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1.
李永大 《通化师范学院学报》2008,(10)
前言
自上世纪80年代初诞生以来,英语“四位一体”教学法被认为是立足中国,放眼世界的教学法,是中国人自己的英语外语（TEFL）教学法。那么这一教法有哪些特点？如何与中国的实践密切结合？外语教师如何操作以及为一系列有关中国外语教育的根本问题寻求答案,这些因素编织成了这次访谈的主线。经过多年的发展,英语“四位一体”教学法已经超出方法论层次,在实践论和本体论这两个层次上也有所突破, 相似文献
2.
孟臻 《通化师范学院学报》2007,(4):46-49,55
外语教师教学反思能力的培养是外语教师自我发展的一个重要内容。本文以包天仁教授研创的英语“四位一体”教学法为例,探讨外语教师教学反思能力,特别是批判性反思能力培养的方向和途径。 相似文献
3.
《通化师范学院学报》2006,(8):F0003-F0003
当前我国的课程改革已经进入关键期。课程改革的根本目的是端正我国学科教学的方向,实施素质教育,切实提高教学效率。新颁布的中华人民共和国义务教育法把实施素质教育以法律形式固定下来,为课程改革指明了方向,其中有许多理念和要求都是英语“四位一体”教学法25年来一贯大力倡导并身体力行的。回顾英语“四位一体”教学法25年来走过的路程,认真总结开展英语“四位一体”教学法实验研究的经验和体会,更广泛、深入地开展英语“四位一体”教学法实验研究,探索中国英语外语教学道路,构建有中国特色的英语外语教学法理论体系和教学方法,切实贯彻义务教育法的精神,推进素质教育和课程改革,这是一件具有重大现实意义和深远历史意义的事情。为此,国家基础教育实验中心外语教育研究中心决定于2006年9月22日-24日在北京召开第十届全国英语“四位一体”教学法研讨会。 相似文献
4.
《通化师范学院学报》2006,(8):12-12
英语“四位一体”教学法自1982年创立以来,已经走过了25个春秋;自1997年正式在全国开展实验研究以来,也已满10个年头。回顾英语“四位一体”教学法的创立与发展历程,我们一定有许多感慨在心头。为了建立中国自己的英语外语教学法体系,开创我国英语外语教育、教学新局面,她的首创者包天仁教授和全国知名英语外语教育专家、以及广大一线教师呕心沥血,团结一心,百折不挠,探索创新,为中国的外语教学改革构建出一道靓丽的风景线,使得英语“四位一体”教学法在我国以及世界外语教学界独树一帜,以其坚实的理论基础、喜人的实践效果赢得了广大师生的青睐和厚爱,为探索、构建中国英语外语教学法理论体系做出了开创性的贡献。为了总结经验,再接再厉,再创辉煌,我们拟从即日起,开展“纪念英语‘四位一体’教学法创立25周年、开展全国英语‘四位一体’教学法实验研究10周年征文”活动。 相似文献
5.
傅大明 《通化师范学院学报》2005,(12):33-35
英语“四位一体”教学法（The English“Four-in—One”Teaching Approach）是国际英语外语教师协会中国分会会长、国家基础教育实验中心外语教育研究中心秘书长、英语辅导报社社长兼总编辑包天仁教授经过20多年潜心学习、研究、实践、总结而创立的英语外语教学法。 相似文献
6.
封军文 《通化师范学院学报》2006,(1):48-50
包天仁教授研创的英语“四位一体”复习教学法以整体优化英语课堂教学过程为核心;以强化小组合作学习为基础;以加强英语活动课程为保证,为每个学生获得最有效的学习,创造适宜的教学条件,促使全体学生英语素质的提高,是改变我国英语复习教学“费时低效”现状的好方法。为验证该法的有效性,提高我校高考英语复习效率,我们依据“四位一体”复习教学法的要求,进行了为期一年的教学实验,结果显示:“四位一体”复习教学法确实是一种科学、实用、省时、省力、高效系统的教学方法;“四位一体”复习教学法可以使学生从“题海”中解放出来,使教师从“苦海”中摆脱出来;“四位一体”不仅能够为教师提供科学的教学方法,而且能引导教师向科研型高素质的方面发展,使教师快速地成长起来,为培养高素质的学生奠定基础。 相似文献
7.
《通化师范学院学报》2004,(12):12-14
为正确认识和解决新形势下我国基础英语教学中的关键问题和热点问题,进一步探索中国英语外语教学道路,切实提高教学效率,来自全国各地的教师和教研员代表,以及全国著名外语教学专家,共800余人,于2004年10月28日至31日在江苏省徐州市徐州三中会议礼堂参加了第八届全国英语“四位一体”教学法实验研究研讨会。本次会议由国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办, 相似文献
8.
曾葡初 《通化师范学院学报》2006,(12):18-20,31
“英语‘四位一体’”是一种符合我国国情的教学法。其概化出的“教学法基本特征”图表包含教学观点、目标、原则、模式、方法和途径。以教学法思想和教学法建构原理对该图表进行解说,可帮助外语教师更为准确地理解其精神实质及使用其进行有效的教学实验。本文运用教学法概念,对代表该法教学思想的“以知识为基础”、“以学习为中心”、“以质量为导向”和“以素养为目的”图表内容进行逐一阐释。 相似文献
9.
