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1.
报告13例严重颅脑损伤后脑积水,12例行侧脑室-腹腔分流术。手术效果良好,讨论和分析了颅脑损伤后脑积水的发生机理并提出CT扫描是诊断和鉴别诊断的重要手段。认为对于严重颅脑损伤患者经手术或药物治疗后病情无明显好转而又排除了颅内复发性、迟发性或遗留性血肿情况下,就应想到有脑积水的可能。应做CT扫描明确诊断。 相似文献
2.
徐忠 《河北北方学院学报(医学版)》2005,22(6):47-49
目的:探讨急性胰腺炎的治疗方法及手术方式、手术时机.方法:总结收治的急性胰腺炎132例,其中16例符合重症急性胰腺炎诊断标准.治疗采用单纯内科保守治疗124例,手术8例.手术方法有胰腺坏死病灶清创、切除,胰腺周围引流术,胰腺被膜切开减压加胰腺周围引流术,脓肿或囊肿引流术,单纯胆囊切除术;胆囊切除术加胆总管探查引流术,胆囊切除术、胆总管探查引流术加胰腺周围引流术等.结果:治愈好转率97.1%(129/132),其中重症急性胰腺炎治愈好转率81.3%(13/16);死亡或病情恶化自动出院3例,死亡率18.7%(3/16).结论:急性胰腺炎的治疗应全面而有系统,并在病程的各个阶段采取不同的治疗措施.应注意早期联合使用能穿透血胰屏障的抗生素.TPN虽不能改善重症急性胰腺炎本身的病理进程,但可帮助患者缩短恢复期.及时的手术可排出有害的酶性液体、清除胰腺周围坏死和感染组织,减少并发症的发生.对合并胆囊结石或胆总管结石者,应根据胰腺炎不同的病理类型选择适当的手术时机. 相似文献
3.
目的:评价近端胰腺非侵袭性肿瘤剜除手术的安全性与有效性。创新点:以目前为止最大样本量的近端胰腺非侵袭性肿瘤的剜除手术的数据分析,证实了剜除手术在这类患者中的安全性和有效性,即使肿瘤直径3 cm或临近主胰管肿瘤。并且首次报道和证实了在这些患者剜除手术中发生主胰管损伤,进行主胰管修补与支架置入是安全有效的。分析了同期进行不同手术方式患者的肿瘤资料,阐明了肿瘤大小影响手术策略的制定。方法:详细对比了剜除手术和传统的胰十二脂肠切除术以及胰腺中段切除术的术前情况、术中情况、术后并发症资料(表1~3),尤其详细描述了临近主胰管和主胰管有损伤的患者剜除手术后并发症情况(表4)。同时,附图说明了主胰管修补手术方法(图1)。结论:近端胰腺非侵袭性肿瘤的剜除手术是安全有效的,应该是这类患者手术治疗的首选推荐方式,在大肿瘤和临近主胰管的肿瘤患者中也可施行。 相似文献
4.
目的：总结外科治疗胆源性胰腺炎的体会．方法：回顾性分析外科治疗胆源性胰腺炎37例的临床资料，包括早期诊断、早期治疗、手术时机及手术方式的选择．结果：本组37例病例中，26例水肿型胆源性胰腺炎和11例坏死型胆源性胰腺炎经非手术治疗及早期手术治疗，治愈33例，死亡4例，其中坏死型胆源性胰炎死亡3例．结论：胆源性胰腺炎早期应进行综合性治疗，发现胆道梗阻及胰腺感染坏死应手术治疗；而胰腺坏死继发细菌感染致败血症及多器官功能衰竭是胆源性胰腺炎引起死亡的根本原因． 相似文献
5.
王伟 《河北北方学院学报(医学版)》1998,(3)
肝外胆道的损伤或狭窄是胆道手术中或手术后最严重的并发症,其发生率为千分之二,其中90％继发于胆囊切除术,5％发生于胆道探查术,3％是胃大部切除术的并发症,其余2％可能继发于十二指肠、胰腺等手术。现就一例胆道严重损伤吸取的经验教训总结如下: 病历:患者女性29岁、主因右下腹持续性疼,伴有恶心呕吐两天,在当地医院按急性阑尾炎收住院。并于当晚在连续硬膜外麻醉下行阑尾切除术。取右下腹探查切口,术中见阑尾正常,右下腹可见少量淡黄色渗液,胆囊明显肿大,张力高颈部嵌顿结石一枚。术中诊断胆囊结石、急性化脓性胆囊炎,即向上延长切 相似文献
6.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2008,(Z1)
目的:探讨妇产科手术后并发膀胱阴道瘘的诊断及处理方法。方法:对27例妇产科手术后并发膀胱阴道瘘患者经膀胱镜检查和膀胱亚甲蓝试验确诊;1例经停留导尿管后自行闭合,26例于损伤发生后3~5个月行膀胱阴道瘘修补术,其中9例经阴道途径,经膀胱途径17例。结果:26例手术均获得成功,随访0.5年均无复发。结论:对膀胱阴道瘘的手术治疗应根据患者的一般情况、瘘管性质及手术者的经验来选择手术时机和手术途径。 相似文献
7.
