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美是一切艺术的基本内容,也是一切艺术存在的意义。如果没有美,艺术也就失去了自己存在的价值。人类是为了美才创造艺术的。高职院校设艺术体育美育课程,它要求艺术体育教师具备表、导、教之综合能力,既要精通各种舞蹈艺术体育美育课程,又让学生们掌握美化自身形体的体育锻炼方法和学会正确欣赏中外不同艺术体育的生态环境,进而提高自身艺术修养的能力。 相似文献
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音乐教育作为学校艺术教育的重要内容,既是一种艺术活动,又是一种艺术创造活动,它在培养学生创新能力方面发挥着不可替代的作用,培养创新能力是音乐教育在实施素质教育培养创新能力的过程中的任务之一,同时,对音乐的感悟、表现和创造,也是人类基本素质和能力的一种反映,正因为如此,随着知识经济时代的到来,引导学生创新求异,发展个性,在教学过程中鼓励音乐创造、培养创新意识何创新能力便成为当今教育的主题. 相似文献
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国际猩猩基金会的研究人员加尔迪卡斯,以及另外8位国际著名的猩猩专家,多年来一直在研究东南亚猩猩. 专家们说,他们对文化的定义是--能够创造群体中大多数可以接受的新行为方式,并通过后代的延续得以传递的一种能力.而他们仔细观察婆罗洲和苏门答腊6个野生地带的猩猩后,发现这些小家伙们已经具备了这样的能力.从人类的标准来看,猩猩的文化当然要粗糙得多,但是猩猩单独创造、形成和传递文化的方式,与人类社会创造音乐、建筑、语言、艺术等的方式是完全一样的. 相似文献
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数字媒体技术专业目前在我国高校普遍开设,其培养目标是掌握数字媒体核心技术、具有艺术创意能力的复合型高素质人才.由于该专业的生源大部分是理科生,对形象思维和艺术素养的训练较欠缺,成为将来就业发展的瓶颈.在进行专业技术教学的同时,如何将艺术素质教育内容有机地整合起来,使得学生学习起来既不感到生硬,乐于接受,同时也快速地提高艺术素养、艺术审美能力和创造能力. 相似文献
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三部与教育相关的影片中艺术类课程的教授,引发了对我国目前基础教育中艺术类课程这一薄弱环节的思考.研究表明艺术类课程对人类创造能力的培养具有很大的促进作用,而在应试教育模式下,忽视艺术类课程,从而禁锢了学生的思维能力、削弱了学生的创造能力.因此应十分注重课程设置中艺术类课程的重要性,科学教育与艺术教育两手抓,这也是弥补应试教育缺陷的一个非常有效的手段. 相似文献
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艺术教育是对学生进行素质教育的重要内容和途径之一,是运用艺术关培养受教育者正确审美观和感受美、鉴赏美、创造美等能力教育.通过综合艺术素质培养可以提高大学生综合素质能力,使之成为现代社会所需要的全面型人才.因此,高等职业院校学校有必要加强艺术教育,使艺术教育在提高大学生综合素质上得到其应有的认可,发挥其应有作用. 相似文献
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音乐作为一种艺术、一种社会意识形态,反映的是人类社会生活,人类思想感情,通过节奏、旋律、和声、音色等元素完美的组合,感染欣赏者.将音乐与非音乐因素的人体肢体语言相结合的舞蹈艺术,通过音乐辅助描述舞蹈的艺术形象,带给人的认识功能便会大大增强.本文就高校舞蹈教学中音乐艺术对舞蹈直觉、想象、灵感等创造性思维功能性作用进行了探索性论述. 相似文献
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艺术设计是技术与艺术的边缘学科,是艺术与科学共同的合成手段.艺术设计教育的目的是培养学生具有创新精神、创造能力、实践能力、能满足社会需要的高素质设计人才. 相似文献
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在普通高校成立大学生合唱团不仅能丰富校园文化生活,而且能发展大学生的个性特长,锻炼其组织能力、编创能力与合作能力.合唱团这一富有实践性的高雅艺术活动对普及音乐教育、促进大学生全面素质的发展有着重要作用.建立具有一定规模和艺术水准的高校大学生合唱团,是进一步深化高校艺术教育和校园文化建设的重要任务与措施. 相似文献
