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自从我国高考采用话题作文形式之后，一些地方的高中作文教学便迎合了高考的“需要”：高中三年的作文训练和大小测试均采用话题作文的形式。我认为，这种训练形式与高考不能构成很好的因果关系．因为话题作文，尤其是关系型、恩辨性的话题作文带有较强的限制性，不适宜高一学生的作文训练。如果整个高中阶段均按话题作文的形式来训练学生，将会使学生受到不同程度的束缚，思维僵化．因此，我主张在高一阶段采用自由作文的形式进行教学。 相似文献
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话题作文课题化训练就是指在进行一次话题作文训练时，把话题升级为一个课题来研究，进行较长时间的作业训练，在充分收集资料、占有资料和深入思考的基础上再付诸表达。[第一段] 相似文献
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所谓话题作文，即要求学生围绕某个话题作文。近年来，随着语文教师视野的拓宽，话题作文开始出现在小学作文训练与测试中。然而，由于尝试的时间不长，又缺乏理论的指导，实践中存在着不少问题。本文试着就小学话题作文的制题和指导两个方面作些探讨。 相似文献
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话题作文进入初中语文课堂，受到了普遍欢迎。但目前初中的话题作文训练，有一哄而上之趋势，特别是在时机的把握及序列的编排上，存在着某些混乱，亟需予以拨正。 相似文献
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较传统考试而言，话题作文立意自定，题目自拟，使学生有了广阔的写作空间，使得考生个性得到了最大限度的发挥。但许多学生照样惧怕作文，写作水平无法进一步提高。笔者认为，这是由于在话题作文教学中缺乏思维训练所致。因此，教师在话题作文教学中对学生进行系统的、科学的 相似文献
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随着近三年全国高考话题作文的一次次闪亮登“场”，各地各校语文训练与检测中的话题作文也风起云涌，话题作文已成了广大师生、语文报刊关注的热点。笔者在教学中对此也进行了一些思考与实践，不揣浅陋，写出来请同行专家指教。 相似文献
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近年来,话题作文因其不限制文体或尽量减少文体的限制、给学生以更多选择自由的特点,受到广大师生的青睐。但由于其具有开放性,如果不进行规范性的训练,又难以写好话题作文。因此,在作文教学中,笔者进行了针对性的话题作文层级训练,即基础训练和创新训练。 相似文献
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话题作文以其开放性的特点,赢得了老师和学生的喜爱,从而结束了以前命题作文一统天下的局面,话题作文在作文训练中所占的比例越来越大,成为新时代作文训练的新潮流。话题作文鼓励学生自由地表达,有个性地表达,有创意地表达,尽量减少了对写作的束缚。但初次训练话题作文,学生往往不知所措,越放得开,学生往往越不知道往哪里“走”,特别是初中生,怎样让学生初步认识话题作文,走好第一步,我觉得应该从以下几方面入手。一、学会拟题——让标题亮起来话题作文是现在一种新的作文命题形式,形成了立意自定,文体自选,题目自拟的三自模式,所以作文的第… 相似文献
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张志先 《中学语文(读写新空间)》2007,(5):57-58
纵观2006年高考语文作文试题，我们明显感觉到话题作文一统天下的局面进一步被打破。作为高考作文“风向标”的全国卷三套试题，不约而同地采用了材料作文。这其实是在告诉我们，复习备考时，切不可眼睛只盯着话题作文。材料作文的审题、立意难度加大，因而更需要平时加以训练。 相似文献
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作为"指挥棒"的高考,考作文,已经连续6年采取话题作文的形式了。这对中学作文教学产生了深刻的影响,不少老师为了对付高考,在平时的作文教学中就用话题作文去训练学生。就我市而言,许多学校从初中就开始进行话题作文的训练,因为中考命题与高考接轨。高中从高一开始,话题作文更是大行其道。这看是循着高考思路进行教学,殊不知正陷入了一个误区,致使产生了不少弊端。 相似文献
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桂岗 《中学语文(读写新空间)》2000,(7)
话题作文,自古有之。《红楼梦》的诗社常以某一事物为话题吟诗作对,苏轼兄妹亦常有以某话题来赋诗咏物的。1999年全国高考作文题要求以“假如记忆可以移植”为内容范围,写一篇文章。又一次拉开了话题作文训练的序幕。话题作文受到青睐,其重要原因在于便于训练或测试学生的创新能力。话题作文教学应怎样指导才能更有效地提高 相似文献
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话题作文作为一种新的作文训练形式和测试形式，已成为教、学、考三方共同乐意接受的作文命题方式。它是由命题作文和材料作文演变整合而来，独领风骚于作文教学和语文考试领域。笔者根据多年的作文教学经验，谈谈写好话题作文应注意的两个问题。 相似文献
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钱家珍 《沈阳教育学院学报》2001,3(3):48-51
相对命题作文而言，命意作文对学生分析判断能力的要求更高，在启发构思立意和引发话题方面能提供更多的方便。命意作文离不开材料，而如何将材料的选择与作文训练的具体目的结合起来考虑，又是涉及到此种作文训练成败的关键。本文就此进行了初步探讨，从而为解决选择材料服务于训练目的这一问题提供了一些具体办法。 相似文献
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话题作文是近几年来中考作文的新题型,话题作文的教学与训练促使初中作文教学取得新突破。为了适应社会发展的需求,提高话题作文教学效益,提高学生综合素质,培养全面发展人才,本人就话题作文的审题、拟题和具体写法进行了具体的指导和探索。 相似文献
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肖家芸 《中国小学语文教学论坛》2006,(3)
随着考试对话题作文的青睐,全国的中学生都卷入了作文训练的怪圈———话题热。教师的作文评改也随之与考试(高考、中考)接轨(基础等级分+发展等级分),变得机械、简单、冷漠。与其说我们越来越不会评改作文,倒不如说我们越来越偏离了作文训练与作文评改的真谛。针对这种情况,上海华东师大二附中的特级教师肖家芸老师进行了运用科学发展观去指导中学生的作文训练与作文评改的尝试。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(21)
<正>话题作文是目前深受老师和学生喜爱的一种作文训练方式,我想就自己对话题作文的切题形式谈一点自己的看法。一、话题作文中存在的问题话题作文是作文训练中深受师生欢迎的一种很好的形式,也是时下普遍采用的一种训练形式。这种形式之所以受欢迎,是因为它取消了命题作文中的种种桎梏。命题作文有一些限制,学生作文时往往无话可说,即使勉强写完,也无非是套话和空话。相反,话题作文只是给了学生一个写作的诱因,调动起了学生丰富的经验积累,激活了学生无尽的想象空间,诱导出了学生的情感体验,学生很乐意把自己的生活积累表达出来, 相似文献