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叶乐艳 《和田师范专科学校学报》2005,25(4):53-54
在地理课中让学生生动活泼和谐地发展，与当前教育思想相一致，让学生生动活泼和谐地发展，首先要创设氛围、钻研教材、运用多种教学手段，调动学生兴趣，培养学生自觉、主动、积极获取知识的能力，使中国的素质教育落到实处。 相似文献
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以学生为主体,让学生全面地、主动地、生动活泼地得到发展是素质教育的灵魂,是素质教育与应试教育最根本的区别之一。那么,在课堂教学中,如何全面落实素质教育,确保学生地位,发挥学生的主体作用呢？一、时间安排———以学生为主体吕叔湘先生曾经说过：“语文课既然... 相似文献
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一、背景分析 1.让学生自主参与教学活动是素质教育思想的基本体现.素质教育的要义,即面向全体学生;面向学生的每一个方面;让学生生动活泼、主动地发展.这就告诉我们,课堂教学中素质教育的根本任务就是落实学生的主体性. 相似文献
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以学生为主体,让学生生动活泼主动地得到发展,是素质教育的灵魂。离开学生的主动性、积极性,语文教育活动将一事无成。教学过程就其本质而言,是在学生获得知识技能的同时,实现个性心理品质全面发展的认知过程,在这一过程中,学生是认知的主体,是进行教学过程的出发... 相似文献
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学生生动活泼主动地发展,是素质教育的灵魂,而激发学生的学习兴趣则是发挥学生主体作用的一把钥匙。文章围绕初中历史互动教学案例谈谈课堂教学模式的探索。 相似文献
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着眼于学生生动活泼主动地发展─—学习毛泽东教学思想札记山西省小语会理事长辛亮毛泽东同志的教学思想内容非常丰富，最具有代表性的是他谈学生生动活泼主动地发展的思想。１９６４年３月１０日，毛泽东同志在《对“北京一个中学校长提出减轻中学生负担问题的意见”的指... 相似文献
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钟晓红 《南昌教育学院学报》2001,16(4):32-34
课堂教学是实施素质教育的重要阵地,学生是素质教育的主要群体.要从根本上改革课堂教学,真正推进素质教育,应该突出强调让学生生动活泼主动地发展. 相似文献
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所谓主体性,就是在工作、学习和生活中人所表现出来的主动性、自学性、探索性。在义务教育《语文课程标准》中明确指出“学生是学习和发展的主体”、“学生是语文学习的主人”。因此。以学生为主体,让学生全面主动、生动活泼地得到发展是素质教育的灵魂,也是当代学校教育改革的主题。学习语言,最根本的一条就是引导学生积极主动地发展, 相似文献
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中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“全面推进素质教育，要坚持面向全体学生，为学生全面发展创造条件，使学生生动活泼、积极主动地得到发展”。课堂教学是广大教师实施素质教育的主渠道，教师如何让学生生动活泼、积极主动地学习，真正把素质教育落到实处？本文就此作一些探讨，以期达到共识。 一、努力营造全体学生积极参与课堂教学的良好氛围，是学生生动活泼、积极主动地进行学习的基础 如果没有良好的课堂教学氛围，让学生生动活泼、积极主动的学习就是一句空话。因为参与教学活动的师生双方都是活生… 相似文献
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靳贤权 《中国校外教育(理论)》2011,(1):122-122
素质教育有三个要义,第一是面向全体学生;第二是要使学生德、智、体全面发展;第三是让学生主动发展。这种从学生自身发展需要出发,承认学生个性差异,因材施教,同时又弘扬学生主体精神,促使每个学生得以生动活泼、主动发展,以全面提高全体学生素质,满足于社会发展需要的教育称之为“素质教育”。要实施素质教育,作为教师,首先要转变教育思想, 相似文献
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刘德宏 《教学研究(河北)》2001,24(1):50-50
素质教育是以学生为主体的教育，“唤起学生的主体意识，发展学生的主动精神，形成学生的精神力量，促进学生生动活泼地成长”是素质教育的灵魂，是对素质教育思想的最关键的要求。因此，教师要转变教育观念，激发和培养学生的主体参与意识，要从学生所处的学习主体地位出发，制定教学策略，引导学生积极主动地参与到学习过程中去。 相似文献
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一、素质教育与语文教学 素质教育是一种全面贯彻党的教育方针,使学生德智体全面发展的教育;素质教育是面向全体学生的教育,是使每一个学生健康成长的教育;素质教育是突出学生的主体地位,让他们生动活泼主动地得到发展的教育;素质教育是一种重视个性发展的教育. 相似文献
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同样的学科，同样的学习环境，为什么有的学生学有所成，而有的知之甚少呢？倾注的情感不同。每个人都能看到，在父母家人的精心呵护下，在自己积极的求知中，一个婴儿所学到的知识和学习能力是在多么迅速地发展。面向全体学生，让学生生动活泼地主动发展，这是素质教育的重要内涵。而让学生像婴儿那样富于情感地学习，是语文教学中实施素质教育的关键。 相似文献
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柳斌同志指出,素质教育要有三个意义:一是要面向全体学生,二是德智体美全面发展,三是让学生主动发展。他强调,只有让学生主动发展,人才规模才有多样性,才能培养孩子的创造性,培养人才多样化,将来的人才结构才能形成一个生动活泼的局面。 相似文献
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“素质教育”是以人为出发点与归宿的。“素质教育”区别于“应试教育”的一个根本点在于，尊重并发展每一个学生的“个性”。发展个性体现了让学生生动活泼地、主动发展的观念。发展个性的教育不仅把个性看作教育的手段，而且看作是教育的目的。 相似文献