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进入90年代后，信息法学的研究领域不断拓展。本文根据已有的信息法学研究成果，进行定量统计。分析了信息法学研究的重要领域包括基础理论研究、信息安全与犯罪、信息法律体系，并在最后提出加强信息伦理道德、信息法学学科建设、信息法学教育等领域的研究的建议。 相似文献
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采用新兴的科学知识图谱方法和信息可视化技术,追踪法学研究国际前沿热点、确定法学研究核心文献与权威法学家,对我国法学研究和法治国家建设具有重要指导意义。分析结果显示,法律经济分析是近十年来法学研究国际前沿的一个重要热点领域,同时波斯纳成为被引频次最高的权威法学家。法学研究的核心文献主要分布于《哈佛大学法律评论》期刊中。 相似文献
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俞树毅 《科学．经济．社会》2005,23(4):90-92
我国传统法学教学方法的弊端是显而易见的。法学是应用性学科，注重法律思维、法律语言、法律伦理、法学知识、法律信仰及实务能力的养成。法学教育是法律职业教育，没有法律职业教育便没有法律职业，法学教育培养和提升了法律职业素养，法律职业决定着法律教育的发展方向。法学教育培养目标和模式要求与之相适应的教学手段或方法，案例教学法在上述法律能力或构成要素的养成中有不可替代的作用。 相似文献
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通过对北大法宝和北大法意这两大法律专业数据库的法规库、案例库、法学文献库、合同范本库等主要数据库的内容与检索方式进行比较和分析,试图对这两大法律信息数据库的检索与利用提供指引性帮助。 相似文献
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信息关系是信息法学特定的调整对象。在当代信息社会中，这种法律关系的界定对于信息的使用和传播具有非常重要的意义。基于这样的目的，文章重点对信息法律关系中信息主体所享有的权利和承担的义务进行了颇具建设意义的探讨，并在些基础上提出了相关的立法建议。 相似文献
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《科技风》2020,(7)
本文基于"互联网+"教育结合专业法学教育进行混合式研讨,以"互联网+"浪潮发展为大背景,研讨法学教育在"互联网+"教育中的挑战与机遇,在明确互联网与法学教育关系基础上,基于"互联网+"时代,针对人工智能、区块链、云计算、大数据等互联网技术的应用对法学教育所带来的挑战,不仅在于重新诠释相应的宏观法理问题上,还在于展现微观的法律规范制定和运行的过程,有关部门给予了针对性的举措。"互联网+"时代所引领的新教育模式对法律制度的挑战及法律实务部门相应的举措,更需要法学教育与时俱进、不断发展。法学教育应发展互联网+技术和法学融合的创新人才培养模式,通过"互联网+"技术作为具体承载方式,在现有法学课程中开设"互联网+"教育相应的网络法学、设置人工智能法学、数据法学类课程,践行"互联网+"教育完成相应复合型法律人才的培养。以达到对于"互联网+"教育在法学教育方向的研讨。 相似文献
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诊所法律教育的移植对我国传统法学教育产生极大的冲击,引起了法学界的关注。通过对传统法学教育与诊所法律教育的优势和劣势进行分析,认为诊所法律教育是传统法学教育的有益补充。诊所法律教育作为一种让学生亲自参与案件,注重学生实践能力、职业技术和职业道德等综合能力的培养的一种行之有效的方法,高等院校法学必须从课程设置、教学方法的改革方案等方面作出积极的回应,尤其必须重视人才培养目标的观念。 相似文献
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2000～2004年被人大复印资料全文转载的信息法学文章的定量分析 总被引：3，自引：0，他引：3
信息法学是信息学与法学的交叉学科，本文试图以2000～2004年间《资料》全文转载的信息法学栏目中的128篇文章为文章统计源，对作者所在机构、分布的省市及其文章后参考文献中的引文等进行统计分析，籍此了解信息法学的主要研究机构及其分布的省市，作者群主要的参考资料是哪些期刊、哪些期刊对信息法学的研究比较深入等等，为信息法学研究爱好者提供一定的参考咨询服务。 相似文献
