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实验教学是以学科教学为主要载体，以培养学生创新精神和实验能力为目标，以学生主动接受知识并获得自身发展为学习主体，以发展学生基本素质为核心的一种课程。以实验为中心，以实验带动知识点是主体课堂教学改革最明显的特点。下面就生物主体性课堂实验实施目标教学的认识谈一点体会。 1教学目标的制定 教学目标是一个多层次的目标体系，在教学目标制定过程中，教师要准确掌握教学大纲、深入钻研教材、充分了解学生，明确课程目标体系，结合教学实际制定教学目标。在制定生物实验课教学目标时，需要在对教学大纲的了解、理解、掌握三… 相似文献
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苏婷 《铜陵职业技术学院学报》2008,7(3):85-87
中学数学课堂教学有效性是指通过一系列的中学数学课堂教学活动使学生获得良好的发展,具体表现在三个方面：一是数学知识的发展,二是数学情感的发展,三是数学人格的发展。它在教学实践中受多重因素的制约,当前要从提升教师的整体素质、加强学生的自我教育、制定合理的教学目标、丰富课堂教学内容、改善课堂教学方法、创设良好的课堂教学环境等方面切实提高中学数学课堂教学的有效性。 相似文献
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课堂教学目标的制定，是上好一节课的关键。教学目标既是课堂教学的出发点，又是归宿点，也是检验一节课成败的重要依据。制定教学目标应遵循以下几个原则： 一、整体性原则 作为一名语文教师，要教出什么样的学生，达到什么样的效果，要有一个整体目标。《中学语文教学大纲》指出，中学语文课程主要是对学生进行语言文字、语文能力、思想品质、审美情趣等方面素质的培养。根据大纲和初中三年学制的特点，可将上述整体目标分为三个连续的阶段性目标。第一阶段，认识学习语文与生活的关系，着重培养一般的语文能力；第二阶段，联系生… 相似文献
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现代教学理论特别强调“教会学生学习,培养学生自学能力”。根据生物学科的特点,中学生物学教学大纲具体指出：学生在具有观察、实验和思维能力的同时,还应培养不断获取和运用生物学知识的自学能力。培养学生的自学能力,不仅可以使学生学习的积极性和主动性得到充分的发挥,而且使学生自身素质不断提高,以适应新世纪对人才的需要。 怎样才能更好地培养学生的生物学自学能力？这是中学生物学教师值得研究的课题。笔者根据生物学教学大纲的精神和要求,借鉴目前国内外比较先进的教学方法,结合教学实践,开展了生物学课堂教学培养学生自… 相似文献
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一、精心设计是优化课堂教学的前提课堂教学设计是英语课堂教学的前期准备工作,是顺利完成课堂教学目标和任务的前提和保证。在上课之前,教师要以素质教育为指导思想,依据教学大纲的要求、教材的内容及学生的认知水平制定相应的教学目标及具体实施办法。教学目标的制定... 相似文献
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1 改革的历程中师恢复招生时,由于历史的原因,学生的生物学知识参差不齐,当时的教学以解决学生的生物知识为主。中师生物学的宏观改革是从1985年中央《关于教育体制改革的决定》公布后开始的,并随着中师的教育改革的深入而深化。十多年来走出了四大步。第一步,教学目标的明确。1986年前后,在全国范围开展的中师目标大讨论中,中师生物学制定了教学目标和质量要求。第二步,必修课地位的确立。1989年制定和颁布的《三年制中等师范学校教学方案〈试行〉》,规定生物学为中师教育的14门学科之一,结束了生物学是选修课还是必修课的争论。并构建了“四大块”相结合的课程结构,突破了单一的课堂教学模式,为制定生物学教学大纲指明了方向。第三步,新大纲的颁布。1992年,《三年制中等师范学校生物学教学大纲〈试行〉》颁布,使编写教材、开展教学工作、评估教学质量有了依据。同时《大纲》的实施也促进了教学质量的提高和教学改革的深入。第四步,新教材的出版使用。1993年,生物学教材正式出版发行。这套教材在教学内容和编排体系等方面比以前的教材有较大的改进,突出了师范性和实践性。使用几年来,总体反映良好。 相似文献
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随着教学改革的深入发展,在适当压缩学科课程、增设活动课程的情况下,怎样才能做到既减轻学生负担,又提高语文教学质量呢？实践告诉我们：优化课堂教学是提高教学质量的有效途径。一、优化教学目标无数实例证明,教学目标制定得是否恰当,直接关系到课堂教学效益的高低。以往所制定的教学目标,普遍存在随意件、模糊性和单件三个弊端。随意性表现在制定［J标时凭主观意向,不考虑知识的科学性和系统性;模糊性表现在制定的目标不明确、不具体,大而化之;单一性表现在教学目标单一,只制定教学目标,没：教育目标和发展目标。为此,我们… 相似文献
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陈隆涛 《历史教学(高校版)》1988,(12)
我在《英国工业革命》一课教学中,进行了按照课堂教学评价体系备课和教学的尝试。评价体系应具嵛三个基本因素,即:一、明确教学目标;二、控制学习进程;三、鉴定学习结果。下面从这三方面谈谈这一课的教学过程。一、明确教学目标课堂教学评价方案与课堂教学计划(即教学设计)的制定,是同步进行的。在课堂教学评价体系中,首先就要制定教学目标。在制定教学目标时,要注意以下两点:首先要在钻研教材的同时,细致了解学生的思想 相似文献