陆芳 《金华职业技术学院学报》2007,7(4):73-74,78
目的:探讨超声在腹腔镜手术前诊断腹腔粘连,及防止trocar腹壁戳创损伤的应用价值.方法:选择56例接受腹腔镜手术患者.采用自身手术前后对照方法,术前应用超声对脐孔、剑突下、右下腹三处最常用腹壁戳创部位,局部腹壁下粘连进行诊断,并与术中腹腔镜下所见实际结果相对照.结果:比较56例二次腹部手术患者,腹腔镜手术前后超声诊断结果.脐孔、剑突下、右下腹粘连诊断准确性分别为95%;98%;91%.手术前后比较,差异无显著性意义(P＜0.05),术前超声诊断与术中所见基本一致.结论:术前超声对腹壁下有无粘连判断准确,对腹腔镜手术选取第一穿刺点,防止trocar戳创损伤腹内脏器及意外出血具有帮助作用及临床意义. 相似文献
8.
目的：探讨创伤性腹膜后血肿及其合并各类腹部脏器损伤的诊断治疗。方法：回顾性分析我院46例临床资料,总结致伤原因及诊断治疗方法。结果：本组42例手术治疗,手术率91．3％;治愈43例,死亡3例。结论：创伤性腹膜后血肿是严重而复杂的腹部创伤,多合并腹腔脏器及大血管损伤而使伤情危重多样,病死率高。严格掌握手术适应证,抓住抢救时机是提高治愈率的关键。 相似文献
9.
本文报告160例结核肾手术切除的治疗效果,根据临床资料分析结果,对肾结核手术适应,手术方法,早期诊断和抗结核药物应用与手术后的效果进行了讨论。认为肾结核诊断一旦明确,应予以切除,早期诊断早期做结核肾切除效果明显好,抗结核药物在手术前后至少要用一年以上,手术应做结核肾全切除,输尿管在术野最低位切除,残端很少出现并发症: 相似文献
10.
目的:探讨脊柱脊髓损伤病人并发消化道溃疡出血的诊断与治疗。方法:对解放军第251医院自2003.1~2006.6月共收治的867例(男性662例,女性205例)脊柱脊髓损伤病人,回顾性分折其并发消化道出血的发生率,以及诊疗措施。结果:本组867例脊柱脊髓损伤病人,并发消化道出血287例,发生率为33.1%,其中男性96例,女性191例;以黑便发现126例(后置胃管处理),以呕血或胃管内发现161例(入院时即留置胃管78例,入院后因腹部不适留置胃管83例);治疗后康复284例;出血后手术5例,死亡2例;出血无法控制导致死亡3例(包括手术治疗后死亡的2例),男性1例,女性2例。结论:脊柱脊髓损伤病人并发消化道出血的发生率较高,有较高的死亡率,所以,对于脊柱脊髓损伤病例,应及早预防并发症,一旦有出血倾向,应积极采取措施,包括多科室的协助治疗,以提高治愈率,降低病死率。 相似文献
11.
12.
邱俊英 《孝感职业技术学院学报》2006,9(4):103-104
目的:分析亚急性甲状腺炎的误诊原因,对亚急性甲状腺炎尽早做出诊断,降低误诊率.方法:通过临床病历资料及病人回访,回顾性分析2000-2005年门诊及病房收治的初诊时被误诊的亚急性甲状腺炎20例,总结误诊原因.结果:对本组20例患者回顾分析中,初诊误诊率超过50%,属易误诊常见病.结论:亚急性甲状腺炎是易出现误诊的常见病,误诊原因多是由于初诊询问病史不详、查体不仔细、对相关辅助检查结果分析欠准确等原因造成,应引起临床医师的高度重视. 相似文献
13.
