共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
4.
词汇是语言的建筑材料,俄语词汇的掌握程度是每个学生学好俄语的决定因素,因此,词汇教学是外语教师授课的任务之一。本文论述了词汇教学的重要性,在探索多种教学方法的基础上提高俄语词汇的记忆及运用。 相似文献
5.
词汇是语言的建筑材料，俄语词汇的掌握程度是每个学生学好俄语的决定因素，因此，词汇教学是外语教师授课的任务之一。本文论述了词汇教学的重要性，在探索多种教学方法的基础上提高俄语词汇的记忆及运用。 相似文献
6.
王婷 《黑龙江教育学院学报》2010,29(3):177-179
针对俄语中的汉语词汇进入俄语的过程、被同化成俄语的特点进行了分类,并对俄语中源于东北方言的汉语借词进行描述。通过对这些词汇所表达的中国文化的研究,揭示了词汇借用不仅是单纯语言现象,而且还是社会语言现象。 相似文献
7.
词汇是语言的基础。影响俄语词汇教学效果的因素有许多。阐述影响俄语词汇教学效果的因素及其教学对策。 相似文献
8.
俄语是我国外语人才中的重要语种之一.在进行俄语教学中,词汇教学是俄语教学的基础与环节,其教学质量对学生俄语运用能力有着重要的影响.本文从实际经验出发,对俄语词汇教学内容以及方式等进行了简要论述. 相似文献
9.
10.
朴哲浩 《教学研究(河北)》2002,25(4):357-360
语言随着社会的发展而发展。苏联的解体给俄语带来了巨变。作为俄语最活跃的一部分，俄语词汇的变化尤为明显。其变化反映于现代俄语的诸如构词，词义，修辞等各方面固有规范的动摇。俄语教学的重要组成部分－词汇教学应体现这种变化。本根据现代俄语词汇规范有所动摇的现实，提出了俄语词汇教学中的具体对策。 相似文献
11.
丁磊 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(4)
词汇在语言中的重要地位,决定了词汇教学在俄语教学中的巨大实践意义。俄语教学的最终目的,是让学生把俄语作为交际工具来掌握,要想做到这一点,首先必须让学生牢固地掌握一定数量的俄语单词。假如学生没有掌握足够的俄语单词,他就不可能具有听、说、读、写、译的能力,也就无法掌握俄语这一交流思想的工具。 学生需要掌握的词汇应该以基本词汇为中心。因为基本词汇是语言全部词汇中最主要的东西。所谓基本词汇就是一些表示生活中最简单,但却是非常重要的概念的词,包括所有根词,它们是语言的建筑材料的核心。 相似文献
12.
史学谦 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》1994,(3)
谈如何搞好俄语复习史学谦如何搞好俄语复习以便牢固地掌握学过的俄语知识呢？根据多年的俄语教学实践，谈谈作法：一、词汇的复习对于词汇的复习主要采取：１．抄记分类词汇。俄语单词分为十大词类，除语气词和感叹词可不抄外，其余八种都要抄记来。抄记分类词汇要讲究方... 相似文献
13.
刘丽辉 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》1997,(4)
任何一种语言知识都是以词汇知识为基础的，词汇是语言的建筑材料。因此，俄语词汇学习是学好俄语的首要问题。现代俄语是高度发展的语言之一，词汇数量相当庞大，即使要掌握使用极其普遍的四千左右不同的单词，都不是一件很容易的事情。许多学生由于基础知识没有学好，基础阶段的知识和技能千疮百孔，到了高年级就不免步履维艰，难以达到培养目标。因而只有练好基本功，才能再上新台阶。在此，本文即就俄语词汇的学习问题，即怎样识记单词，如何积累词汇方面谈点粗浅的认识与体会。一、语音学习俄语单词的读音和拼写形式基本一致。这就要求… 相似文献
14.
俄语翻译中词汇贯穿着整个文章的脉络。词汇的合理组配和词汇具体化可以更加准确、精致地表达文章的中心,在不同的语境中词汇也有着不同的词汇意义或固定译法。同样,句子在俄语翻译中也是同等重要的因素,句子的合理拆分、合并和语序的适当调整,都会使语言之间的转换更具魅力。在俄语翻译中,词汇的组配与语序起着尤为重要的作用,在不同的语境中通过词汇的组配和语序的调整,都会使文章变得更加精准、文雅。 相似文献
15.
《课程.教材.教法》2013,(11)
词汇表对外语学习者应掌握的词汇量提出具体要求,是教材编写、课堂教学和评价的主要参考依据之一。为了使词汇表更好地为俄语学科学业评价服务,从宏观上要把握词汇在俄语学科学生学业评价中的重要地位,微观上要从俄语词汇本身的特点出发,关注国外研究成果,同时也要结合我国实际的俄语词汇教学情况。科学的词汇表既能为我国中学生的俄语学习确立明确的目标,又能更有利于教师的教学和对学生的学业评价。 相似文献
16.
李婷婷 《佳木斯教育学院学报》2014,(8):236-237
在俄语学习中,词汇记忆是令学习者倍感苦恼的难题。要解决这一难题,就必须寻求影响词汇记忆的具体原因,因此,本文试从音、形、义三方面对俄语词汇记忆中存在的基本问题进行分析,提出相应有效解决方法,旨在提高学习者的记忆效率,增强识记效果,从而有效扩大俄语词汇量。 相似文献
17.
18.
赵丽娜 《黑龙江教育学院学报》2011,30(12):183-185
对俄语运动动词的研究一直受到俄语学者的普遍关注。一方面,是因为运动动词在俄语动词词汇体系中占有相当数量,另一方面,是因为运动动词在俄语交际中使用非常广泛。随着对动词研究的不断深入,人们对运动动词的认知能力也在不断提高。俄语教学中发现,学生对运动动词的理解和应用非常吃力,在使用过程中常常发生混淆和搭配错误的现象。究其原因,既有中俄民族思维差异方面的问题,也有教学方法的问题。如何培养学生对运动动词的认知能力既是俄语词汇教学的难点,也是词汇教学的重点。 相似文献
19.
随着认知科学的发展及其在外语教学中的广泛运用,国内外越来越多的人开始关注从认知心理学角度去研究第二语言习得的问题。大学俄语的教学对象是非俄语专业的学生,大学俄语教学的目的就是使他们在较短的时间内具备一定的俄语言语能力。词汇的习得（无论是母语还是第二语言）是一个人终生的认知过程,没有哪个人能掌握一种语言中的全部词汇,但是词汇能力的发展状况又极大地影响和制约着语言能力的提高。黑龙江省为全国俄语教育基地,大学俄语教学应顺应世界潮流,改革教学方法,采用先进的教学手段,推动俄语教学向纵深发展。积极发展俄语教学中关键环节的科学研究,找出问题根源,制定科学的认知发展策略。 相似文献
20.
施渭澄 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(1)
俄语有多少词汇?这是人们长期来感兴趣的问题,也是个无法回答的问题。有一位记者带着这问题去访问苏联科学院俄语研究所所长费林院士。这位语言学家回答说:“我确实不知道,即使是一个大概的数字也不知道。如果算上各种术语,有几百万。”著名词汇编纂家达里(1801-1872) 以毕生精力收集了各种词汇约二百万个。词典编纂家把通常使用的词汇收入词典。乌沙科夫主编的四卷本《俄语详解词典》有85,289个词。奥热戈夫主编的《俄语词典》第一版有50,100个词,第九版增 相似文献