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课堂教学是实施素质教育的主阵地，如何在数学课堂教学中实施素质教育，笔者通过几年的尝试，有如下一些认识。 一、目标的制订体现三重要求 教学目标是教学活动的出发点和归宿，也是选择教学方法、检查和评价教学效果的依据。就小学数学课堂教学而言，教学目标应以数学教学大纲为依据，充分反映该课时对教育、教学和发展的三重要点。具体地说，课堂教学目标应该包括如下几点： 1.对基础知识和基本技能的要求； 2.对培养和发展学生能力的要求； 3.对学生进行思想品德教育及非智力因素培养的要求。 例如，“分数与除法”一节，其… 相似文献
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生物学概念是生物学知识结构的基础，是学习生物学知识的基石。学生有了正确、清晰、完整的生物学概念，有助于掌握基础知识，提高解题技能。概念是思维形式之一，也是判断和推理的起点，所以概念教学对培养学生的思维能力起着至关重要的作用。理解生物学基本概念是教学大纲的基本能力要求。但是近年来高考试卷的分析表明：考生基本概念不清是考生失分的重要原因之一，因此加强生物学概念教学是强化生物学科课堂教学的重要内容。笔者在教学过程运用以下方法进行概念教学收效甚好。 相似文献
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朱云敏 《洛阳师范学院学报》1999,(4)
中学英语教学改革已有多年,其中新教学大纲和新教材的使用是两项较大的举措,在研究新大纲和新教材,探索新教材教学方法过程中,总结了四个方面的体会。一、依纲定标要发挥目标的导向功能,课堂必须有目标认定这一过程,因为“有效的教学始于希望达到的目标是什么。”每节课都要将教学目标展示给学生,以此作为整个课堂教学活动的重要依据。教学目标是教学的龙头,教学目标的质量直接关系到授课效果。因此,制定教学目标是实施目标教学的关键。在每节课讲授之前,都以教学大纲为依据,大纲给每位教师规定教学行为目标。教学大纲是制定教学… 相似文献
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在新课程背景下,高中语文教师如何才能有效地完成三维教学目标,提高学生的语文能力呢?笔者认为合理有效的教学设计是提高课堂教学效率的前提条件,也是提高课堂教学效率的关键之所在。要制定出合理有效的高中语文教学设计,笔者认为可以从以下四个方面入手。一.了解学生的语文基础 相似文献
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随着素质教育的推进,体现以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线的教学思想的单元目标教学法逐步推广开来,其优化课堂教学,培养学生能力的优势也逐渐地显现出来。实施目标教学应注意三个问题：教学目标问题,教学过程问题和教学设计问题。一、教学目标要明确、简洁教学目标就是依据教学大纲要求及所授内容而确定的所要达到的结果和标准。它的确定,一方面要依据教学大纲的要求及所授内容在本单元、本册书中所处的地位与前后知识之间的联系,一方面要依据学生具体情况。在教学中,教学目标确定要明确、简洁,能最大限度地减少教学活动… 相似文献
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语文课程致力于学生语文素养的形成和发展，这样的理念决定了语文课程的目标、内容和实施都必须遵循这个根本原则。《课程标准》把语文课程的教学目标规定为三个方面：一是知识和能力，二是过程和方法，三是情感态度和价值观。把过程和方法列入教学目标，是过去教学大纲所没有的；把情感态度和价值观放在教学目标的突出位置，更是过去的教学大纲所没有的。这种目标的安排体现了《课程标准》新的导向，这就是：在着力提高学生语文能力的同时，特别注重丰富学生的人文素养。 相似文献
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教学目标是课堂教学的出发点和归宿。只要我们科学、合理地制定出教学目标,才能使学生的科学文化素质、心理素质、思想品德素质在课堂教学中得到全面和谐的发展。一、科学合理的教学目标,可为全面发展学生的素质定向教学目标是否合理,直接影响着教学的质量和学生素质的全面发展。下面是笔者听课收集的两位教师制定的关于初二物理《浮力》一节的教学目标（目标教学实验教师制定）和教学目的（采用传统教法的教师制定）。教学目标：１．举例说出浸在液体（气体）中的物体都受到浮力,会用语言表述浮力的含义及其方向;２．会用弹簧秤测量浸… 相似文献
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潘亚东 《四川教育学院学报》1999,(2)
在小学语文教学中,实施“分层区别教学”,首先需精心研究大纲与学生,科学制定相应的分层教学目标;其次要根据学生实际和教学内容,灵活选择教学方法,真正做到“因材施教”;再次要充分了解学生学习效果,有效实施个别辅导,促进每个学生获得最优发展。段的读写训练是小学中段语文教学的重点和难点。我在对学生进行段的读写训练中,实施分层区别教学,抓了以下几个方面。一、研究大纲和学生,科学制订分层教学目标。小语教学大纲关于段的读写训练有以下要求（三年级）：“学习正确、流利、有感情地朗读课文,边读边思考,读出不同的语气… 相似文献
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优化课堂教学是提高教学质量的重要一环。那么怎样达到优化目的呢?按照系统论、控制论、信息论原理,我们作了如下尝试: 一、优化课堂教学目标目标管理是一种有效的激励手段。为此,我们制订了优化课堂教学目标。着重从教学目的、要求、内容、方法等四个方面确定优化目标。二、优化课堂教学标准要优化课堂教学,就必须有一个明确的质量标准。我们制定标准的依据是教学大纲、教学原则、市 相似文献
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江苏省生物新课程改革已经有三个年头了,这三年来,大家都在思考：怎样在课堂教学中体现新课改的理念？怎么才能提高生物学课堂教学的有效性？怎样提高学生的探究能力？笔者认为高中生物学教学应重点培养学生“四个意识”。 相似文献