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1.
袁龙燕 《中小学实验与装备》2001,(1):41-41
在高中化学教材第一册第三节硫与铁的反应实验装置为开放式，为使铁完全反应，铁粉和硫粉混合比例为1：1，使未能与铁反应的硫与空气中的氧反应，生成大量的二氧化硫，既污染环境，又降低课堂效率。笔经过反复实验，改进了这一装置，并实践于课堂，反应良好。 相似文献
2.
袁龙燕 《中小学实验与装备》2001,(Z1)
在高中化学教材第一册第三节硫与铁的反应实验装置为开放式 ,为使铁完全反应 ,铁粉和硫粉混合比例为 1∶1 ,使未能与铁反应的硫与空气中的氧反应 ,生成大量的二氧化硫 ,既污染环境 ,又降低课堂效率。笔者经过反复实验 ,改进了这一装置 ,并实践于课堂 ,反应良好。1 实验装置图 1Ａ 双通管 (2 0× 2 0 0ｍｍ) Ｂ 小试管或玻管 (8× 10 0ｍｍ)Ｃ 带弯管的橡皮塞 Ｄ 短柄漏斗 Ｅ 烧杯 (5 0 0ｍｌ) ａ 铁粉和硫粉混合物 (7∶4 4～ 5 ) ｂ ＮａＯＨ溶液2 步骤和现象2 1 课前实验准备时 ,将铁粉和硫粉按 7∶4 4～ 5称取并混合均匀备用。上… 相似文献
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现行高级中学化学中第三章第二节(P57)有关硫化氢与二氧化硫的反应有一段叙述:“如果在一个集气瓶里,使硫化氢跟二氧化硫两种气体充分混和。不久,在瓶壁上就有黄色的粉末—硫生成。”该反应没有要求做演示,主要因为实验比较麻烦,且两种气体均为有毒气体。但如果做如下设计就比较容易,且现象明显,又不会使硫化氢、二氧化硫逸散到空气中。 相似文献
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铁与硫反应实验尽管现象明显,但其副产物二氧化硫对环境污染严重。对铁与硫反应作了实验探究。用吸滤瓶和燃烧匙作反应容器,用大功率蓝色激光笔照射燃烧匙内火柴头粉末引发铁粉与硫粉的混合物发生反应,用氢氧化钠溶液吸收副产物二氧化硫,以及支管上的气球自动调节反应器内压强等,巧妙构建了一个全封闭的实验体系,将一个污染严重的实验变成了环保型实验。 相似文献
5.
演示铁跟硫反应实验时有副反应发生 ,即硫与空气中的氧气反应 (Ｓ +Ｏ2点燃ＳＯ2 ) ,生成的二氧化硫 ,污染室内空气 ,影响师生健康 ,不利于增强学生的环境保护意识 ,针对该实验存在的问题 ,笔者进行了改进 ,并收到了较好的教学效果 ,现介绍如下。1 实验用品玻璃水槽 1个 ;钟罩 1个 ;2 2 0Ｖ、35Ｗ电烙铁 1把 ;八宝粥铁筒 1个 ;石棉网 (剪成圆形 ) 1块 ;单孔胶塞 1个。还原铁粉 ;硫粉 ;10 %氢氧化钠溶液 ;冷水。2 实验装置 (如图所示 ) Ａ .电烙铁 ;Ｂ .单孔橡胶塞 ;Ｃ .钟罩 ;Ｄ .还原铁粉与硫的混合物 (1∶4 ) ;Ｅ .圆形石棉网 ;Ｆ .… 相似文献
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现行高中课本化学(必修)第一册[实验3—2]中存在两个问题,有必要改进。一是硫粉与铁粉用量过多(均为5g),且质量之比没有按化学方程式中物质的量之比(硫与铁之比为4:7),硫粉用量太多,浪费药品;二是装置中没有连接吸收装置,反应中有大量烟雾(高温下,硫升华与空气中的氧气化合生成二氧化硫等物质)从试管口喷出,产生一定的空气污染。为此,我对该实验作如下的改进,实验效 相似文献
7.
在高一化学新课程的教学中,很有必要补充2个演示实验,1个是硫化氢与二氧化硫相互反应的实验,另1个是氯单质与硫化氢置换反应的实验。这2个实验有利于学生理解和掌握硫化氢的性质以及同周期元素性质的递变知识,但2个实验不易完成,其主要原因是实验装置较复杂,有毒气体的产生容易污染环境。笔者设计了1个全封闭实验器,经过多次实验,效果很好,现介绍如下: 相似文献
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马继民 《中小学实验与装备》2013,(4):29
硫化氢和二氧化硫是硫的两种重要化合物,但它们都具有强刺激性气味,且都是有毒气体、大气污染物。鉴于此,这两种气体的反应实验,许多教师都不肯做。本设计是一种方便、快速、简洁、无污染的设计,实验效果十分明显。1实验原理 相似文献
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直角试管造型简单,用途广泛;借助直角试管开发出加热铜绿、二氧化锰催化作用、检验铵态氮肥、铁粉与硫粉的反应等实验,丰富了实验教学资源,提高了实验教学的效率。 相似文献
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中师化学教材第一册有一个硫粉和铁粉的反应实验,要求用红热的玻璃棒引燃二者的混合物进行反应。笔者在教学中为提高演示效果,做了如下改进。用天平称取1g升华硫粉、1．7g还原铁粉（二者比例为4：7）,分别研细混匀,堆在一干净的石棉网中间成小丘状。实验时将铁架台放在讲桌 相似文献
12.