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人类的创造活动是推动人类社会不断发展的动力。在现代社会,创造的重要性越来越被人们所意识到和提倡,在社会的各个领域都在积极地鼓励创造。高等美术教育作为为国家培养和输送美术人才的最重要、最关键的环节和途径,教育效果的好坏关系到国民审美取向的发展和社会文明程度的提高,因此,随着社会的发展,高等美术教育对学生的创造思维和创造能力的培养与训练也越来越受到重视。一、高等美术教育培养学生艺术创造思维的必要性和重要性。第一,美术活动本身是一种创造性活动。人类社会发展史告诉我们,有意识或无意识的审美活动创造了人类文化艺术… 相似文献
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装饰艺术在现代生活中给了我们视觉美感,具有审美超越性,给人带来视觉上的审美愉悦和心灵的净化.它是人类发展史中最普遍的艺术现象,以独特的形式来满足人们生活中美的需求.装饰艺术的应用范围也十分广泛,既涉及绘画、雕塑等纯艺术的领域,又涉及建筑、广告、工业造型、服装等工艺设计领域,并在不同的领域中传达着视觉上的美. 相似文献
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一、什么是艺术素质
所谓艺术素质是指学生获取的艺术基础知识、艺术基本技能以及对知识技能进行艺术迁移的能力,包括由此而产生的教育情感.幼儿师范是培养幼儿教师的摇篮,幼儿艺术教育的目的明确规定:一是培养幼儿对艺术的兴趣爱好,二是发展幼儿的艺术表现意识,三是发展基本艺术能力,四是贯彻全面发展的要求.同时,幼儿艺术教育存在的两大特殊性即综合性(包括形式上的综合、过程上的综合、目的上的综合)及游戏性.幼师生要想对幼儿艺术教育驾轻就熟,具备良好的艺术素质至关重要. 相似文献
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设计是人类为了实现某种特定的目的而进行的有计划的一系列创造性的人造物活动.工业设计是在人类社会文明高度发展过程中,伴随着大工业生产的技术、艺术和经济相结合的产物.工业设计最直接的目的是为了满足人们的需要,是为了改变和提高人们的生活水平. 相似文献
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艺术是人类精神世界的花朵,同时也是文化发展过程中重要的方面之一.随着科学技术的进步,人们对艺术文化生活和美的追求逐渐提高.声乐表演作为一种艺术表演形式,在艺术教育中也同样备受人们关注,在各大高校中陆续开设,声乐相关领域的研究者也在为了不断完善和创新声乐表演课程不断探索、不断实践、不断努力. 相似文献
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舞蹈是一切艺术之母。自从有了人类,舞蹈就成了人类物质生活和精神生活中不可缺少的组成部分。舞蹈是人类艺术的重要组成部分,是经过提炼、组织和美化的人体动作艺术。舞蹈艺术欣赏是人们在观看舞蹈表演时产生的一种精神活动,是一种富有创造性的、感觉与理性、情感与认知相统一的精神活动过程。文章的重点在于,提倡掌握一些关于舞蹈艺术的最基本常识,以便于学会鉴赏舞蹈的基本方法。 相似文献
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艺术类应用型人才培养模式研究 总被引：2，自引：0，他引：2
培养具有良好基础、知识结构宽、动手能力强,在社会工作中能适应工作需要,有一定创新精神和团队协作能力是艺术专业应用型人才培养的根本.艺术专业应用型本科教育在培养、加强专业基础教育的同时,应特别注重对学生的技能培养,这对探索艺术专业应用型本科人才的培养模式以及与社会需求相适应的特色办学道路具有非常重大的现实意义. 相似文献
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科学与艺术自古以来就是一对不可分割的复合体。艺术与科学的出发点是共同的,二者都在不断寻求人类摆脱愚昧和黑暗,争取文明、进步和人类福祉。然而,虽然双方互有启发和补充,但纵观人类文化史的实际情况看,科学之于艺术的影响似乎更为明显。科学技术从科学观念、科学原理、具体的技术进步等各方面对艺术产生着直接或间接的影响。 相似文献
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究竟是料学属于艺术,还是艺术属于科学?科学与艺术本是一对孪生兄弟,在人类的文明进程中,他们相互依存地诞生。科学发明不断改善着人类的生存面貌,艺术则在发展分化中展现出独特个性,记录者人们的喜、怒、哀、乐,激发着人们对希望、幸福的向往和对生存的进取。艺术需要科学的温床,科学需要艺术的滋养,真正的科学家和严肃的艺术家是同一个创造家。 相似文献