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1.
陈阿民 《南京广播电视大学学报》2009,(2):52-55
培养学生创新素质关键在于培养学生的创新思维能力。文章从五个方面对高职化学教学中学生创造性思维的培养进行了阐述：一、激发学生想象能力,培养学生创新思维;二、保持学生好奇心理,激发学生创新潜能;三、创设和谐学习氛围,培养学生创新意识;四、培养学生思维能力,唤起学生创新欲望;五、培养学生求异思维,鼓励学生探索创新。 相似文献
2.
任红 《宁波大学学报(教育科学版)》2004,26(1):142-143
培养学生的创新意识和创新能力是实施素质教育的核心，在初中自然科学教学中，可以通过激发学生的好奇心和学习兴趣，培养创新欲望，唤起学生的创新热情。培养学生的创新思维，以提高学生的综合能力。 相似文献
3.
王玫 《山西教育(综合版)》2003,(8):29-30
化学实验是化学教学的基础 ,是发展学生智力的基本途径。因此 ,教师在教学中应充分发挥化学学科特点 ,通过演示实验、学生实验、家庭小实验以及实验习题等内容 ,加强对学生进行创新思维能力的培养 ,以提高教学质量。一、启发思维 ,发展探究能力培养学生的探索性和创造性 ,化学实验是非常有效的手段。教材中的化学实验多注重实验的验证性 ,不利于培养学生的探索精神和创造能力 ,因此 ,在教学中 ,教师应认真研究教材 ,改进教学模式 ,创设良好的问题情境 ,唤起学生的求知欲望 ,激发学生的探索欲望 ,从而培养学生的创新思维能力。例如 ,初中化学… 相似文献
4.
在数学教学中渗透创新思想、培养学生创新精神与创新能力,可采取如下途径:创设发现情境,诱发学生创新欲望;鼓励学生突破常规,唤起创新意识;运用模糊问题,激活创新思维;启迪学生直觉思维;鼓励学生大胆质疑;开发学生右脑潜能;激发学生想像力;训练学生发散思维. 相似文献
5.
高职化学教学创新的尝试 总被引：1，自引：0，他引：1
袁宗萍 《重庆职业技术学院学报》2003,12(4):126-128
本文通过高职化学教学创新的实践,唤起学生的创新意识,训练学生的创新思维和创新能力,促进学生的认知发展,全方位地培养创新型人才。 相似文献
6.
苗军德 《华夏少年(简快作文 )》2007,(5)
“要努力开拓学生的视野,注重培养学生的创新精神和创造性思维。”这是新《化学课程标准》对化学教师的明确要求。在化学教学中如何唤起学生的创新意识,激发学生的创新精神,培养学生的创新能力,是每个化学教师急需探讨的问题。 相似文献
7.
赵琼 《中国教育技术装备》2011,(4)
1课堂教学中培养学生的创新能力日常教学中,要在夯实基础的前提下,渗透对学生创新能力的培养,要激发学生的学习兴趣,唤起学生的学习热情,引导学生积极思维,充分想象,勇于展开讨论。首先,要营造培养创新意识的宽松氛围、建立民主的课堂气氛,创造一个自然、和谐、民主、平等、开放的教学环境,激发学生的求知欲望。在这种氛围里,学 相似文献
8.
创新思维是一切创新活动的源动力.因此,在化学教学中,教师必须强调学生学习的主动性,发挥学生的主体作用,培养学生的创新思维. 一、创设情景,激发激情 教师要通过创设各种学习环境来激发学生的学习欲望,唤起学生的学习激情.如,在学习"二氧化碳熄灭阶梯状蜡烛火焰"时,收集两小瓶二氧化碳,先用一小瓶二氧化碳熄灭下层火焰,而上层蜡烛继续燃烧,后用一小瓶二氧化碳熄灭上层火焰,让学生自己"发现"二氧化碳的密度比空气大,不能燃烧,也不支持燃烧. 相似文献
9.
根据"创新教育"理论,在中学化学教学中,通过对创新意识的唤起,加强学生创新思维习惯的培养,开发学生的创新思维方法,取得全面提高学生素质的教学效果。作为化学教育工作者,我们应该把培养学生的创新性思维渗透到化学教学中。 相似文献
10.