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实践性法律教学与法学教育目标反思 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,我国高校法律的教学＂重理论轻实践＂的状况依然没有得到改变,在一定程度上增加了法学专业学生就业的难度。因此,我们要对法学的教育目标进行反思,分析法学教学中存在的问题,使法学教学与学生学习实践化、学生职业化相结合,确立实践性法学教学的重要地位。我国法学教育应当培养具有法律知识,并且有较强的实践能力的法律职业者为目标。在这个目标的指导下,提出实践性法律教学应当成为法学本科教学的主要内容和手段。 相似文献
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法律人肩负着捍卫社会正义和保障人权的重任。法律伦理教育是大学法学教育的核心内容。但是,当前高校法学教育忽视了法律对人终极关怀的法律伦理教育,未将公平和正义的价值理念放在首位。针对法学教育中法律伦理教育的弱势现状,最根本解决问题的途径就是要强化法律伦理教育。具体来说,必须正确树立法律伦理教育目标,完善法律伦理教育措施。 相似文献
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法律教学模式的选择是法学教育的一个核心问题．关系着法学教育的目标定位．反映社会对法律人才的培养所提出的要求,开展此类问题的研究对于深化我国法学教学改革具有积极的意义。 相似文献
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在信息技术时代,以计算机软硬件代码为基本的运行逻辑单元,以及在信息空间中能够对网络技术和行为形成有效规范作用的形式是代码。近年来,随着信息技术对法学研究的影响不断深化,有学者提出基于传统意义上行为调整规范的法律条文,必须通过代码的转换才能在信息空间中有效发挥作用,从而形成了法律“代码化”思想。这种区别于传统法学研究和思维的“技术化”路径,对于法哲学研究而言不亚于一场影响学科发展方向的思维革命。可是,如果从代码法律化的视角看待信息空间法学研究,将必然面对如何妥善处理好高度抽象的数字化运行模式与高度具体化的现实行为模式之间的矛盾。这不仅关系到互联网时代信息化、数字化所带来的技术规则与法律规范相融合的路径,更关系到这种不同规则之间在信息空间行为特殊治理方式问题。 相似文献
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高质量的法学教育是世界经济一体化和法律全球化的国际背景所提出的必然要求,也是中国依法治国、建设社会主义法治国家的国内背景的当务之急。当代中国法学高等教育应以培养高素质法律通才为目标,在知识、法律思维、实践技能和法律信仰四个方面对学生进行教育。 相似文献
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科学从本质上讲是解决问题的活动.教育法学是以教育法律问题为对象,运用案例法、分析法、比较法、语义法、推理法以及系统等方法对教育法律问题进行研究,揭示教育法律规律,形成教育法律理论,以便指导教育法律实践的一门学科.教育法学的主要任务就是研究教育法律问题,发现教育法律规律,形成教育法律理论,其目的是指导教育法律实践. 相似文献
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传统的以课堂讲授为主的法学教学模式已不能满足法学实践的需要,法学教学方法亟需改革。推行法学实践性教学方法,重视学生的实践操作能力,进而培养能够将理论和实践融为一体,具备从事法律职业所必需的综合素质的应用型法律人才,已成为法学教育界的共识。文章主要探讨了法学实践性教学方法的具体模式,对这些教学模式的应用及应注意的问题进行了相关论述。 相似文献
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传统的以课堂讲授为主的法学教学模式已不能满足法学实践的需要,法学教学方法亟需改革。推行法学实践性教学方法,重视学生的实践操作能力,进而培养能够将理论和实践融为一体,具备从事法律职业所必需的综合素质的应用型法律人才,已成为法学教育界的共识。文章主要探讨了法学实践性教学方法的具体模式,对这些教学模式的应用及应注意的问题进行了相关论述。 相似文献
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