全国英语“四位一体”教学法实验研究课题组 《通化师范学院学报》2002,(8)
一、课题论证国际英语外语教师协会中国分会会长、国家基础教育实验中心外语教育研究中心秘书长、通化师范学院院长、英语辅导报社社长兼总编包天仁教授经过20多年的潜心研究,创研了英语“四位一体”教学法(The English "Four in One"Teaching Approach)。这一教学法自1997年开始在全国 相似文献
10.
英语"四位一体"教学法是我国外语教学法的一种,是具有中国特色的把英语作为外来语教授的一种教学法(TEFL-TeachingEnglish as a Foreign Language)。在这里把教学分成准备(preparation)、呈现(presentation)、练习(practice)、产出(production)这四个层次,对该院商务英语系学生进行四位一体的英语教学法的教学,在这个过程中,取得了一些心得体会,并且在进一步探索这种新型的教学方法。 相似文献
11.
《通化师范学院学报》2006,(1):18-18
第九届全国英语“四位一体”教学法研讨会于2005年 12月8日-10日在山东省济南市召开。来自全国22个省、自治区、直辖市的五百多名英语教师和教研员参加了本次研讨会。 相似文献
12.
英语4P课堂教学模式是全国英语四位一体教学法的重要组成部分,是一个以学生为主体,以教师为主导,以活动为主线,以培养学生运用语言能力为目的的教学模式。每个P表示外语教 相似文献
13.
一、新时期对外语教师的要求在新的历史条件下,外语教师需要具备什么素质呢?怎样才能成为一个合格的外语教师呢?外语素质“是指人们通过学习外语,掌握外语,并能恰当地运用外语的那种能力”。根据外语的自身规律及其实践特点,其表现形式可以归纳为以下四种形式:“扎实的英语基础 相似文献
14.
李宗强 《通化师范学院学报》2008,(11)
英语“四位一体”教学法以其良好的教学效果赢得了英语教育界的一致好评。英语“四位一体”教学法的理论体系的四个大的目标阶段和每个目标阶段的具体步骤都井井有条,符合语言哲学关于语言的本质和特点的论述。本文从语言哲学的视角分析了英语“四位一体”教学法理论体系的特点,探究其良好教学效果的本源。 相似文献
15.
邱芳玉 《通化师范学院学报》2005,(10):45-47
英语“四位一体”教学法是中国当代有代表性的教学法流派之一，是包天仁教授立足于中国外语教学实践，全面总结外语教学经验，从中国的国情、教情、学情出发而提出的完整的教学法体系。英语“四位一体”课堂教学方法是英语“四位一体”教学法的重要组成部分，是于上个世纪九十年代初期开始成形的，是包天仁教授学习借鉴国内外各种教育理论，在3P教学法和立体教学法的基础上及参考交际法等教学理念提出了英语“四位一体”教学法日常课堂教学模式即“4P”教学模式，并对此进行了很详细的论述。 相似文献
16.
17.
《通化师范学院学报》2009,(1)
为促进基础教育阶段的外语教学,推进课程改革,根据国家和教育部有关文件精神,第十二届全国英语“四位一体”教学法研讨会于2008年11月15日在河北省石家庄市胜利召开。本次研讨会由国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办,河北省教育科学研究所协办,英语辅导报社、考试与评价杂志社承办。这一届研讨会的主题是：坚持中国外语教学道路,深入探讨我国基础英语教学改革中的热点和难点问题。在课程改革新形势下,深入研讨中、高考复习、平日复习、课堂教学、学习策略等关键问题,充分发挥英语“四位一体”教学法在提高我国英语教学质量和效益中的指导作用,打好“双基”,推进素质教育。 相似文献
18.
曾雪梅 《中国基础教育研究》2007,3(6):135-136
当前英语课程改革已如火如荼，每一个英语教师都体会到了英语课程改革带来的机遇与挑战，选择适合于教学实际和教师自身素质水平的教学方法，已成为当前英语改革的关键。本人从教初中英语十几年，经历了几次课程改革，教过三套英语教材，的确感受到了传统的教学方法不能适应新的课程标准，亟待研究改进。所以，本人从曾参与过的“集中识词”教学法、“四位一体”中考复习法和“单元整体”教学法等教改实验中，进一步学习和探究，正在尝试实施初中英语“话题集中”教学法，下面谈几点作法和认识： 相似文献
19.
《通化师范学院学报》2004,(10):17-17
为正确认识和解决新形势下我国基础英语教学中的关键问题和热点问题，进一步探索中国英语外语教学路子，切实提高教学效率，经国家基础教育实验中心外语教育研究中心研究决定，特召开第八届全国英语“四位一体”教学法实验研究研讨会。 相似文献
20.
包天仁 《通化师范学院学报》2004,(12):23-30,45
2004年10月28日-11月2日，第八届全国英语“四位一体”教学法研讨会在江苏省徐州市隆重召开：英语“四位一体”教学法创始人包天仁教授在本次会议对此教学法做了详尽的阐述与分析。本刊现将报告整理后刊发，以期广大读者受益， 相似文献