共查询到20条相似文献，搜索用时 156 毫秒
1.
《佳木斯教育学院学报》2017,(12)
索绪尔的普通语言学教程中的一个重大贡献是他区分了共时语言学和历时语言学。共时语言学就是研究语言或语言在某一阶段的历史发展,即语言状态,不管这个状态如何,也被称为静态语言学。是一种横向比较。历时语言学是语言经历了漫长的历史时期发生的变化,也被称为语言学的演变。这一理论推翻了传统语言学的思维模式,引发了各种争论,但很大程度上支持了索绪尔的区分。本文对索绪尔语言学与发展的同步和历时性观点进行了详细的探讨。 相似文献
2.
索绪尔语言学理论的深刻思想是20世纪最重要的理论成果之一,正确理解和应用索绪尔的语言学理论对语言学乃至整个人文科学的发展都有着非常重要的意义。本文拟从语言和言语的划分、共时和历时的划分、语言符号系统性以及语言符号的价值四个方面分析索绪尔语言学理论在现代汉语语法研究中的作用。 相似文献
3.
索绪尔是现代语言学的奠基人,其语言学核心思想集中体现在《普通语言学教程》中。索绪尔在该书中提出的语言的符号观、系统观以及他对能指与所指、语言与言语、共时研究和历时研究、句段关系与联想关系等二元对立关系的区分,对随后的语言学、符号学、社会科学和人文科学领域的结构主义思潮都产生了广泛而深远的影响。 相似文献
4.
《语文学刊:高等教育版》2016,(9)
索绪尔与罗宾·雅柯布森同为在语言学发展史上具有重要影响的语言学家。索绪尔的语言学思想对罗宾·雅柯布森产生了极大影响,在其之后学术生涯里,罗宾·雅柯布森在继承索绪尔普通语言学理论的基础上,针对相关的理论提出了修正和发展,其中尤以其对索绪尔共时和历时的语言研究方法的修正颇为重要。本文正是希望通过比较罗宾·雅柯布森和索绪尔对于语言共时历时研究的差异,进而能够正确理解共时历时这一对语言学中重要的概念。 相似文献
5.
王琼文 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》1992,(1)
一、语言的层次系统和关系体现 1、元语言层次 “在当代语言学的两大思潮中,语言是多层次的系统还是单层次的系统是分歧的一个重要标志,”(胡壮麟,1990)。索绪尔(Saussure,1915)最早提出语言的“系统”概念,区分了内部语言学与外部语言学,共时语言学与历时语言学,语言与言语,组合关系与聚合关系等等语言学研究的现象和问题;他同时指出,语言是一个包括能指(signifier)和所指(signified)的符号系统(system of signe) 。后来的结构主义语言学派的Bloomfield,法位语法学派的Kenneth Pike以及生成语言学派的的Chomsky均得益于索绪尔的理论,确认了语 相似文献
6.
7.
《佳木斯教育学院学报》2017,(5)
"同一性"是索绪尔语言学理论中非常重要的概念。索绪尔对"同一性"有着严密精确的论述,并进行了"历时"与"共时"的区分。目前有关索绪尔"同一性"理论的研究,主要集中在共时层面上的"内涵研究"、"类型研究"、"关系研究"、"应用研究"以及历时层面上的综合研究。 相似文献
8.
语言与言语的区分是索绪尔普通语言学理论的基本出发点。索绪尔对语言和言语概念、语言和言语之间关系的分析,有助于我们进一步认识语言、言语之间的关系,进一步理解他的语言理论。 相似文献
9.
索绪尔是现代语言学的奠基者,结构主义的创始人。本文从语言是一种符号系统、语言和言语、符号的任意性、组合关系和聚合关系、共时语言学和历时语言学等五个方面综合阐述了索绪尔在《普通语言学教程》中显露出的结构主义语言学理论,以帮助我们更好地领会索绪尔的结构主义语言观,并借以加深对结构主义的认知和研究。 相似文献
10.
本世纪初 ,语言学理论界就将瑞士语言学家费尔迪南·德·索绪尔的代表作《普通语言学教程》奉为本学科的“哥白尼革命”。索绪尔对共时语言学和历时语言学的区分 ,的确给普通语言学带来了新的面貌。但究竟共时态与历时态的分野何在 ?索绪尔为什么要做这样的划分 ?则需进一步探讨 相似文献
11.
孙华 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2005,28(6):98-101
索绪尔的结构主义语言学理论是在继承和批判历史比较语言学的基础上建立起来的.索绪尔对历史比较语言学的批判继承主要体现在他早期,即青年时代运用共变音理论研究了原始印欧语的元音系统,借此把历史比较语言学的比较构拟法改造成内部构拟法,使语言学研究由历时的比较转向共时的比较,由变化或交替规律的研究转向系统结构的研究. 相似文献
12.
