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语文教学中情感的注重包括教材内容的情感渗透、教师的情感表达、学生的情感调动和反应。注重情感既是语文教学目标之一,也是实现其他教学目标有效的促进手段。在语文教学中．要切实注重语文教学中的情感因素。 相似文献
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职高语文阅读教学浅谈 总被引：1，自引：0，他引：1
语文教学的发展创新,要在语文教学的理论研究和实际操作中,运用教育教学的新思想、新观念,认识语文课堂教学,把握语文教学规律,促进语文教学发展。为此新课程职业高中语文阅读教学笔者认为要特别注重以下三个方面。 相似文献
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语文综合性学习在初中的语文教学中占据了十分重要的位置。结合语文教学的特性即整体性,决定了语文综合性学习在实施过程中要格外注重教学活动的实施策略,所有环节需要环环相扣,呈现出一种"可持续发展的行为"。初中语文综合性教学实施可以采取以下教学策略。一、注重文化内涵,创造综合性学习基石初中语文教学中综合性的教学策略在教学过程中要注重学习内涵的品味,即注重镶嵌在语文这一学科之中的文化内涵,通过这一内容,不断地 相似文献
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技校语文教学要注重营造和谐的教学氛围,注重教材的思想教育作用的发掘,语文教师要善于作学生的益友与表率,通过语文教学提高学生的素质. 相似文献
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郭富强 《语文学刊:高等教育版》2013,(19)
语文学科是一门基础学科,在小学教学中在重视语文知识教学的同时,还要重视在语文中融入人文教育,利用语文自身的特色提升学生的人文素养.本文主要结合笔者多年的一线教学经验,查阅相关文献,以小学语文人教版为例,从注重情感熏陶、注重语文建设以及注重语文实践这三个角度阐述了如何在小学语文教学中进行人文教育. 相似文献
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郑淑芹 《中国教育技术装备》2011,(10):8-9
要真正落实新课程标准提出的全面提高学生的语文素养,注重语文应用、审美与探究能力的培养等基本理念,语文教学就必须有长远目光,语文教师可从注重积累、注重感悟、注重迁移、注重实践等几个方面进行思考与探索。 相似文献
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在中等职业学校普通语文教学中,注重语文教材内容与专业的整合,挖掘现有教材的职业元素、专业因子,找准与专业知识相对应的教学切入点;注重语文实践活动的开发和实施,以学生的直接经验或体验为基础,帮助学生体验生活并学以致用;注重口语教学,通过应用文写作和口语交流,提高学生语文应用能力.语文教学与专业整合的课堂教学模式有四种,即延伸式教学、拓展式教学、嵌入式教学和协同式教学. 相似文献
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努力建设开放而有活力的语文教学体系是《义务教育语文课程标准》的一个重要理念。小学语文教学要致力于学生语文素养的形成与发展，为学生全面发展与终身发展奠定坚实的基础，必须改变当前教学目标过于注重知识传授，教学内容过于注重书本知识，教学过程过于注重课堂学习，成绩评价过于注重知识技能的现状，变封闭式语文教学为开放式语文教学。 相似文献
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语文是中职生学习各类专业课、文化课的基础,也是他们将来完成工作任务的基础;为使语文教学更适应职业教育,更好地为学生就业服务,文章就中职语文教学如何体现培养学生实用能力作了三个方面的探索,一是注重培养汉字书写能力,使语文教学"生活化";二是注重培养语言表达能力,使语文教学"交际化";三是注重培养实用应用文写作能力,使语文教学"实用化". 相似文献
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刘涛 《中学语文(读写新空间)》2001,(1):9-11
著名语文特级教师于漪的语文教学素有“情感派”之称,她讲课声情并茂,注重熏陶感染,被誉为语文教学的一面旗帜。著名语文特级教师李吉林独创语文情境教学法,以情感教育为旨归,开辟了语文情感教学的新天地。两人的探索,大大推动了语文教学心理学化 相似文献
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中职语文教学要注重对学生情感态度的培养,文章就情感教育在中职语文教学中渗透的作用,提出了情感教育在中职语文教学中渗透的方式,包括教学语言应具有情感色彩,教学过程中积极挖掘情感内容,教学活动注重情感投入。 相似文献
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语文教学必须从注重提高学生的语文素质开始,《语文课程标准》明确指出,在教学中尤其要重视培养良好的语感。因此,在教学中加强对学生语感的培养,已成了当代小学语文教学中必须注重和认真研究的课题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
小学语文是人文性与工具性相统一的学科,在教学中教师要结合小学语文的学科性质进行教学,而结合小学语文的学科特点需要教师从传统的教学方法中转变过来,不仅注重学生语文基础知识的传授,更注重在小学语文的教学中渗透人文关怀。小学语文教学要注重学生主体作用的发挥,让学生能够积极、主动地参与到课堂教学中来。让学生自己去感受小学语文的魅力。当下小学语文课文的教学更加强调读的重要性就是由于读是学生主动参与学习的行为,更是学生通过自身去感受语文学习的过程。就"读"在小学语文教学中的重要作用进行探讨,希望对小学语文的教学提供些许参考。 相似文献