共查询到20条相似文献，搜索用时 125 毫秒
1.
王汉波 《新疆教育学院学报》2010,26(4):33-37
文章对双语教学的含义进行了探讨,分析了双语教育、双语教学之间的联系与区别;论述了对少数民族学生进行双语教学的重要意义;对双语教学的原则和方法进行了分析研究,提出了双语教学应遵循的原则与方法,并对影响双语教学质量的因素进行了比较深入的探讨。 相似文献
2.
新加坡的经验对中国教育改革的启示是:双语教育要有主法,要在其中注意文化目标;语言教学要遵循教育规律,做到因材施教;对外汉语教学要重视师资的配置,要提高教师的教学水平. 相似文献
3.
布阿提干·阿不都热西提 《佳木斯教育学院学报》2012,(8):232+234
实施双语教育对提高少数民族教育教学质量,维护社会稳定和促进经济发展具有十分重要的意义。积极、稳妥、有序地推进新疆双语教育工作就要遵循教育规律,注重民汉两种语言的均衡发展,注意保护和传承少数民族语言和文化,注意听取广大群众的意见和建议,把质量摆在推进双语教育工作的首要位置,双语教育要坚持从学前抓起、从教师抓起。 相似文献
4.
杨小林 《新疆教育学院学报》2011,27(1):54-56
实施双语教育对提高少数民族教育教学质量,维护社会稳定和促进经济发展具有十分重要的意义。积极、稳妥、有序地推进喀什地区双语教育工作就要遵循教育规律,注重民汉两种语言的均衡发展,注意保护和传承少数民族语言和文化,注意听取广大群众的意见和建议,把质量摆在推进双语教育工作的首要位置,双语教育要坚持从学前抓起、从教师抓起。 相似文献
5.
6.
对幼儿园双语教育的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
在充分总结幼儿园双语教育实践经验的基础上,阐述幼儿园双语教育的含义、在幼儿园进行双语教育的理论基础、应遵循的原则、活动实施的途径以及基本思路。 相似文献
7.
"双语教育"应澄清的三个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
从年龄与双语教育、母语教育与双语教育、英语语言发展与双语教育这三方面关系出发，澄清对双语教育一些有较大争议问题的认识，提出我国双语教育要慎行。 相似文献
8.
武利红 《河南科技学院学报》2014,(2):91-94
双语教学是21世纪我国为了迎接国际挑战而在教育方面做出的决策,各高校对之积极投入人力、物力,但效果并不理想。在对国内外双语教学模式分析与借鉴的基础上,遵循循序渐进的规律,结合我国高校实际,构建了“金字塔”式双语教学模式。当然,各高校要结合学校本身的师资力量、教学条件和学生英语水平来选择各专业双语教学的发展路径,以促进双语人才的培养。 相似文献
9.
双语教育:学校发展的必然选择 总被引：3，自引：0，他引：3
在经济全球化的形势下,百年老校如何打造国际品牌,主动融入国际教育的主流将面临挑战。为了迎接这一挑战,我们把国际化、本土化作为学校发展的两翼;把集团化、精品化作为学校发展的两大走向;把双语教育、小班化作为学校发展的两大举措。学校发展的目标定位,决定了双语教育在学校中的地位,双语教育是提升学校品位的重要途径。对学校来讲,双语教育与其说是一种研究,不如说是一种实践。要实践首先就必须对事物的概念及本质有一个正确的认识,即要对双语教育的内涵与外延有一个正确的把握。首先要把握好双语教学与双语教育的关系。双语教育与双语… 相似文献
10.
教学科研并重型大学双语教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
双语教学是教育面向现代化、面向未来的一个必然趋势，是教育与世界接轨的具体表现。本文阐述了教学科研并重型大学实施双语教学的基本定位以及现状分析，提出了教学科研并重型大学实施双语教学应该遵循的原则。 相似文献
11.
《当代世界经济与政治》课的民族团结教育思考 总被引：1，自引：0，他引：1
在《当代世界经济与政治》课教学中要贯彻与渗透民族团结教育,首先应紧密联系“和平与发展”主题、经济全球化趋势、世界多极化趋势及当今世界政治的复杂性,总结各国成功的经验与失败的教训,毫不动摇地加强民族团结教育;其次,《当代世界经济与政治》课在渗透民族团结教育时,应注意坚持马克思主义的民族理论,实行专题式教学,并坚持以学生为本,培养其民族团结的自我践行能力。 相似文献
12.
毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》蕴涵着丰富的对立统一美学思想,即内容与形式的对立统一、普及与提高的对立统一、歌颂与暴露的对立统一、文艺与生活的对立统一,这不仅具有哲学与美学的意义,对于思想政治教育而言更具有指导意义。 相似文献
13.
研究德育，必须重视人，关注人的精神性。现代德育应以人为本，把握好民族性与国际化的协调，自然、社会、道德的和谐和主体性与发展性的统一，并以此建构现代德育体系。 相似文献
14.
任丽娟 《首都师范大学学报(社会科学版)》2007,(1):141-147
近年来,教育学界关于本质主义与反本质主义的争论一直是教育理论研究中的热点问题。作者提出“教育本质”问题本身的不可消解性,即“本质主义”的思维方式反映了人类本性的历史性和永恒性的统一。问题的关键不在于是否追求教育有无“本质”,而在于对“教育本质”的追问方式。作者认为,基于后现代主义理论自身的局限,并不能有效解决教育研究中的“本质主义”倾向问题。在终极存在上,当代教育哲学的任务就是对“教育本质”的追问;在次级反思的层面上,教育哲学就是教育观;在当下中国现实中,教育观就是主体性教育观。 相似文献
15.
田寿永 《孝感职业技术学院学报》2006,9(4):25-27
文章从3个方面解读长篇小说《孟宗的故事》:孝的教育——家庭教育与学校教育并重;孝的践行——孝敬长辈、忠君为民的统一与游离;孝的弘扬——“极端之举”与“回归自然”的选择,认为该书给当代人许多有益的启示。 相似文献
16.
电视教育是电视文化的一类基本形态,具有"选本"属性。选本是一种互动的文化形态。电视教育在广义和狭义两方面都存在着"选本"与"反选本"的统一。 相似文献
17.
刘相娜 《洛阳师范学院学报》2013,32(1):106-108
我国高校的公民教育在伦理方面以培养公民伦理并通过大学德育进行道德教育,但现实中大学德育的效用并不高。究其原因就在于大学德育的"知行脱节":道德行为不能达到道德认知和行为规范的要求。站在伦理学高度看,人与人相处所存在的行为准则有多种,但是对于普通人来说,能以最基本的"底线伦理"——"不为恶"原则为行为原则就是实现了道德行为,遵循此原则就是从基本道德行为做起进而逐步达到公民伦理要求。大学生公民同样需要从"底线伦理"的行为准则做起以达到公民伦理的高层次要求。因此,要提升大学德育的效用就需要以"底线伦理"为基础进行道德行为约束,以达到"知行统一"的德育目标。高校基于"底线伦理"才可呈现高效用的大学德育的可能世界。 相似文献
18.
“兴国战略”与“治国方略”具有辩证的统一性,我们必须深刻认识二者的辩证统一,并使这种统一体现在时时、处处、人人、事事的实践中。只有这样,才能落实科学发展观,构建社会主义和谐社会。 相似文献
19.
学校德育与美育的融合教育,有利于改变传统的说教模式,有助于增强德育工作的针对性,有益于塑造学生向真、向善、向美统一的心灵世界。因此,在学校教育实践中,应以走进学生心灵为诉求,实现德育与美育目标的融合;以建立和谐关系为诉求,实现德育与美育内容的融合;以建设优雅的教育情境为诉求,实现德育与美育途径的融合。 相似文献
20.
杨国良 《昆明师范高等专科学校学报》2010,32(1):11-14
为保证“三生教育”全面顺利实施,云南省委高校工委、云南省教育厅采取了一系列科学有效的方法,如：制定文件,统一思想;编写教材,培训师资;等等。并在推动社会主义核心价值体系与现代教育价值建设、教育的改革和发展等多方面取得明显成效。在进一步推进“三生教育”发展进程中,一是要坚持已经取得的基本经验,二是要明确发展思路与方向,按照系统工程的思路努力做好各项工作。 相似文献