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目前高职船舶电力拖动课程教材陈旧,没有注重学生岗位能力的培养,不能体现“以就业为导向,以服务为宗旨”的高职教育理念。渤海船舶职业学院进行了船舶电力拖动课程的教材建设,在吸收原有教材精髓的基础上,打破了课程原有教材框架,融合了相关新产品、新技术内容;编写了实训教程,开发多媒体课件,使教学效果得到质的飞跃。 相似文献
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我是如何讲授《电力拖动控制线路》的镇江市技校黎红芳《电力拖动控制线路》是技工学校电工专业的重要课程之一。通过这门课的学习，要使学生掌握电力拖动的基础和操作技能，为今后解决电力拖动控制的一般技术问题以及承担电力拖动控制线路的安装、维护与修理等任务打好基... 相似文献
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目前，职业学校专业理论课和实习课的教学还不能完全达到市场对技术工人在技能方面的要求。根据多年来专业理论课及实习课的教学经验，笔者在如何将《电力拖动》学科的理论教学融于实践教学方面进行了教学改革尝试。《电力拖动》教学模式分析（一）《电力拖动》理论教学模式的现状和弊病传统的教学模式以“理论”为中心《电力拖动》课程是既具有很强的理论性又具有很强的实践性的学科，它要求学生不仅要很好地掌握理论知识，还要把所学的知识应用到实践当中去，并在操作实践中不断地发现问题、分析问题、解决问题。然而传统的《电力拖动》理… 相似文献
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《电力拖动控制线路与技能训练》是技工学校电工专业的一门重要的专业理论课,本文在教学经验的基础上,从七个方面阐述了对《电力拖动控制线路与技能训练》这门课程教学方法的新探索。 相似文献
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对任务引领型模块化《电机与电力拖动》课程改革实施过程进行了分析,并通过阐述学习情境的设计,探讨了学生专业知识能力及核心能力培养,进一步阐述了任务引领型模块化《电机与电力拖动》课程改革可以有效地提高学生的综合能力。 相似文献
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李向来 《宁波职业技术学院学报》2012,(2):55-60
为了提高电力拖动课程学习效率,强化教学效果,减少模拟软件开发周期,针对电力拖动控制电路特点,提出基于ActionScript3的电力拖动模拟软件的开发方法。以模拟三相电机正反转控制电路为例,详细阐述了使用ActionScript3进行软件开发的过程。结果表明,使用ActionScript3开发电力拖动模拟软件,效果逼真、难度小、效率高,为此类模拟软件的开发提供了思路。 相似文献
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中央电大即将开设《电机与拖动》课程。这是一门技术基础课,共120学时,分两个学期授完。这门课从课程进行的顺序看,可分成四个部分:(一)直流电机及其电力拖动;(二)变压器;(三)交流电机及其电力拖动;(四)电力拖动系统中电机的选择。概括起来就是两个方面:电机(包括变压器)和电力拖动。“电力拖动”又叫“电气传动”, 相似文献
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《几何画板》是人民教育出版社发行的一套几何作图软件,它能动态演示对象的几何关系,通过对几何对象的拖动等变换得到复杂的图像,再加上它无论如何拖动,几何关系保持不变的特点,大大增强了课件的真实性。因此,用它来演示物理课件,不仅现象明显,而且可信度非常高。这样的课件,弥补了演示实验不便演示或现象不明显的种种不足,取得了较好的效果。下面我以《微小形变演示器》为例,谈一下制作过程。 相似文献
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《电力拖动》是一门专业基础课程,电气控制线路是《电力拖动》课程中重要的教学内容,传统的教学方法是利用挂图把书本上的例图逐一进行讲解,将知识“灌输”给学生,难以发挥学生学习的主动性,且学生的创新能力得不到很好地培养,学生也普遍反映难学。针对《电力拖动》课程教学过程中出现的这一问题,我在讲述这部分内容时,根据职中学生的特点, 相似文献
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《电机与拖动》课,本学期只播讲了直流电机部分。从电机原理来说,这是重要的一类电机;就电力拖动而言,这是全课电力拖动部分的基础。因此同学们应认真复习,牢固地掌握好这部分知识,为进一步学习奠定坚实的基础。 相似文献
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从培养技工学生素质技能要求出发，结合当前电力拖动控制技术发展特点，分析了一般机电类《电力拖动控制线路》教材体系中存在的问题，提出了改革教材、教学方法以及培养学生技能的思路与具体实践措施。 相似文献
