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一、most通常有三种用法: 1.在“most+副词或形容词”结构中,most是副词,意为“很,非常,十分”。例如: I shall most certainlygo there.我十分肯定会到那里去。 相似文献
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most一词既可用作形容词,又可用作副词和名词。由于其用法较多,本文欲结合一些实例把most的基本用法进行如下扫描: 一、most用作形容词时,要注意两点:一是作many、much的最高级。其意为“最多的;最高程度的”:二是表示“多数的;大部分的;多半的”。第一种用法后面常接可数名词复数与不可数名词;第二种用法后面须接可数名词的复数形式。 相似文献
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诸立忠 《语数外学习(初中版)》2006,(11)
most有“最多的”含义,它的用法也不少。它可用作形容词,表示“最多的”,也可用作副词,表示“很、十分”,还可以用作名词,表示“大多数、大部分”。 相似文献
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一、most 1.用作形容词修饰名词。通常修饰复数可数名词或不可数名词。意为“大多数”,“大部分”。如: Most students come from the countryside. 大部分学生来自于农村。 Most boys like football. 大部分男孩子喜欢足球。 2.用作名词。表示“大多数”,“大部分”most后常接of引起的介词短语以及定语从句。如: 相似文献
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本文主要谈谈双音节形容词、副词的比较级和最高级的构成方法。1 .以后缀 y或 ly结尾的双音节形容词一般以加er,est形式变化。如 :busy busier busiestangryangrierangriesthappyhappierhappiestnoisynoisiernoisiestfriendlyfriendlierfriendliestlovelylovelierloveliest2 .以后缀 ly结尾的副词 ,一般按在原词前加more ,most的规律变化。如 :quickly morequickly mostquicklyslowlymoreslowlymostslowlyclearlymoreclearlymostclearlytrulymoretrulymosttruly注 :early中的后缀 ly是词根原有的 ,无论用作形容词或副词 ,都应… 相似文献
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夏焕乐 《晋城职业技术学院学报》2019,12(2):90-93
历时演化平面上,"莫非"有两条演化路径。路径1:否定性无定代词"莫"+否定副词"非">范围副词。魏晋南北朝,统括副词形成;宋代,限定副词出现。本路径的词用频逐渐降低并于现代消亡。路径2:揣测副词"莫"+否定副词"非">揣测副词>反诘副词。元代,揣测副词形成;清代,反诘副词形成。本路径的词用频呈基本上升趋势。 相似文献
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在高三英语总复习中,总会发现有些同学混淆使用那些表示方式及程度的副词,如:most,mostly;wide,widely;deep,deeply;late,lately;near,nearly;high,highly;hard,hardly;close,closely;实际上这是因为学生没有搞清这两种副词的具体性和抽象性概念。而这两种不同形式的副词,所表达的含义有 相似文献
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吕富保 《中学英语园地(高三版)》2005,(10)
must一词既可用作形容词,也可用作副词和名词。本文欲结合一些实例对m ost的基本用法作一概述:一、形容词m ost可用作m any,m uch的最高级,意为“最多的”、“最高程度的”,后面可跟可数名词的复数形式或不可数名词;形容词m ost可表示“多数的”、“大部分的”、“多半的”等意思,后面可跟可数名词复数形式。例如:H e w ants to get the m ostvotes in the election.他想在选举中得到最多的票数。W ho has the m ost need ofhelp?谁最需要帮助?M ostchildren like ice-cream.大多数孩子喜欢吃冰淇淋。M ostpeople think so.大多数人都这么… 相似文献
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一、考查形容词、副词原级的用法
例1(2014年南充卷)—I think English is as____as maths.
—I agree with you.
A.more interesting B.most interesting
C.the most interesting D.interesting
解析:表示A与B在某方面程度相同或不同时,用形容词原级.表示A与B在某方面程度相同时,句型结构为:A…+as+形容词或副词原级+ as+B.如:Jim is as tall as his sister.表示A与B在某方面程度不同时,句型结构为:A…+ not as/so+形容词或副词原级+as+B.如:This skirt is not as/so cheap as that one.上题意为:“我认为英语和数学一样有趣.”选D. 相似文献
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一般英语语语法书在论述英语最高级意义时,只谈到形容词或副词的最高级意义是通过屈折变化形式(词尾加—est)或迂回法形式(副词或形容词前加most)来表达。如Of all the students,Li Ping came the earlist this morning.(在所有的学生中,今天李平来得最早。)Lesson Four is the most interesting and 相似文献
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形容词和副词的比较等级用于句中便形成比较结构.英语的比较结构主要有三中:"as…as"结构,"more… than"结构,"the most…"结构.
一、"as…as"结构
1.这种结构的基本模式是:as+形容词或副词原级+ as分句.例如:
John is as clever as Bob.
约翰和鲍勃一样聪明.
这种结构的否定形式是:
John is not as/so clever as Bob.
约翰没有鲍勃聪明.
由上面的例子可以看出,在带有"as… as"结构的句子中,主句和as分句的主语通常不相同,而比较项目相同.比如上面两例,是将约翰和鲍勃的聪明程度进行比较,这是"as … as"结构的最基本用法.另外,在"as… as"结构中,也可以主语相同,而比较项目不同. 相似文献
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英语中有许多单音节的以及少数双音节的形容词都可用作副词,而另外又有一个加-ly 的副词形式,如 high—highly,Ioud—loudly,most—mostly,direct—directly 等等。那么,我们什么时候用有-ly 的副词,什么时候用没有-ly 的副词呢?下面我们根据不同的情况向读者作一个简单的介绍。 相似文献
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刘世一 《中学英语之友(初一版)》2007,(Z2)
usually"通常"和often"经常"被我们称为频率副词。初中阶段常见的频率副词还有always,sometimes,hardly(ever),never等。频率副词的用法有以下几点值得注意: 相似文献
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在现代汉语副词中, "还"的句法功能比较繁复,它可以作时间副词、语气副词、关联副词,还可以作程度副词.王力先生(1943)将程度副词分为两类:绝对的程度副词和相时的程度副词, "还"即为相对程度副词.马真先生认为相对程度副词"还"既可以表示程度深,又可以表示程度浅,表程度深的"还"大致相当于"更".在教学实践中,二者的差异体现在数个层面,为使学习者能够全面掌握二者的用法,本文将从句法结构、客观程度、增量的准确度、语义预设等方面逐一进行比较. 相似文献
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通过对128名中重度智力落后学生汉语副词的理解的实验研究,结果表明:(1)7岁至18岁的智力落后学生在程度副词、时间副词、范围副词中,理解得最好的是时间副词。(2)智力落后学生理解程度副词的正确率在组别维度上都存在着显著的差异;对副词"最"的理解在7岁至14岁之间发展迅速,对副词"很"、"比较"的理解在11岁至18岁之间发展迅速,对副词"有点"的理解在7岁至18岁期间发展均衡。(3)智力落后学生在15岁之前范围副词"只有"、"全部"发展迅速。(4)智力落后学生15岁之前时间副词"已经"发展迅速,对时间副词"将要"的理解在7岁至18岁期间发展大体均衡。 相似文献