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《小学阅读指南(3-6年级)》2007,(10)
小海伦是一个意志特别顽强而聪明的孩子,她的进步是惊人的。——《厄运中的海伦》海伦·凯勒(Helenkeller),美国盲聋女作家、教育家。幼时患病,两耳 相似文献
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《快乐作文（低年级版）》2014,(33):44
正所谓信心,我是指为人所珍视的、对善的憧憬,和使人不顾阻碍以实现此憧憬的那份热诚。【名言解说】珍视:珍惜重视。憧憬:向往。热诚:热心而诚恳。信心给人带来生活与做事的勇气,能使平凡的人做出惊人的事业。海伦·凯勒从小既盲又聋且哑,但凭着对光明的向往,对美好生活的渴望,她战胜了生命中难以想象的障碍。【名人简介】海伦·凯勒,美国社会教育家。从小因病成为集盲、 相似文献
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海伦·凯勒 《中国校外教育(理论)》2007,(1)
1880年6月27日,海伦·凯勒诞生于美国亚拉巴马州北部的一个城镇。出生后的第19个月,一场突如其来的猩红热产生的高烧使海伦·凯勒变成了一个集盲、聋、哑于一身的残疾人。是安妮·莎莉文老师用爱心和智慧引导她走出了无尽的黑暗和孤寂,尽管命运之神夺走了她的视力和听力,她却用勤奋和坚忍不拔的精神紧紧扼住了命运的喉咙。多少年来,海伦·凯勒的名字已经成为坚忍、不屈意志的象征,她传奇般的一生成为鼓舞人们战胜厄运的巨大精神力量。 相似文献
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被称为“中国的海伦·凯勒”的周婷婷日前被美国的波士顿大学和哥伦比亚大学同时录取为博士生。最后,她选择波士顿大学的特殊教育系主任担任自己的博士生导师。周婷婷开始攀登自己人生的又一座高峰。美国人海伦·凯勒,是一位又聋又盲的残疾女性。在19世纪后期到20世纪中后叶,她为人们演绎了一场蔑视苦难、战胜苦难从而创造璀璨人生的感人故事。同样是残疾人,今年24岁的两耳全聋的中国姑娘周婷婷,在自己的人生道路上,同样在描绘着自己的成功轨迹。她被人们称为“中国的海伦·凯勒”。“爸爸,我也挺厉害的吧?”在接到录取通知书后,她做的第一… 相似文献
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最近,我读了《假如给我三天光明》这本书,看完后,我从书中读懂了许多……这本书是海伦·凯勒的自传本。海伦·凯勒生活了88个春秋,却有87年生活在黑暗当中。但是,这样一个处在盲、聋、哑世界中的人,却毕业于哈佛大学,并用全部的精力建 相似文献
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谷卿 《全国优秀作文选(高中)》2006,(12)
华彦钧盲。贝多芬聋。然而,世人尽知的《二泉映月》与《命运交响曲》是盲聋的不成熟之作么?不但这个问题的答案是否定的,而且,这两部堪为世界经典的作品实在不知点亮了多少盲人的眸子,也赠予了多少聋者听觉的享受。难以想信这些足以疗疾的作品之作者,竟身为残疾啊。而那位伟大的文学女性海伦·凯勒,却是盲聋兼有。她在无声无色的世界中降生,在无声无色的家庭中受教,在无声无色的环境下学习与创作,在无声无色的“掌声”和爱戴中走向成功,更是在无声无色的会场接受褒奖、发表演讲。总之,海伦终生所伴随的只是无声、无 相似文献
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在<假如给我三天光明>一文中,海伦·凯勒写到问她的朋友到树林里远足观察到了什么,她的好朋友则说"没有什么特别的".而海伦·凯勒,一个无法用眼睛观察世界的人,仅仅凭借触觉就能在树林里发现好几百种使她感兴趣的东西. 相似文献
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邱萍 《作文世界(高中新语文伴侣)》2002,(1)
父母、教师常常教育我们:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。通过读美国盲聋女作家、教育家海伦·凯勒写的《假如只有三天光明》,我才更彻底懂得这句话的真正 相似文献
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谈潜力而不谈海伦·凯勒,是论者的失职。谁都知道,作为沟通外部世界的眼、耳、鼻、舌、身诸器官中,眼是第一重要的。失去视觉是不幸的,但盲人尚有听力吸纳外部讯息,尚有话语表达思想。导源于听力的丧失而成为聋哑人,也是不幸的;然而眼睛尚可看到斑斓的世界。看到别人的表情和手势,可在一定程度上弥补缺憾。但很难想象,当盲、聋、哑集于一个人身、上的时候。这个人该怎样生存。海伦·凯勒就是这种集盲、聋、哑于一身的人。可是,她生存下来了,并且赢得 相似文献
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王旻 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(1)
语文——应当唤起生命的活力 又盲又聋的海伦·凯勒,通过老师的手语,就能“听到老师的话;她把手放在春天的枝干上,就能感觉到枝头花蕾绽放的颤抖和小鸟歌唱的律动。在海伦的心里,这个世界不是无边的黑暗,而是一片灿烂的阳光。是谁创造了这个奇迹?是她的老师莎利文。莎利文重视人的价值和生命的意义,把教学放在人的生命活动的高度,从而使教育活动的双方不仅只是在文化知识层面,而且是在 相似文献
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《厄运中的海伦》是人教版第十册第四组中的一篇略读课文。它讲了海伦·凯勒在惨遭厄运变得又聋又瞎后,克服重重困难学会了读书、说话和写作,赞扬了海伦·凯勒挑战厄运、与命运抗争的顽强精神。教学目标1.知识目标:认识“卸、聘、妮”三个生字,掌握课文内容。2.能力目标:①培养学生自主阅读课文的能力;②培养学生互相交流、评价的能力;③培养学生读进去,联系实际想开来的能力。3.情感目标:①体会海伦同厄运抗争的顽强精神;②激发学生热爱生活的热情。教学准备收集海伦·凯勒的资料、盲文书、字模板、重点片段的演示文稿、海伦的名言。导学过… 相似文献