山農村之改進。到社談及此意者数次,力請代草辦法,以为參考。茲於百忙中擬成本草案,愧未稍盡萬一。除函送馮君酌辦外,發表於左,以備同志之指正。  相似文献   

13.
一沿革 閩侯葉鴻英先生鑒於吾國教育幼稚,文化落後,特斥資五十萬金組織鴻英教育基金董事會。以五分之一為辦理鄉村小學之用,另組鄉村小學籌備委員會負設計籌辦之責。委員會以鄉村小學為改造鄉村社會之出發點,鄉村小學教師為鄉村人民及兒童之導師,欲期收效宏遠  相似文献   

14.
本社九月中社務。以執行代辦江蘇職業教育新計晝(見本雜誌第六十八期)所列各項者為多,如巡迴指導。如審訂教材。如調查各縣改組後之職業學校。加調查平民生活狀。或通函徵集意见。或製表分請塡報。更重要者。爲籌備舉行第二屆江蘇職業教育手工成績展覽會。就江蘇省地方物品展覽會會場  相似文献   

15.
(一) ‘耕者有其田’,是中山先生對於農民问题的最終目的。孫先生對於土地,主張共將來而不共現在的公道辦法,‘和歐美所謂收歸国有,把人民已有了的产业,都搶去政府里頭,是大不相同。’(民生主義第二講)對於實行‘要耕者有其田’的辦法,孫先生也說過,用‘农民可以  相似文献   

16.
本會为謀改良品種,增加生產起見,爰於本年四月,籌備组織特約農田於塘灣寶林二區,計加入農戶三十二家,特約面積九十八畝六分。兹將經過狀况簡述於下: 1.目標 1.推廣優良品種,以求種子純粹; 2.指導合理耕种,以图生產增加;  相似文献   

17.
職教社在京設委員會 中華职業教育社以國民政府統一以後、專力於民生主義之實施、而職業教育尤為當務之急、首都關係重要、為事實上之需求、實有在京設立委員會之必要、因推定朱經農、過探先、朱懋澄、沈茀齋、鄭曉滄、賈果伯、吳研因、孟憲承、傅若愚、等二十四人為委員。其任務為(一)聯絡當地社員研究職業教育、(二)计画并推行職業教育、(三)籌備組織分社、(四)承辦本社及各方委託  相似文献   

18.
在初級中学課本「中国历史」第三册中對於明代土地問題曾作為重要的教材反復叙述,如第一節內特提出緩和階級矛盾的經濟政策,從而肯定了农民戰争颠覆了蒙古貴族的統治,它的巨大力量也使新的統治者不得不對農民让步一些,为了巩固新政權,緩和階級矛盾,明太祖决定實行一些恢復農村生產的改良辦法,來安定农民的生活。在第四節「土地兼併的加劇和統治階级内部的鬥爭」內,更提出「農民負担的加重」和「土地的高度集中」兩段。最後談到十六世纪后半期明朝財政危機已經非常嚴重,为了增加财政收入,緩和階級矛盾,鞏固邊防,統治者採用了一些改良的辦法,重新丈量全国  相似文献   

19.
新舊现象     
北京市增班增校,面向工農 北京市文教局,為解決工農子弟就學問題,培養工農幹部及技術人材,決定:暑假後在勞動人民住區,增設普通中學一所;在市立中、小學增加班次,注意招收工農子弟。此外,更擴充高工、高商兩校,除增班外,並添設新科,高工擬增設電機科,高商擬將原有的銀行科併入會計科。同時鼓勵私立學校,也為勞動人民子女增設班次。成績好的私立學校,有增班條件而經費困難者,政府可酌量予以補助。山西省創辦工農幹部速成小學 山西省為了提高區級工農幹部的文化水平,特成立了八所工農幹部速成小學(每專署一所,太原市一所)。各專署的速成小學,已於三月至六月間先後開學。根據六月底統計,七校共有高  相似文献   

20.
一沿革及組織民國二十一年本社舉行十五周紀念時,議決適應時代需求,舉辦大規模之職業補習教育,為紀念事業之一,當推錢新之、潘序倫兩先生為籌備委員,並由兩先生慨捐基金,委定負責人員,草擬進行計劃。第一步決定  相似文献   

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