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研究生的“自我服务、自我管理、自我教育”作用(简称为“三自”作用)的形成必须在党的领导下,以党团建设为根本,依靠切实的民主和法制建设,鼓励和支持研究生以高度的历史责任感和主人翁精神,积极开展和参加“三自”的切实活动。离开了党的领导和党团建设这个根本,离开了民主和法制建设的轨道,离开了社会实践和切实有效的实际活动,离开了历史责任感和主人翁精神,“三自”作用就不能形成。一、以党的建设为核心,同时抓紧共青团和研究生会的建设是形成“三自”作用的正确途径 相似文献
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通过对专业学位研究生教育的哲学基础、所依托的学科基础及其知识特点的分析,指出专业学位研究生教育应该采取知行结合、注重通过实践来获得专业知识和技能的教育方式,进而论证了在知识生产模式2下专业学位研究生教育应该采取工作场所学习模式,实践共同体是专业学位研究生进行工作场所学习的核心载体,体现了专业教育“做中学”、工学结合、产学合作的本质。 相似文献
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“三自”育人即自我教育、自我管理、自我服务。自我教育能自立立人,自我管理能示范他人,自我服务能带动他人。加强民主法制教育,提高“三自”意识;加强班级民主建设,创建民主和谐集体;加强制度建设,建立“三自”育人的引导机制等,是实现“三自”育人的主要途径。 相似文献
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随着研究生招生规模的不断扩大,研究生就业形势日益严峻,研究生的就业压力越来越大,做好研究生就业指导与服务工作,成为研究生教育工作的重点工作之一。研究生会是研究生实现自我教育、自我管理、自我服务、自我发展与完善的重要平台。本文从打牢组织基础,提高研究生会学生骨干素质引导,创新活动载体,强化研究生会就业服务指导职能等三个方面,探索加强研究生社会实践能力提升和就业指导服务的新途径,更好地推动研究生就业工作的发展。 相似文献
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傅丹丹 《教学月刊(中学下旬版)》2014,(18)
德育回归生活,是回归孩子的本真。鲁迅外国语学校（以下简称“鲁外”）以鲁迅先生的“立人”思想为依据,提出了“适性教育”理念下的“三自”德育原则--自主管理、自我展示、自我评价,让每一个学生成为最好的自己。在“三自”原则下,鲁外逐渐形成了三大品牌德育载体：强调自主管理的班级文化建设活动、提倡自我展示的“鲁外星势力”展示活动和注重自我评价的“每周之星”评比活动。 相似文献
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随着研究生招生规模的不断扩大,研究生就业形势日益严峻,研究生的就业压力越来越大,做好研究生就业指导与服务工作,成为研究生教育工作的重点工作之一.研究生会是研究生实现自我教育、自我管理、自我服务、自我发展与完善的重要平台.本文从打牢组织基础,提高研究生会学生骨干素质引导,创新活动载体,强化研究生会就业服务指导职能等三个方面,探索加强研究生社会实践能力提升和就业指导服务的新途径,更好地推动研究生就业工作的发展. 相似文献
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做人有责任感,对学习就会有责任感,对工作也会有主动性和责任感。那么,如何培养学生做有责任感的人？我校实施的是“三自教育”,即“自我承诺、自我约束、自我提升”。这种教育落实的是“责任评价”。这种评价就是“以学生参与管理活动并从中受到教育为目标,以学生自我管理、自我评价为主”的一种管理模式。其主要载体： 相似文献
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做人有责任感,对学习就会有责任感,对工作也会有主动性和责任感。那么,如何培养学生做有责任感的人？我校实施的是“三自教育”,即“自我承诺、自我约束、自我提升”。这种教育落实的是“责任评价”。这种评价就是“以学生参与管理活动并从中受到教育为目标,以学生自我管理、自我评价为主”的一种管理模式。其主要载体： 相似文献
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很多研究表明,创设自我管理的空间,强化学生的自我教育能力是提高学校心理健康教育效果的有效手段。基于这种认识,我们通过推行自我激励卡、自我实践卡和自我关注卡等“三自”教育卡,构建起“目标—实践—超越”的心理健康教育体系,有效地培养了学生积极向上的健康心理和良好的社会适应能力。一、实行自我激励卡,借助明确的目标激发学生自我教育的内在动力心理健康教育的最终目的是实现助人自助和自我教育,在于唤醒学生的自觉性,让学生燃起希望的火花,启动学生自我教育的内在动力。所以,我们首先通过实施自我激励卡,引导学生自己制定目标、… 相似文献
