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近年来,国情教育已引起社会的广泛重视。地理作为传授地理环境基础知识的学科,在这方面具有得天独厚的条件,因而,探索地理教学中国情教育的方式方法,是地理教师应当研究的一个课题。 国情教育应紧紧围绕地理教学进行 地理教学的主要任务是传授地理知识和培养地理技能。国情教育也必须围绕这一主要任务进行。脱离 相似文献
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地理教学方法是指地理教师在教学过程中,为完成教学任务所采用的工作方式和教师指导下学生的学习方式。地理教学方法始终贯穿于整个教学过程,是地理教学过程整体结构的有机组成部分,在整个地理教学过程中占有重要地位。明确地理教学的目的,仔细分析教学过程,充分认识学生和教师本身的特点,有助于地理教师选择比较正确的教学方法。换句话说,选择地理教学方法时,应从地理教学目的、教材的具体内容、学生情况、教师条件等方面综合考虑,以求教法的正确。中学地理教学的总目的,体现在整个中学地理教学之中。但各章各节,要达到的具体教… 相似文献
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王艺文 《黑龙江教育学院学报》1995,(3)
地理国情是我国的国情之一,从地理学学科的性质和范畴看,我国地理国情的基本特点,从宏观上可分为知识教育、情感教育和基本国策教育三个部分,它们相互交织渗透,共同构成地理国情教育的主要目标。在教学中对学生进行国情教育并使其优化、要遵循一定的优化原则。国情教育优化原则,是指教师在利用地理教学向学生进行国情教育时,必须遵 相似文献
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从市场经济看地理国情教育辽源市五中于宝昭地理教学有丰富的国情教育内涵，从市场经济看地理国情教育就更加重要。在教学过程中要不断探索市场经济与地理国情教育的结合点。一、价值观与资源观的结合我国资源环境、特点是进行地理国情教育的最好素材，并引导学生懂得自然... 相似文献
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根据小学地理教学大纲的目的要求,要较好地完成小学地理的各项教学任务,尤其是基础知识方面的和能力培养方面的任务,诸如让学生记住地名、地理事物的名称、地理数据、地理现象、地理学原理等知识,以及学生阅读运用地图的能力。在儿童年龄小,课时有限的情况下,不运用多种教学方法,调动学生学习地理的兴趣和积极性,是不易完成的。我在教学中运用以下六种教学方法,收到了较好的效果。 (一)运用好地理图册,加强直观教学。由于地理知识的空间性较强,对于缺乏感性知识面生活面又狭窄的儿童来说,要让他们记住一些 相似文献
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爱国主义教育是学校德育的基本内容,其实施必须建立在国情教育基础之上,知国才能爱国,知之切才会爱之深。国情教育任务的完成需要包括政治、历史、地理等多门学科协同进行,每一学科都有其不同的国情教育内容,其中地理国情教育具有特殊重要的意义,是其它学科所不可替代的。因此,要对学生进行爱国主义教育,培养素质型人才,就必须进行地理国情教育。一、地理国情教育的内容体系地理国情是指具有地理特点的国情,由于国情的复杂性和地理学的综合性,地理国情具有十分丰富的内涵。从内容上看,地理国情主要包括自然国情和人文国情两类。… 相似文献
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地理教学方法是地理教师在教学过程中引导学生为完成地理教学任务所采用的手段和方式。它既包括教师的工作方式,也包括学生在教师引导下的学习方式,是教法和学法的统一。正确有效的地理教学方法有利于营造和谐的课堂气氛,有利于学生学习地理知识、掌握地理技术,有利于培养学生的观察能力、思维能力,促进学生智力的发展。还有利于学生非智力因素的培养,激发学生学习地理的动机和兴趣。相反,不正确的教学方法,非但达不到发展智力的目的,甚至会阻碍学生的智力发展。因此,地理教学方法的选用至关重要。地理教学方法的选用首先要研究各种教学方法… 相似文献
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教学方法是在教学过程中,教师和学生为实现教学目的、完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。简单地说,教学方法是一种阐明讲授内容的方法。也是为达到教学目的、实现教学内容、运用教学手段而进行的,由教学原则指导的一整套方式组成的,师生互相作用的活动。现代教学论认为,教师要完成教学任务, 相似文献
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教学方法是教师为了实现教学目的,在教学过程中指导学生时所采用的一系列办法和措施。它是教师传授知识、培养学生能力和开发学生智力的重要手段。教学方法对完成教学任务、实现教学目的具有重大意义。当确定了教学目的,并有了相应的教学内容之后,就必须有富有成效的教学方法。否则．完成教学任务、实现教学目的就要落空。由此可见,教学方法．就一定程度来说是关系着教学成败的重要问题。 相似文献
