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1.
《湖北函授大学学报》2019,(3):156-158
在竞争日趋激烈的社会环境下,产出高素质应用型人才是各大高校人才培养目标之一。大学英语虽是一门语言课,仍可依托项目式和构建主义学习理论来实现课程改革,培养新型人才。本研究基于本校英语课改实际情况,完善并构建出项目式大学英语的教学模式,旨在突出语言学习的应用性,逐步提高学生的各项综合素质能力,以实现应用型人才的培养目标。 相似文献
2.
试论创新型人才的基本特征及其培养 总被引：3，自引：0，他引：3
付增光 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,(Z1)
当今世界的国力竞争最终体现为人才的竞争,而决定人才竞争高低的关键因素是靠教育进行的创新意识和创新能力的培养。创新型人才具有很强的创新性学习习惯,具有敏锐的洞察力,具有坚忍不拔的意志和独到的思维方式。高校实施教育创新,培养创新型人才,要突出以人为本的教育理念,构建多样化的人才培养模式,加强管理体制创新,深化课程体系与教学内容、方法改革,营造有利于创新人才脱颖而出的育人环境。 相似文献
3.
创新教育观与校园创新文化环境之构建 总被引：3，自引：1，他引：2
叶进 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(1):66-68
高校培养创新人才,必须转变教育观念,树立创新教育观,构建校园创新文化环境。创新教育观是以培养创新人才为己任的教育观,是人本教育观、个性教育观、开发教育观、素质教育观、健全人格教育观。校园创新文化环境是指在高校校园范围内有利于师生催生创新灵感、激发创新潜能、保持创新活力、涵养创新素质、取得创新成果的文化环境。构建校园创新文化环境要努力建立一套有利于创新的校园教育机制。 相似文献
4.
吴刚 《江苏海洋大学学报(人文社会科学版)》2011,(23):88-90
高校党外知识分子工作是高校统战工作的重要内容,对构建和谐高校将发挥越来越重要的作用.高校统战工作应积极做好党外知识分子的联系沟通、政治引导、选拔培养等工作,全面贯彻落实党的人才强国战略,为构建和谐学校创造良好的环境. 相似文献
5.
随着市场经济的发展,社会就业压力的不断攀升,为了培养出更加符合市场需求的人才,高校必须结合实际需求探索出培养新型人才的教学模式。高校走校企合作之路,让学生在校与企两个教、学的环境之中,提高理论、培养实践操作技能。本文通过对该模式相关领域的研究分析,提出了初步的构建模式。促使高校最终达到培养出具有理论与实践并重的综合型高素质人才的目标。 相似文献
6.
李国武 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(Z2)
对西安石油大学青年教师培养工作的调查与分析表明,当前高校青年教师的思想主流是积极、健康、向上的。高校青年教师培养工作存在的问题主要有:青年教师思想政治素养有待加强;教书育人工作有待进一步落实;青年教师的培训进修学习得不到满足;青年教师还存在着生活上的后顾之忧。高校青年教师培养工作的思路与对策是:加强思想政治理论教育,用科学的理论武装青年教师的头脑;加强师德教育,建立高校青年教师的师德教育体系;构建开放的教师管理模式,稳定现有青年骨干教师队伍;强化培训,提高青年教师队伍整体素质;以学科建设为核心,加快学术带头人的培养;引进创新性青年人才,建设创新性的学术梯队;创造良好的工作、学习环境。 相似文献
7.
8.
优良的学风是高校优化育人环境、提升育人水平、培养高素质人才的一项重要保障,贯穿高校发展的始终。高校学生党建是高校党的建设的重要组成部分,是高等教育培养合格人才的重要政治保证,本文着重从管理格局的构建,管理制度的完善与创新和党建创先争优活动及学习型党组织建设等几个方面论述了发挥高校学生党建在优良学风建设中发挥作用的途径。 相似文献
9.
余晓林 《黔东南民族职业技术学院学报》2007,(3)
高校担负着培养和造就高素质创新人才的历史重任,高校思想政治工作应充分发挥在培养创新人才过程中的功能和作用,努力构建有利于创新人才培养的新体系,有效地推动创新人才的培养。 相似文献
10.
周憬 《黑龙江生态工程职业学院学报》2005,7(6):7-9,12
构建和谐高校对构建和谐社会起着举足轻重的地位，因为和谐社会的构建离不开高校高质量、合格人才的培养。时下，高校人才培养应全方位转变观念，适应经济、社会、科学发展和人的个性发展对人才的要求。 相似文献
11.