素质教育是培养学生创新能力的重大工程。因此，在小学语文教学中，一定要注意激发学生的创新欲望，培养学生的创新思维，提高创新能力。一要诱发想象，培养学生创新欲望。二是指导质疑，培养学生创新思维。三要强化实践，培养学生创新能力。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然科学.实验是化学的灵魂和核心,也是完善人才素质,特别是培养学生创造性思维的重要平台.
一、利用实验引疑导思激发学生的创新兴趣
教育家乌申斯基曾说过:“没有丝毫兴趣的强化练习,将会扼杀学生探求真理的欲望.”因此要培养学生的创新能力,就必须先培养学生的创新兴趣.在化学教学中创设一些趣味性的实验是激发学生好奇心、创新兴趣和探究欲望的好方法.因为青少年的好奇心是最强的,在探究活动中,只要学生感兴趣的东西,就可以激发他们爆发出无穷的探究欲和探究力,并在后来的探究活动中解决问题,从而激发他们的创新兴趣,达到培养创新能力的目的. 相似文献
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正创新是一个民族生生不息的灵魂,是人类不断进步与发展的源泉。创新不仅是一种复杂的思维活动,而且还是一种需要创新技能的实践活动。创新能力的核心是创新思维。那么,在数学教学过程中,如何培养学生的创新思维能力呢?下面,笔者结合教学实践就此谈一点体会和看法。一、适时创设教学情境,是培养学生创新思维能力的前提兴趣是最好的老师,浓厚的兴趣会使学生产生学习动机,唤起学生创造的欲望。而适时创设有趣生动的教学情境,是激发学 相似文献
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化学教学的重要目的之一就是要培养学生的思维能力和学习能力.充分发挥化学习题的功效,培养创新思维加强能力训练,逐步培养学生的创新能力,激发学生对知识的追求兴趣,调动他们创造的欲望和动机. 相似文献
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结合乡镇学校实际,针对化学学科的基础性特点,创新思维,积极探索初中化学教学方法,培养学生学习兴趣,激发学生学习欲望,提高学生的动手能力、思考能力,以达到既定的化学教学目的。 相似文献
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曲行俊 《中国教育技术装备》2010,(10):112-112
1创设兴趣情境,激发创新欲望,培养创新意识
好的开始是成功的一半。课堂教学开始创设特定的学习情境,能唤起学生的学习兴趣,使他们兴趣盎然地投入到新的知识学习中,从而激发学生尝试参与探索知识的欲望。在教学过程中,教师引导学生动手操作,使各种器官参与活动, 相似文献
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一、创设情境,激发学生的创造欲望小学生好胜心强,兴趣广泛,对未知的问题具有较强的猜疑心,抱着试一试的态度。那么,培养学生的创造思维,首先必须创设情景,唤起学生的创造欲望。在数学教学中,教师应该给学生提供观察、探索知识的学 相似文献
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兴趣是最好的老师,而情景教学是激发学生学习兴趣的最好手段之一。在化学课堂教学中恰当的设置各种教学情景,造成问题悬念,展现矛盾冲突,充分激发学生学习欲望,发展学生创造性思维,培养学生创新精神。本文拟结合自己的教学实践,谈些浅薄体会。 相似文献
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创新思维能力的培养是时代和民族发展的需要,也是受教育者社会化的内在要求。学生创新思维能力的培养并不是高不可攀的,也不是神秘莫测的。那么,如何在语文教学中培养学生创新思维能力呢?一、创设问题情景,唤起参与兴趣,激发学生创新的欲望在课堂上要激发学生创新思维,必须从问题情景的创设做起。“问题”有时是学生对教材理论自发提出的,教师应鼓励学生大胆质疑,从而释之导之。问题创设要使学生“跳起来摘苹果”,让他们在“差距”中、在“跳跃"中思索、感悟、挖掘、变通,激发他们发幽探微,沙里淘金的兴趣,从而迸出创新思维的火花。如《愚公… 相似文献
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"创新"是综合、高效、巧妙地运用多种思维方法,通过新颖、独特的认识活动,获得新的认识成果的一种能力。而美术教学的目的除了提高学生的艺术修养外,也要注重对学生创新意识的培养,在教学的过程中激发他们的想象力。一、营造宽松氛围,唤起创新意识在课堂上爱护和培养学生的好奇心是唤起创新意识的起点。教师应努力营造激发创新意识的良好环境,充分发挥教师的主导作用,调动学生的积极思维。教学时要注意挖掘教材,充分利用教材中生动有趣的素材,创 相似文献