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《电力拖动》是技工学校电工专业一门重要的专业基础课，具有适用范围广，理论教学比较抽象，电器元件种类繁多，常用专业术语多等特点，因此，学生学起来往往感到枯燥乏味，容易产生厌学情绪。针对我校的实际情况，笔者就如何上好《电力拖动》课谈几点看法：上好绪论课，让学生对《电力拖动》“一见钟情”搞好入门教育非常重要，学生在第一次认识这门课时，往往怀有新鲜感和好奇心，教师应抓住这一心理特点，对绪论课讲授做好充分的准备，我在讲《电力拖动》绪论课时，从社会广泛性、重要性和学习趣味性三方面用准确生动的事例让学生来认识… 相似文献
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《电力拖动》是机械类专业学生的一门重要的技术基础课程.“电气控制电路”是《电力拖动》课程中重要的教学内容,传统的教学方法是利用挂图把书本上的例图逐一进行讲解,将知识“灌输”给学生,难以发挥学生学习的主动性,且学生的创新能力得不到很好的培养;学生也普遍反映难学,教师也感到难教,教学效果不太理想.针对《电力拖动》课程教学过程中出现的这一问题,我们采用“电路设计型教学法”进行教学,经过多年的教学实践,取得了良好效果. 相似文献
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《内蒙古电大学刊》1991,(12)
《电力拖动启动控制系统》是89级工业自动化专业和电力系统自动化专业的专业课,由自治区电大统一命题考试。《自动控制原理》,《半导体交流技术》,《电机与拖动》是本课程三门重要的先修课程。全课程总体分为二大部分,第一部分是直流拖动控制系统,(第一章至第五章),介绍自动控制系统的基本概念,基本组成环节和基本控制规律及自动控制系统中调节器的工程设计方法。第二部分是交流拖动控制系统(第六章),主要对交流拖动系统中一些基本理论,基本环节及控制规律进行分析。直流拖动系统是基础而交流系统是扩展。要求通过本课程的学习,能应用自动控制原理,分析和设计典型的电力拖动自动控制系统,掌握控制规律。为了使同学们搞好期末复习总结,做好迎考准备,以下分章把内容列写出来,供同学们参考。 相似文献
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本刊2006年第4期的《影片剪辑的拖动》一文为大家介绍了如何对影片剪辑进行拖动以及停止。但制作课件时，影片不仅要能拖动和停止，还要能进行缩放、旋转和判断是否到达某个正确的位置，实现AuthorWare中的目标区的功能。本文将对此功能加以介绍。 相似文献
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如何使学生学懂学会电力拖动课程所必须的基础理论知识,培养分析、解决实际问题的能力,已成为《电力拖动基础》教学中面临的迫切问题.几年来,我在教学实践中进行了一些探索与尝试.一、探索改革模式优化课程结构根据《电力拖动基础》的性质、任务和教学目标,首先应精心选择教学内容,使知识的系统性和实用性相结合,注重培养基本技能,打破传统教学结构,调整为以电动机拖动内容为主线的课程体系.教学重点放在以交直流电动机的拖动问题上,并将电动机的机械特性,各种运转状态,起动,制动电阻的计算以及各种调速方法作为基本内容,进行系统的、详细的、综合的分析讨论. 相似文献
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Flash拖动配对功能在交互式课件中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
<正>拖动配对功能是游戏课件的一种常见的交互形式,将设定的物体拖到目标区域,根据到达的位置反映相应结果,一般情况下,如果没有到达目标区域,还能自动返回。在课件实际应用中,利用拖动配对功能开发的课件大多以拼图、搭配题形式存在,难以突破既有形式,缺乏创新,本文介绍如何利用 相似文献
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秦汉 《赤峰学院学报(自然科学版)》2018,(7)
《电力拖动控制线路》是中高职机电类学科的一门主导科目,其特点鲜明,知识针对性与技能实践性强,理论知识与实践演练关联紧密.其教材内容涉及学科多,跨越领域大,实践性较强.本文分析了一体化教学法的实施优势及《电力拖动控制线路》一体化教学的实施要素,举出一体化教学应用的实例,并进行反思总结. 相似文献
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彭克勤 《湖北广播电视大学学报》2010,30(7):24-24
电力拖动控制线路课程是电专业的技术专业课程,在教学中,为了提高《电力拖动控制线路》的教学质量,从引发学生兴趣出发,抓难点,攻重点,采取步步深入地教学方法,使学生在掌握理论知识的基础上,不断提高实践能力。 相似文献