硫和铁反应的传统实验方法是把硫粉和铁粉在石棉网上混匀并堆放于其中间位置,将一端已烧红热的玻璃棒立即插入混合物内,观察发生的现象。该法有两方面不足①玻璃棒与混合物接触有限,不能保证它们之间充分反应;②在开放环境中操作,既有硫升华逸出,又难免有二氧化硫跑... 相似文献
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铁硫“导火索”现象真明显孝感市一中（４３２１００）周银波王望安宋顺先［实验类型］改进铁粉与硫粉反应的演示实验。［改进目的］关于铁粉与硫粉的演示实验，我们按教材所述，在试管中进行实验时，因为反应放出的热量太大，往往试管破裂，损失了仪器；即使试管不破裂，... 相似文献
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高一教材中铁与硫的反应是这样做的：将５g铁粉（还原铁粉）与５g硫粉混合均匀，装在试管里，并平铺成为一薄层，然后将试管固定在铁架台上（见图１），加热试管底部，看到底部药品红热后立即把酒精灯移开，观察发生的现象。我们认为，该实验操作虽然简单，现象也很明显，但是，也存在一些问题：一是实验过后试管的清洗比较困难，因为铁粉与硫粉反应生成的FeS是块状，难溶于水，有时沾在试管上，要花不少的时间才能清洗干净，有的老师可能就将试管弃去。二是在实验的过程中采用的硫粉过量，在加热的过程中可能生成SO２污染环境。为此，我… 相似文献
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依据实验绿色化原则,对高中教材"二氧化硫具有漂白性"演示实验的装置进行改进,从而防止有毒气体污染环境,同时进行二氧化硫在有水和无水条件下与品红作用的实验探究。实验发现干燥的二氧化硫难使品红褪色,即不易与品红发生反应,干燥(无水)的二氧化硫不具有漂白性。 相似文献
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硫单质的化学性质较活泼,能与多种金属、非金属等反应.硫粉与铁粉反应,这个实验简单,现象也很明显.但是,若将盛有硫粉和铁粉混合物的试管直接置于空气中加热,产生的硫蒸气有刺激性,会污染空气.若从环境保护的角度来考虑,本实验不适宜于室内进行.故此,笔者作了如下设计:反应是在密闭容器中进行的,SO2由导管导入碱液中. 相似文献
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硫化氢充分燃烧生成的二氧化硫是一种没有颜色而有刺激性气味的有毒气体,影响师生身体健康。为此,笔者对该实验进行了改进,介绍如下。ａ．实验用品。可乐瓶１只;具支试管２支;干燥管１支;普通漏斗１个;两用打气筒１个;玻璃尖嘴１支,弯管、胶管若干、火柴、胶塞。稀硫酸,硫化亚铁,品红试液,氢氧化钠溶液。ｂ．实验装置如图１所示。图１ 硫化氢燃烧装置ｃ．实验方法及实验现象。用大拇指堵住可乐瓶上部的小孔,其他四指握住可乐瓶,用力挤压,使可乐瓶内的稀硫酸沿玻璃管上升到干燥管内和其内部的块状硫化亚铁接触,反应立即进行… 相似文献
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胡景刚 《中国教育技术装备》2009,(10):162-162
现行人教版高中化学教材第一册第143页,[实验6-4]蔗糖与浓硫酸的反应(如图1所示),虽然方法简单:现象明显,但反应所放出的二氧化硫等有毒气体,污染室内环境,影响师生健康,不利于培养学生的环保意识.为此,笔者对该实验进行认真地研究和改进,并收到了非常好的教学效果,现介绍如下. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2019,(Z1)
<正>"铜盐溶液都有毒,这主要是由于铜离子能与蛋白质作用,使蛋白质变性,失去生理活性。""氯气在通常情况下呈黄绿色,是一种有强烈刺激性气味的有毒气体。""二氧化硫是无色、有刺激性气味的有毒气体,密度比空气的大,容易液化,易溶于水。""硫化氢是一种无色、有臭鸡蛋气味的气体,有剧毒,是一种大气污染物。某些工业的废气中含有硫化氢 相似文献