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《语文世界(高中版)》2015,(Z1):69
小时候,在老妈(一位语文老师)的熏陶下,我迫不得已每天写一篇日记,记录一些鸡毛蒜皮的小事,能挤多少挤多少。所以,从小到大我怎么也喜欢不上写作文。当周五布置作业时,我总是在心中祈祷,不要有作文啊!这样折腾了几年,写作水平自然不高。然而,初一的一次作文竞赛改变了我,当时章老师给我报名参加了作文竞赛班,我心中真是有一千个抗议、一万个不愿!可当她问我是否愿意加入时,我也只得违心地答应了。 相似文献
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我有一个上小学四年级的外孙女,只要是课本里规定的作文,每次她都先写给我看。我提出意见,她再作修改。目的是为了到老师那得个“高分”。有一天,我对她说:“以后你不要再让我看作文了。作文由老师来看就够了。还是经常写日记练笔好。你先每周交给我两篇日记,以后逐渐做到一天写一篇。”(这里指练笔的写作,不包括个人的隐私)她立刻噘起小嘴,喃喃地 相似文献
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谭云姗 《小雪花(小学生成长指南)》2005,(10)
说起我和作文交朋友,还得从6岁的时候说起。有一回,妈妈对我说:“宝宝,你都上学前班了,表达能力也很好,就每天写一篇日记吧,也好给写作文打基础。”从此,我就坚持每天写日记。妈妈还给我定了几条规定呢:必须把一件事写完整;不能像记流水账;每天的日记必须有题目。从那时起,日记 相似文献
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车培晶 《东方少年(阳光阅读)》2004,(4)
我快到30岁了才发表了第一篇小说。而我的女儿车克瑕10岁时就有作文发表,17岁出版了长篇小说《33个阴晴圆缺的日子》。有时候想起来我挺自卑的。没办法,时代不同。我的第一篇小说发表时,车克瑕出生刚刚一百天,一个卷毛小姑娘,眼睛大,眼白瓦蓝,我喜欢她喜欢得不得了。卷毛小姑娘一天天长大,她最爱听我编的故事,每天睡前我都要给她讲一段。也就是从那时候起,我对给儿童写故事发生了兴趣,不再写给大人看的小说,开始写幼儿故事。后来,车克瑕上小学了,我又开始写给小学生看的故事。她读中学了,我又写了很多给中学生看的小说。也就是说,因为爱女儿… 相似文献
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孙韬远 《创新作文(初中版)》2014,(2):9
在班里,我的作文数一数二,经常被老师当范文读给大家听,同学们都称我为"写作牛哥"!有一次,上英语课,司老师踩着铃声走进教室,让我们反复读单词,直到她说停为止。我们的日记本正好放在讲台上,她随手拿了一本翻看起来,看封面应该是我写的那本。她翻着翻着,突然津津有味地看了起来,看完一篇又看一篇,根本没有停下来的意思。从她那 相似文献
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今年,我教三年级语文,两次作文教学的经历,让我感触颇深。学生第一次写周记,我要求至少写250字。一个孩子写的是“图书馆”,我一看,都是大人的话。跟孩子的妈妈交流后,才知道这篇作文是她陪着儿子,用了4个小时写出来的。孩子的妈妈还说,她的孩子不会写作文,希望得到老师的帮助。于是,我决定在“作前”多指导。 相似文献
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距高考只有二十多天了,高三复习进入了白热化的阶段。这天,一个叫程海的高三男生来找我,嗫嚅着说:"老师,我写了一篇备考作文,想麻烦您给我看看。"我欣喜地接过作文,告诉他":一点也不麻烦,给你这个高材生看作文,我好荣幸啊!"我不教他,但我 相似文献
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王佳欣 《少年文艺(南京)》2010,(10):1-1
虽然我认识《我爱写作文》才一年,但是她带给我的惊喜和帮助可是相当多呢!且听我慢慢说。
找喜欢《我爱写作文》好多栏目,比如“牙牙博客”“作文QQ堂”和“幻想故事豆”等。“牙牙博客”里面的作文感觉离我的生活好近．就像在看同龄人的一篇篇日记,每次都看得我手痒痒的,也想马上写一篇;“作文QQ堂”让我仿佛置身在作文课堂, 相似文献
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语文教师担任中队辅导员,利用队日活动指导学生写作文是无可非议的,但不少教师把开展活动与写作文划等号。组织看电影要写《观后感》,组织野炊、走出社会做好事要写有意义的事。最近笔者读了一个小队长的日记,感慨颇深。日记中说:“今天,辅导员杨老师说,‘上次你们小队活动不错,有点社会影响,活动后写的一篇篇文章也很好。这个星期根据中队活动的安排,可以写一篇《中队会的评说》,象这样多搞几次,多练几篇作文,要不了多久,你们的作文就会提高的。’听了杨老师的话不知怎的,我反倒不想参加活动了,因为我不想写作文”。从上面这则小学生日记看,他给我们提出了一个值得思考的问题。一活动就写作,这样,必然束缚学生的活动乐趣。应该说少先队活动有自身的特点和作用,它不是课堂教学的简单延伸和补充。标准化、同步化既不能满足学生对新知识的渴求,又不能使他们的个性、爱好得到发展。在这种情况下组织活动,也就成了孩子们索然无味的负担。从写作的角度看:不是“我要写”。而是“要我写”。学生没有兴趣,没有足够的时间,加大了作业负担;从训练的角度看,它曲解了“从内容入手”(《大纲》)的含义。长此以往,学生离开了活动, 相似文献
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兴趣：写好观察日记的钥匙李宝林指导学生写观察日记，可以把学生引入作文之门。所以刚一开学，我就要求学生每天写一篇观察日记，每周还要检查一次。结果大部分学生敷衍了事，只写上三言两语，或编上几句应付差事，甚至有的连连交白卷。于是我注意培养学生的兴趣，他们有... 相似文献