翟悸灵 《大同职业技术学院学报》2009,(4)
社会的进步是以和谐为基础,构建和谐社会离不开全面和谐发展的高素质人才。高校培养全面和谐发展人才,需要切实营造和谐的育人环境,关注弱势群体,促进教育公平、促进科学教育与人文教育的融合、重视德育工作,提高学生的道德素质。 相似文献
12.
高等学校要担负起培养高素质的创新型人才的历史使命,培养创新人才是大学教育的根本任务。从宏观的角度看,大学的科技创新水平、社会服务效果、人才培养尤其是拔尖创新人才的培养是高等教育提高质量的根本点。要培养大批具有创新意识和创新能力的人才。高校必须更新教育观念,深化教育改革,构建高校创新。 相似文献
13.
《江西蓝天学院学报》2016,(4)
针对工程教育认证对高校培养学生的基本要求,结合社会对应用型人才的需求,探索计算机专业创新型人才的培养新思维,构建程序设计课程更科学更新颖的教学模式。根据其实践性强的课程特点,从实战式教学方法、项目驱动的教学模式、自主学习能力的重点培养和教材建设等方面进行教改探究,着力于培养学生获取知识、自主学习的能力,提高学生理论应用的综合素质,并对教学实践经验和最终效果进行系统分析和总结。 相似文献
14.
杨青舟 《吉林省教育学院学报》2006,(7)
高校学生社区是各高校缓解扩招压力的重要举措,发展方向是完全社会化的高校城区。由于相较于传统意义上的学生宿舍区别很大,故存在诸多亟待解决的问题。高校应根据中央“十六号”文件精神,牢固树立科学发展观,“以人为本”,从制度、师资、环境、文化等方面着手,积极营造高质量的人才培养环境,培养更多的构建和谐社会的合格人才。 相似文献
15.
《吉林省教育学院学报》2016,(8):66-68
大学生自主学习能力培养是卓越人才教育背景下社会、高校和学生发展的必然选择。文章着眼于大学生学习能力培养的重要性,阐述了卓越农林人才教育对高校学生自主学习能力的要求,在剖析存在问题的基础上,提出培养策略。 相似文献
16.
教育实践是培养合格人才、构建优质师资队伍的根本保障,构建全面完善的实践教学基地,这是高校社会学师范专业可持续发展的关键。本文就当前高校社会学师范专业实践教学的建设现状,探讨高校社会学师范专业实践教学基地的建设功能,从实践教学基地的建设功能和措施出发,提出科学全面的建设路径,构建专业化的实践教学基地,培养创新实践型师资人才。 相似文献
17.
齐晓华 《黑龙江生态工程职业学院学报》2009,(2)
提高教育教学质量,培养创新型人才是高等教育的重要内容,而和谐的校园文化是培养创新型人才的前提和基础,高校必须努力构建和谐的校园文化,激发大学生的创新意识,培养大学生的创新能力,进而培养出适应时代要求的创新型人才。 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2020,(22):3-4
创新发展是推动我国经济社会发展的核心动力,而要实现国家创新发展就需要培养大批创新人才。创新人才需要有创新思维,创新思维是指导,创新人才的培养是实践,创新人才持续成长是最终结果。我国高校承担着创新人才培养的重要任务,但创新思维和创新人才的培养不是一朝一夕,某个人或独立部门完成的,它需要高校构建一整套从上到下的创新人才培养体系,来确保创新思维和创新人才的系统培养。 相似文献
19.
刘春艳 《长春教育学院学报》2013,(23):9-10
为了使开放大学更好为有学习愿望的社会成员提供教育服务,并纳入经济社会发展和产业发展规划,使开放教育发展规模、专业设置、课程体系与经济社会发展需求相适应,培养社会经济发展需要的人才,本文就开放大学专业设置及课程体系的构建进行研究,试图探索出适合开放教育的专业设置和课程体系构建的方法,对开放大学建设发展起到推进作用,促进开放大学学科建设良性发展。 相似文献
20.
对我国高校篮球俱乐部构建与发展的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
程一辉 《吉林体育学院学报》2004,20(3):21-21,104
以“发展高校篮球事业，培养高校篮球人才”为宗旨，从管理学、经济学、社会学、比较学等角度，对构建高校篮球俱乐部和我国篮球后备人才的培养体制进行研究论证，提出了高校篮球俱乐部与社会企业合作的管理理念及发展思路。 相似文献