The locus of so-called IQ test results in reading disabilities 总被引：1，自引：0，他引：1
C K Leong 《Journal of learning disabilities》1989,22(8):507-512
It would appear the question of relevance of IQ in the assessment and remediation of children with RD is not quite the relevant question to ask, if only traditional intelligence tests are the focus. From the psychoeducational point of view of refining diagnosis, and from the administrative perspective of accountability, it would be helpful to accept a threshold of something like an IQ of 85 as the lower bound in defining learning or reading disabilities. A discrepancy from this threshold as derived from regression analysis or other more refined analyses and taking into account varying reliabilities, intercorrelations, and standard errors of measurement of different measuring instruments may constitute a learning or reading disability. How discrepant the aptitude-achievement should be to constitute a "significant" difference is a function of, among other factors, the material and human resources available to any particular school system. Leong (1987) has made suggestions for essentially a two-stage assessment leading to more refined diagnosis with the use of well-standardized group tests and teachers' estimates for the first stage (assessment) and more refined individual tests to diagnose those showing discrepant aptitude-learning performance in the border-zone. The rationale is that all those children requiring special services are so served and those in the uncertainty region must be carefully diagnosed so as to minimize so-called "misfits" in accordance with signal detection principles. It should be noted that the diagnosis of learning or reading disabilities can never be exact, even with the use of reliable and valid test instruments, and the "fuzzy set" approach should apply to the process (Horvath, Kass, & Ferrell, 1980).(ABSTRACT TRUNCATED AT 250 WORDS) 相似文献
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发挥自身优势创办学报名栏 总被引：1，自引：0，他引：1
全国目前有期刊8000多种,而大学学报就有2000多家,约占全国期刊总数的1/4。学报作为学术期刊,反映学术理论研究的前沿,对于促进我国高等教育的学科建设、学术研究有着极为重要的作用。教育部为了推动高校学报的发展,提高学报的办刊水平,启动了“高校哲学社会科学名刊工程”,200 相似文献
15.
阅读技能是一种综合技能,因此在阅读教学中,语境教学能帮助学生理解语篇,并培养他们的语境意识,从而提高学生的阅读理解能力。 相似文献
16.
加强和改进新形势下高校共青团工作的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
针对当代大学生的思想状况、主要特点及存在的问题,新形势下高校共青团工作应创新工作机制,改进工作方法,一是突出三个重点,加强和改善思想政治教育,为青年学生的成长成才搭建理论平台;二是创新三个机制,建构科学合理的工作格局,为青年学生的成长成才搭建实践平台;三是实现“三化”目标,优化成才环境,为青年学生成长成才搭建育人平台;四是加强团干自身建设,树立团干良好形象,为青年学生的成长成才搭建保障平台。 相似文献
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甘肃省现代特殊教育得到了较大的发展。但普及义务特殊教育的形势不容乐观,要加大普及义务特殊教育的宣传力度,加强特教师资队伍的建设,拓宽特殊教育的服务窗口,提高特殊教育的办学质量,采取一些切实可行的措施,大力发展甘肃的特殊教育事业。 相似文献
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高等教育国际化与高校教师素质的提高 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育国际化对中国高等教育产生重要影响。中国在向各国开放教育市场的同时,带来了教育观念的创新和发展的机遇。因此要充分利用国际教育市场,在教育内容、教育方法上适应国际交往和发展的需要。高校教师面对高等教育国际化应提高自身的素质,以适应高等教育的国际化,从而推动中国高等教育的发展。 相似文献
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道德资源是一种宝贵的特殊的社会资本,在WTO条件下,海南应该加强政德建设,优化大特区的“软环境”,从而增创大特区的新优势。加强政德建设,首先要求干部树立“永做人民公朴”的民本价值观,这是政秆建设的核心问题;其次,要健全政德规范、加快政德立法,使政德建设“有章可循”;再次,建立政德监督机制,保证德行是从政的普遍通行证;第四,探讨政德建设的客观规律,加强政德教育,促进政德养成。 相似文献
20.
新时期德育工作的途径应由6个方面构成：课堂教育与社会实践相结合,变封闭式灌输为开放式教育;开展心理咨询性教育,变训诫式说教为细致入微的服务;弘扬学生的主体意识,变“要我做”为“我要做”;加强“隐蔽课程”建设,变单一性教育为多元化渗透;构建一支强有力的思想政治工作队伍,变滞后处理为超前预防;利用现代教育手段,变单一形式为网络化教育。 相似文献