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区域角是教师有目的、有意识地为学生创设的科学探究活动区域。利用小学科学专用教室建立区域角,结合教材内容的呈现特点,进行主题化布局,使科学专用教室呈现立体化、生态化、多元化、动态化特色 相似文献
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生态视角下高校文化建设探略 总被引：1，自引：0，他引：1
生态文化是全新的学校文化,它强调校园生态环境与人之间的相互作用和和谐发展的关系,是高校可持续发展的重要基础。创建学校生态文化必须积极推进教育观念生态化、教学理论生态化、学术研究生态化、校园活动生态化和校园环境生态化。 相似文献
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陕西三大经济区域发展比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
陕西的三大经济区域，即关中经济区、陕北经济区和陕南经济区，由于自然条件、开发程度等不同，有着明显的经济资源、结构和经济发展的特点。总结建国以来陕西在三大经济区域布局上存在的问题与经验，遵循区域经济发展的一般规律，实施陕西经济布局的战略性调整，促进三大经济区域的协调发展，构建陕西经济新的增长点是实现陕西社会经济跨越式发展的根本途径。 相似文献
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关于我国普通高等教育布局调整的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
当前正在进行的高教管理体制改革,不仅涉及众多高校的前途和命运(如归属和存亡问题),而且还涉及到整个高等教育结构、布局的调整,颇受各方面的关注。作为社会发展的历史产物,高等教育的结构布局直接受到政治、经济、文化发展水平的制约,进行高等教育结构布局调整,必须考虑与之密切相关的经济布局和人口分布等因素的影响。本文试图从研究我国经济、人口的区域分布出发,分析和构思我国高等教育布局调整的思路。一、从我国经济发展的区域分布看我国高等教育的地区布局一个地区的经济发展水平不仅决定着其发展高等教育的经济实力,决定着其高等教… 相似文献
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钢铁产业的临海布局是世界性趋势,同时也面临着巨大的生态压力。通过对唐山市的分析研究,探索了临海钢铁产业集群在循环经济框架下实现生态化发展、推进节能减排的区域背景、基本路径和具体措施。 相似文献
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“十五”时期,徐州市的经济发展思路为：以运兴商、以商促工、工商促农、外向工拓、持续发展GDP增长速度保持在10%,以食品、机械、化学、建材、商贸业为支柱产业,形成一个中心城市,一片重点布局区域和两条经济带的经济布局格式。 相似文献
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<正>党的二十大报告提出“深入实施区域协调发展战略、区域重大战略、主体功能区战略、新型城镇化战略，优化重大生产力布局，构建优势互补、高质量发展的区域经济布局和国土空间体系”，省委十二届二次全会提出“四化同步、城乡融合、五区共兴”总抓手，强调“加快新型城镇化步伐”“深入推进以人为核心的新型城镇化”。新型城镇化下的中小学布局结构调整和资源配置优化作为我省适应高质量发展的全局性创造性改革，极大促进了教育资源合理流动高效配置，有效破解了“城挤、乡弱、村空”突出问题， 相似文献
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在短暂的人类历史时期,土默特平原经历了由草原生态环境到农田生态环境的变迁过程。各历史时期频繁的战争、各朝代中央政府对该区域的农牧业生产政策、区域人口的增加以及随着社会的进步农牧业生产生活方式的改变等人类活动是这一地区生态环境变迁过程的主要原因,了解和掌握人类活动对研究该区城生态环境变化趋势的影响,对解决区域生态环境问题和促进生态环境建设有一定的实际意义。 相似文献
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从推进城市现代化,加速区域经济发展,调整城市经济布局,有效经营城市资源等几个方面分析了济南市北跨黄河发展的必要性。 相似文献
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张宏军 《湖北第二师范学院学报》2012,(3):73-75
科技创新生态化是社会可持续发展的必然选择。由于生态环境市场失灵、政府对创新主体约束与激励不力、生态产品市场发育不足等因素的影响,生态化科技创新面临困境。为了推动企业科技创新生态化,需要建立企业科技创新的外部激励机制、内部动力机制、能力培育机制、社会导向机制等。 相似文献
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广东农业专业分工与区域布局存在的主要问题是:区域布局零散,规模化布局尚未形成;生产单位以小规模的农户经营为主,专业化程度低;产业链条分工不足,农业生产"小而全"。其成因主要包括:市场供需结构的变化、制度约束的影响、技术进步的制约、农业生态环境日渐恶化、农业服务体系不健全等。因此,应从相关影响因素入手制定综合的解决措施。 相似文献
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林凡 《福建教育学院学报》2009,10(1):56-60
产业集群的产生促进了经济的突飞猛进发展,但与此同时也造成了资源短缺、环境污等诸多负效应。本文以福州地区寿山石产业为例,依据集群经济的经济学理念,从产业集群的发展特点、对生态环境的影响及具体生态化实施措施三个方面分析产业集群和生态环境的关系,为产业集群的生态化发展提供理论框架和具体建议。 相似文献
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本文从生态文明的内涵与特点为切入点,以和田地区生态环境为例,阐述了西部地区由于过度开垦和超载放牧,导致森林面积大幅度减少、农田荒芜、草场退化、植被锐减,使本已十分脆弱的生态环境雪上加霜,整个西部地区的生态环境已超过了生态安全的警戒线,严重制约了当地经济发展的现状。为此,提出用法律生态化理念,完善我国环境立法体系,旨在解决环境恶化问题。 相似文献
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历史教育环境的生态化应体现在以下三个方面：一是教师生态化,包括教育理念的生态化和知识结构的生态化;二是教学内容生态化,包括优化课程结构和对学生进行生态环境教育;三是教学过程的生态化,包括创新教学方式、教学方法多样化和课堂教学生态化。 相似文献
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高校德育生态化实践是教育生态性发展的内在要求,也是合规律性与合目的性的必然选择,与以生态性原则为核心理念的背景发展理论相契合。这一理论为构建高校德育生态化实践路径体系奠定了哲学根基,导引出"耦合德育系统因子、提高德育实践活动品质、完善高校德育评价体系"三大实践路径,并在此基础上深入追思"尊重和弘扬主体性、回归德育的价值本原、科学认识生态环境"三个基本问题,推进高校德育生态化实践发展。 相似文献
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以循环经济促进甘肃生态化建设 总被引：1，自引：0，他引：1
甘肃地处内陆,干旱少雨,生态环境脆弱,大多数工业是以能源原材料为主的重型工业,给生态化建设带来了资源、环境等方面的瓶颈约束。从循环经济的理念和实践出发,甘肃的生态化建设必须走分步骤、分层次发展的道路。 相似文献
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从教育生态学的基本规律出发分析当前信息技术与大学数学课堂整合的现状,鉴于目前信息技术与大学数学课程融合的生态失衡问题,从生态化的教学目标、生态化的数学课堂环境以及生态环境下整合的教学模式等几个方面对构建生态化的大学数学课程教学进行研究。 相似文献
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良好的区域金融生态环境是推动金融、支持经济发展的基础条件。长株潭区域金融生态环境在近年来得到了很大的改善,但仍存在经济基础薄弱、金融发展水平低、区域经济金融发展不平衡、地方政府主导明显以及社会信用体系不健全等诸多问题。因此,加快产业结构优化升级,完善金融体系,减少地方政府行政干预,健全信用体系,将有利于长株潭区域金融生态环境的改善。 相似文献