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教学方法是教师和学生为了完成教学任务,实现教学目的所采用的方式和手段。它既包括教师教的方法,也包括学生学的方法。九年义务教育全日制小学数学教学大纲中指出:“为了更好地实现教学目的,提高教学质量,要以正确的教育思想为指导,了解学生学习数学的特点,研究学生的学习过程和方法,研究教学规律,不断改进教学方法。要分发挥教师的主导作用和学生学习的积极性、主动性。”数学教学不仅要教学生知识,还要教学生学习方法。即让学生不仅“学会”,还要“会学”,这是当前教学改革中越来越显得重要的教育思想。要教给 相似文献
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地理教学方法是地理教师在完成教学任务过程中所采取的各种教学手段、途径和方法，它是完成教学任务的必要条件不同教学方法有不同的特点和作用，因此在地理教学中尝试各种方法进行教学十分有必要下面是我在进行地理教学方法的尝试时得到的几点体会． 相似文献
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郭淑敏 《北京教育(高教版)》2006,(4):33-34
教学方法是为了完成教学目的而进行的一种有秩序的活动方式,是教师与学生共同为实现教学目的、完成教学任务的途径和方法,它包括教师教的方法和学生学的方法。不同的教学内容,应选择不同的教学方法。由于应用型大学的生源状况与其他类型学校的学生有所不同,因此,应用型大学的教学方法要根据应用性人才的培养目标、应用型大学的学科以及学生的实际情况来选定。一、应用型大学常用的教学方法对于应用型大学来说,教学方法应注意继承传统与开拓创新的有机结合。对于学生必需的公共基础和专业基础知识,需要采用讲授法、练习法、演示法等,而对于应… 相似文献
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《鞍山师范学院学报》1993,(4)
近几年来江泽民同志曾多次强调要加强对全国学生进行国情教育。国家教委也曾颁发《关于在中、小学语文、历史、地理等学科中加强思想政治教育和国情教育的意见》。因此,认真学习、贯彻江泽民同志的重要指示,全面落实、执行国家教委的意见,是当前乃至今后一个时期中极为迫切艰巨的任务。本文就历史教学与国情教育问题谈几点想法。 相似文献
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大学教学方法中的教育功能 总被引：1，自引：0，他引：1
教学方法往往只被作为实现教学目的或完成教学任务的手段,事实上,教学方法本身也具有教育功能,选择正确的教学方法和正确地运用教学方法,有助于所有的大学课程发挥综合的教育功能,尤其是德育功能,从而促进学生知识、智力和品德等方面的综合发展,成为既有出色的专业素质,又有良好的道德品质的人。 相似文献
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地理是中学教学课程的重要组成部分,它具有区域性和综合性的鲜明特点.其科学性和社会性都很强,同时还承担着重要的国情教育任务.通过教学向学生进行国情教育,是中学地理教师责无旁贷的任务.地理国情教育的内容十分广泛,它包括自然资源、人口、环境、历史等教育内容.下面就我国的资源、人口、环境国情谈谈笔者的看法. 相似文献
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武正尚 《宿州教育学院学报》2001,(4):76-76,72
世界上很多国家都很注重对本国公民进行国情教育,强调要让公民了解自己的国情。我国的国情教育过去是教育中的薄弱环节,现在国情教育已成为地理教学内容的重要组成部分,在地理教学大纲中有明确要求,在新的地理教材中有更深入的体现,在地理教育中占有十分重要的地位,也成为德育教育的核心内容。 地理国情教育是通过地理教学使学生了解我国的自然与 相似文献
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Flash课程的任务驱动式教学研究 总被引：5，自引：0，他引：5
将任务驱动式教学方法运用到Flash课程，教学过程分为提出任务、分析任务、讲解所需新知识、完成任务、提出新任务5部分．在任务教学中应注意任务的选择要有趣味性、阶段性，任务的使用要让学生有发挥的余地． 相似文献
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在中学地理教学中应重视国情教育，首先优化教学语言，增加爱国主义教育，培养学生树立正确的人生观。在教学中要形象直观，恰当地的使用现代化教具，要渗透国情教育，还要注意培养学生责任感和紧迫感，加强环保意识教育，让学生认清四化建设的长期性，艰巨性，培养忧国心，增强爱国情，树立报国志。 相似文献
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谢瑞民 《濮阳职业技术学院学报》2006,19(2):152-152
现代教学对教学方法的要求日益提高,提倡以系统的观点为指导来选用教学方法,以便使教学过程优化,发挥出它的最佳整体功能。一般来说,选择教学方法的主要依据有以下几个方面: 一、根据具体的教学目的和任务每堂课和每个教学阶段都有特定的教学目的和任务, 教学目的和任务不同,选用的教学方法也应不同。如果教学的具体目的和任务是向学生传授新知识,就要运用讲授法、演示法、谈话法等;如果教学的主要目的和任务是为了巩固已学新知识,则要运用谈话法、讨论法、练习法等;如果教学的主要目的和任务是为了使学生形成技能和技巧,就要运 相似文献