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1.
英语书面表达能力反映了学生的综合素质。英语写作是高中英语教学中一项十分重要的内容。在英语教学中,教师必须重视学生英语书面表达能力的培养,加强语言基础训练、写作规范训练和多种形式的写作训练,为学生今后进一步深造或进入社会用英语进行交际打下良好的基础。 相似文献
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高升本成教生英语书面表达能力发展管窥 总被引：1，自引：1，他引：0
对于高升本成教生英语书面表达能力培养而言,在教学过程中应注意激发他们英语写作的内在动机,加强语言输入,坚实英语基础,并运用过程法指导写作教学,以更有效地发展他们的英语书面表达能力。 相似文献
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英语写作训练是中职英语教学的重要内容之一,对于提高中职学生的英语书面表达能力具有至关重要的作用。由于大多数中职学生的英语基础较差,而英语写作又是一项综合性很强的学习活动,中职学生在英语写作中经常会出现各种各样的错误,影响了写作水平的提高。因此,教师需要针对中职学生写作中常见的错误,进行归类总结,分析错误原因,对症下药,有的放矢地进行专项训练,突破难点,增强学生的英语写作能力。 相似文献
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英语写作是中考的重要组成部分,它考查学生对英语的综合运用能力。在听、说、读、写四项技能中,写的要求相对较高,它能够体现英语学习者的英语表达能力和思维能力。写作的好坏,直接影响到考试分数的高低。因此,在日常教学中,教师就要注重培养学生的写作能力,有计划地训练学生,使他们掌握写作的策略和技能,从而提高他们的写作能力。但目前初中生的写作能力与新课程的要求尚有一定的差距,我认为应从以下几个方面着手训练学生的英语书面表达能力。 相似文献
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高职英语写作教学的重点是让学生了解英语句子的特点和段落构架,掌握英语语篇的模式,培养学生阅读的兴趣,加强词汇、语法的学习,加强日常教学中基本的写作训练,加强英语应用文的教学,选择有效的教学方法,加强理论与实践的结合,从培养学生的学习兴趣入手,提高他们的写作表达能力。 相似文献
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英语写作是英语学习的重要环节,能够反映学生的语言表达能力.培养学生的书面表达能力是初中英语教学的主要目的之一,教学应激发学生兴趣,加强基本训练,将听力和阅读渗透其中,还应该注意对学生英语写作评改的方式方法等. 相似文献
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欧阳凤娥 《试题与研究：高中理科综合》2019,(24):0035-0035
加强英语书面表达训练对学生有着极其重要的意义,随着我国同国际的交往日益频繁,人们使用英语的机会越来越多;从近期看现行的各种考试,特别是高考要涉及英语写作。但现实中学生的书面表达能力并不理想,为了更好地进行综合语言运用,养成正确的学习和使用英语的习惯,必须从围绕阅读训练,培养学生写作思维;注重长期训练,提高学生语言运用能力;借助长期训练,帮助学生适应考场写作入手。本文重点表述如何培养高中中学生英语书面表达能力。 相似文献
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在英语教学中,教师通过重视学生的词、句等语言基础,让学生充分理解所学词汇和句型,从而在英语写作中灵活运用;通过提高学生的口头表达能力,提高学生的书面表达能力;通过把阅读教学和写作训练相结合,培养学生运用英语进行书面交际的能力;通过进行专题训练,重视批改和讲解,重视评价,从而激发学生的兴趣,提高学生的写作积极性和写作水平。 相似文献
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石晓婧 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
构建中职英语课高效课堂,要做学生信任的老师,注重师生情感培养;注重双基教学,打好基础,为后续学习奠定基础;要激发学生的学习兴趣,让课堂活跃起来;创设英语情境,为学生提供英语学习环境;借助多媒体辅助英语教学,增加学生的视听体验;组织开展小组合作探究,提高学生的口语表达能力;运用角色表演,提高学生的课堂参与性;加强教师基本功训练,提升教师的专业水平。 相似文献
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就目前的中职英语教学而言,教师相当重视口语教学,但往往忽视对英语书面表达能力的培养。书面表达与口语都是英语教学中的重点,在加强英语口语能力训练的同时应加强对英语书面表达能力的培养。本文主要对中职英语书面表达教学方面的问题及提高学生书面表达能力的措施两方面进行探讨。 相似文献
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强化语文学科的应用功能，是搞好中职语文教学的关键。本文主张要重视学生加强口头表达能力的训练，重视应用文的写作训练，重视学生书写能力的训练……最终达到搞好工作中职语文教学的目的。 相似文献
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高职英语写作教学改革中的一个首要问题,是如何克服学生对写作的畏难甚至恐惧心理,增强他们的写作动机和自信心。本文从加强写作基础知识教学,传授英语写作技巧,激发学生的写作兴趣、运用计算机、网络辅助写作教学、在批改中提高高职学生的英语写作能力和学习热情、培养学生演讲式的表达能力,使学生英语写作更具有层次性与条理性等方面的创新来改革高职英语写作教学,从而帮助学生完成从痛苦写作到快乐写作的飞跃,开发学生的写作潜能,提高他们的写作水平。 相似文献
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高中英语教学中提高学生书面表达能力的措施有:注重培养学生的写作兴趣;防止中式英语表达,加强英语思维训练;通过信息技术激发学生英语写作思维,提高学生写作水平;写作之前让学生明确所写文章体裁和内容,并列出写作提纲;让学生在写作过程中进行小组合作互助;对学生的英语习作进行小组合作修改。 相似文献
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针对当前中职学生在英语写作训练中乏善可陈的现状,本文结合个人教学实践,探讨了从计划性、模仿性、多样性、激励性四个方面加强中职英语写作训练,提高学生写作能力的方法。 相似文献
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英语写作是英语语言的一种综合性表达方式,是听、说、读、写中相对较难的一种技能。它不仅能体现英语学习者的英语表达能力和思维能力,而且能较客观地反映他们综合运用语言的能力。英语写作在平时教学和考试中都占有重要地位,教师应该重视学生写作能力的提高,在指导和组织学生英语写作上下功夫,注重对学生英语写作能力的有效训练与提高。 相似文献
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姜军 《中国科教创新导刊》2008,(35):111-111
作文是对口单招英语考试的重要内容,是中职学校英语教学中的薄弱环节。在教学中,只要正确把握听、说、读、写诸能力培养的内在联系,采取科学的方法训练学生的英语书面表达能力,有意识地把写作训练贯穿于教学活动的全过程,就能帮助学生提高包括英语书面表达能力在内的英语综合应用能力,写出比较地道的英语作文。 相似文献
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正小学英语教学不仅要关注语篇提升学生的英语阅读能力,更要强化写作意识,实现阅读的升华与反馈。高效的写作经历不仅能够训练学生的想象力,更能够锻炼学生的英语表达能力。因此,英语教学要注重学生聆听、诵读、说话能力的训练,从而为学生的英语写作才能奠定坚实的基础。一、借助单词积累,提升英语句型的运用能力英语教学词语是基本的语言单位,而对于学生的英语写作而言,就要在单词这个基本的语言单位入手,通过造句的方式积累 相似文献
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<英语课程标准>认为,关注学生的听、说、读、写等方面技能的训练,不仅能够帮助学生更好地掌握语青知识,提高语言运用技能,还能够让学生在学习中培养正确的英语学习思维和语言感知,提高学科素养.学生的书面表达能力则是其中的一项重要语言技能.在教学中,应注重拓展文本语言表达内容,积累写作运用素材;丰富语言表达训练途径,提高写作运用技能;借助真题模拟表达训练,提高书面表达效果. 相似文献