索绪尔的论著《普通语言学教程》是他的学生巴利 (CharlesBally)和塞什艾 (AlbertSechehaye)根据课堂笔记整理成书的。在该书中 ,索绪尔阐述了他的普通语言学理论 ,其中有许多抽象的概念 ,不加以细心的琢磨是难以理解的。也许正是考虑到这一点 ,索绪尔用了一系列的比喻将这些抽象概念具体化 ,便于学生更好地接受。今天我们阅读此书从这些比喻入手 ,可以更清楚地了解索绪尔普通语言学理论中的许多核心概念 相似文献
13.
批评理论的转向:从"形式"走向"认知" 总被引：4，自引：0，他引：4
张杰 《常熟理工学院学报》2005,19(5):1-3
本文宏观考察了从20世纪至21世纪西方语言学对西方文论的影响,指出,在20世纪,索绪尔的共时性语言学引导着西方文学批评理论的主潮对文学文本“形式”的关注;在本世纪与上世纪之交,随着认知语言学的崛起,21世纪西方文学批评理论的发展将呈现出由“形式”研究为中心,转向不仅以“形式”而且以“认知”研究为中心,并且重点在文学的“认知”研究。 相似文献
14.
章也 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(6)
索绪尔提出的有关共时语言学和历时语言学相区别的理论,对于语言研究具有普遍的指导意义。本文以这种理论为依据,全面讨论了历时虚词词典编纂的有关问题,设计了历时虚词词典的基本框架：如何确定收词范围,采用什么方法,等等。此外,本文还论述了虚词历时描写的必要性和可能性、汉语的历史分期等问题。根据本文的理论编纂出来的历时虚词词典将在整体质量上超过以往传统的词典,填补我国辞书界的一个空白 相似文献
15.
目前国内外语教学对语言知识的讲授主要侧重在共时层面上,把一些共时变异形式视为不规则或固定用法来讲授,要求学生特别记忆。其实共时的变异形式和不规则形式是由历史语言演变造成的,系统完整的外语语法教学应该同时参照语法的历史部分。文章以单词发音拼写规则与词汇形态屈折变化规则的教学为例,探讨了外语教学如何借鉴历史语言学的研究成果并应用到共时语言知识和语法的讲授中,以及历史语言知识对共时语法中特殊变异形式的解释作用,同时对学生心理和语言观上的影响也加以阐述。 相似文献
16.
李卫华 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(4)
索绪尔语言学对结构主义文论的影响主要体现在三个方面：索绪尔对于言语和语言的划分,启发了列维－斯特劳斯的神话模式研究;索绪尔关于能指和所指的理论,影响了罗兰·巴尔特的文学“代码”研究;索绪尔关于语言符号横组合关系和纵聚合关系的研究,指导了罗曼·雅科布森对文学语言“诗性功能”的研究。这些既决定了结构主义文论的长处,也造成了结构主义文论的局限。 相似文献
17.
陈丽江 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2003,20(3):83-85
本文从索绪尔的《普通语言学教程》出发，阐述了他的基本观点和一些重要概念：语言，言语和文字，共时和历时，能指和所指等。 相似文献
18.
潘先军 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2010,(6):134-138
以往对汉语羡余现象的研究是局部或零碎的,解释的亦不够充分和深入。而认知语言学理论的主观性、认知凸显等几个方面对羡余现象的成因具有较强的解释力。羡余产生原因并不一定是单线的,而是多种认知机制作用的结果,既有历时过程,也有共时效用。 相似文献
19.
It is argued that evaluation of educational practice, including formal accountability procedures, should make greater use of qualitative data, and particularly should pay more attention to educational experience within the individual life history. Any analysis of subjective experience of education must take account of the elements of time and narrative. The article imports the distinction between synchronic and diachronic analysis from structural linguistics, arguing that the current emphasis on forms of synchronic analysis leads to very narrow forms of evaluation with limited validity. The argument is made for supplementing such synchronic analyses with forms of diachronic analysis incorporating subjective perceptions on education in the context of the life history. Systematic collection of such life history data can help to generate an important evidence base from which to evaluate educational policy and practice over the long term. 相似文献
20.
运用地理语言学的研究方法考察"蜘蛛"一词在吴语处州方言的地理分布状况,通过语言地图静态的横向地理比较,展示"蜘蛛"一词动态的纵向历史演变过程,并分析其地理和历史的变化原因。 相似文献