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加拿大阿尔伯达大学的学术研究环境与教育特色 总被引：1，自引：0，他引：1
孙卫 《学位与研究生教育》2004,(4):53-55
加拿大阿尔伯达大学研究生教育别具特色,突出地体现在其优越的学术环境、“研究型”教学模式和完善的教学质量考评体系。通过借鉴该校研究生教育,认为加强课程实践环节,培养研究生创造能力,建立国内外校际网络资源共享平台,以及为教师创造宽松的学术氛围将是我国研究生教育改革与创新的主要方向。 相似文献
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张防修 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1998,(1)
本刊讯 安徽省宿州市二职高不断探索精神文明建设的新路子,培养学生高尚的职业道德品质,促进教育质量的全面提高,自去年4月份起,在全校范围内广泛开展“三自教育”活动,取得显著效果。 所谓“三自教育”,就是学生通过自我服务、自我管理,达到自我教育的目的。校成立了“三自教育”办公室,负责三自教育活动的组织管理、考核等工作。学生以班级为单位,在“三自教育”办公室的统一安 相似文献
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开展“三自“活动的做法与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来 ,我校广泛地组织学生开展“自我管理”、“自我服务”和“自我教育”的“三自”活动 ,注重培养教育客体的主体精神 ,充分发挥学生在学校思想政治、教育教学和日常管理等工作中的特殊作用 ,取得了较为明显的效果。一、学生“三自”活动的载体92年以来 ,我校陆续创建并不断完善各种形式的学生“三自”活动载体。其中主要的有 :(一 )实行优秀学生担任校长、部门领导助理见习制度和高年级学生担任低年级学生辅导员制度。我们先后在学生中聘请校长、部门领导助理 2 2人 ,聘请学生辅导员 46人 ,让学生具体承担、直接参与学校教育、管理工作… 相似文献
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一、全员参与制的涵义及实施途径
“全员参与制”就是以学生为主体。全体师生共同参与,通过“校园服务活动”这一形式而实现的一种教育管理制度。它旨在提高师生的自我服务、自我管理、自我教育和自我发展能力。而校园服务活动是我校依据新课程标准,结合我校实际,为师生精心设计、搭建的思想品德、认知情感、纪律卫生、劳动安全等教育实践平台,也是学生社区服务、社会实践活动的重要载体。参加服务活动的班级称之为“服务班”,参加服务活动的学生称之为“服务生”。 相似文献
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施洪涛 《江苏广播电视大学学报》1996,(5)
本文论述以自我教育、自我管理、自我服务的“三自”养成教育为思想政治教育工作的中心环节，开展培养“四有”新人的教育工程，形成具有自己教育特色的理论与实践。 相似文献
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研究生社团不仅是高校思想政治教育的载体,也是研究生分享跨学科知识和提高实践能力的平台,在培养研究生的竞争意识、民主素质、文化素质以及满足研究生多层次需要等方面发挥着越来越突出的作用。广西地区高校研究生社团建设尚较落后,仍有待于学校、社团和研究生等多管齐下,改善研究生社团建设发展的外部环境,提升社团内部崛起实力,切实发挥研究生社团的育人功能。 相似文献
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本文通过对大学生自我教育、自我管理、自我服务的意义的阐述,进一步探讨了大学生“三自”教育活动对大学生素质教育培养的重要作用,积极探索今后大学生“三自”教育的突破口。为培养大学生的综合素质提供了一项重要的途径。 相似文献
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温凤媛 《辽宁教育学院学报》2008,(3):49-51
研究生德育包括研究生伦理道德教育、思想政治教育、生态道德教育、个性心理教育四方面。应按照以引导为主和发挥自我作用的原则,搞好研究生的德育工作。同时,在德育工作中,还应注意树立和谐教育目标、坚持教育主体性、实现基础和谐与配套和谐、实践育人等几个方面问题。 相似文献