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《黄冈职业技术学院学报》2017,(1):17-19
现代学徒制人才培养模式在西方发达国家的职业教育中已经很成熟,我国政府认识到现代学徒制人才培养模式的优点后,高度重视,开始大力推行现代学徒制人才培养模式。本文从宏观角度对现代学徒制人才培养模式的优点进行分析,以便大家对现代学徒制有更深刻的认识。 相似文献
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我国高职旅游管理专业现代学徒制人才培养模式 总被引：2，自引：0，他引：2
文章介绍了现代学徒制的主要模式,梳理了国内外现代学徒制人才培养模式在旅游职业教育中的实践,并提出了对我国高职旅游管理专业现代学徒制人才培养的思考:让企业参与职业教育,成为育人主体;推行多元评价制度与考核标准;建立多元化的校企合作模式等。 相似文献
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我国职业教育现代学徒制改革的成效、反思与展望 总被引：2，自引：0，他引：2
我国职业教育现代学徒制人才培养模式改革试点实施三年来,取得了初步的成果,但在法律保障、体制机制、专业和“双师型”建设等方面依然存在一些问题。文章通过系统总结现代学徒制改革的成效、综合分析制约改革的瓶颈,提出将法律法规建设摆在首位,为职业教育现代学徒制改革提供政策保障;加强体制机制建设,推动职业教育现代学徒制改革有效运行;优化双主体育人模式,构建职业教育现代学徒制教育体系;发挥行业组织功能,推进国家职业资格标准体系建设等建议,为持续深化职业教育现代学徒制人才培养模式改革提供了重要思路。 相似文献
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《阿坝师范高等专科学校学报》2017,(3):115-117
"现代学徒制"将传统的学徒培养方式与现代职业教育相结合的一种新型职业教育模式,是对传统学徒制教育模式的传承与创新,实现工学交替培养现代高技能人才。本文从当前汽车电子技术现代学徒制人才培养模式的问题出发,研究如何在现代职业教育体系下完善应用型人才培养模式,深入产教融合,提高职业教育人才培养质量。 相似文献
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赵泽 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(8):64-65,67
高职院校作为我国职业教育主阵地,可为社会培养并输送综合技能型人才,而现代学徒制模式是新时代职业教育人才培养模式的重要创新措施,其试点工作已在全国高职院校逐步开展并成熟运用.基于此,在现代学徒制模式下,审视学生管理在职业教育中的效用,并提出现代学徒制模式下高职学生管理创新措施,以达成职业技术人才培养的目的. 相似文献
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现代学徒制是一种有助于推动工学结合、产教融合的人才培养模式,有利于培养具有丰富理论知识与扎实的实践能力的高素质人才,应不断促进现代学徒制在我国职业教育发展过程中的落实,使现代学徒制充分发挥推动我国职业教育现代化进程中的关键作用。 相似文献
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近年来随着我国不断增加职业教育投入,我国的高职教育得到了良好的发展,高职院校的数量和规模不断扩大。如何提升培养人才的水平,为我国社会经济建设输送更多高素质的专业技能型一线人才？这是当前高职教育改革需要重点探究的课题。本文基于现代学徒制视角,阐述了构建高职院校现代学徒制人才培养模式的必要性,详细说明了现代学徒制人才培养模式存在的不足,并提出了现代学徒制导向下构建高职院校人才培养模式的途径,以期优化创新高职院校人才培养模式,不断提升人才培养水平。 相似文献
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新学徒制职业教育已为许多国家发展提供了人力资源保障,我国职业教育经过多年的改革与发展,已形成新学徒制人才培养模式。通过分析认为,对我国实施新学徒制职业教育是可行性的。实施适合我国国情的新学徒制职业教育人才培养模式应采取相应措施：调动行业、企业的积极性;创新职业教育管理体制机制。 相似文献
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钱乃余 《山东商业职业技术学院学报》2013,13(4):29-34
高职人才培养模式既是高职教育的基本问题,也是高职教育改革的关键问题。经过十多年的实践,校企合作、工学结合、顶岗实习已成为中国特色的职业教育人才培养模式。然而,与先进国家的职业教育相比较,我们还有很大差距。英国是世界上最早采用学徒制且最成功地发展起来的国家,也是历史上最早提出职业教育理论的国家之一。英国现代学徒制具有学制灵活、培养目标多层次性、政府强化管理等特点。根据我国职业教育工学结合现状,中国特色现代学徒制改革应借鉴英国的做法推进高职人才培养模式创新。 相似文献