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在地理教学过程中，常常存在些情况，例如：学生回答问题常与课文内容、观点、术语相脱节；学生观察、分析、想象活动经常停留在肤浅阶段，难以深入在讨论问题时，往往启而不发，进展缓慢。造成这些情况的原因很多，认真分析，重要原因之一就是教师在课堂教学过程中，未能很好地安排学生阅读自学未能很好地让学生积极主动地参加学习活动。要使学生在课堂上能积极主动地投入教学活动中去，培养他们取得独立、主动的学习习惯和学习方法是很重要的，教师在传道、授业、解惑的同时， 相似文献
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语文自学辅导教学是以培养学生自学能力为核心，代表未来发展方向的一种教学方法。教师的任务就是教给学法，指导自学，把学习的主动权真正交给学生。学生不只是对书中问题作答，而且自己发现问题、解决问题；不只是验证真理，而且也在探索寻找真理。它最大限度地调动学生的积极性，培养了他们良好的自学习惯和自学能力，从而终身受益。 相似文献
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教育家叶圣陶指出,“教育过程是引导学生自己学习,学会自学,以至坚持终身自学的过程,即‘教是为了达到不需要教’。”的确,教育过程除了引导学生学习科学文化知识外,更重要的是培养学生养成良好的学习习惯,提高他们的学习能力。因此,在教学中,教师要发挥自己的主导作用,确立学生的主体地位,有意识地培养学生的自学习惯和自学能力。 相似文献
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在高一生物新教材教学过程中,常常存在一些问题.例如:学生回答问题常与课文内容、观点、术语相脱节;学生观察、分析、想象活动经常停留在肤浅阶段,难以深入;在讨论问题时,往往启而不发,讨论问题不活跃、进展缓慢;“学生好学,教师难教“、“知识容量大,课时不够“.造成这些情况的原因很多,重要原因之一就是教师在课堂教学过程中,未能很好地安排学生阅读自学,未能很好地让学生积极主动地参加学习活动.新课改理念的着眼点和着力点已由教师转向了全体学生,由“教“转向了“学“.因此,教师如何指导好学生自学已成为高一生物教材教法改革的核心问题.也就是说,要适应高一生物新教材的变革,教师备课、上课的着眼点和着力点就不应再是考虑如何把教材内容“讲“清楚,“讲“生动,“讲“透彻,而是应当考虑和研究如何使学生“学“懂、“学“会、会“学“.如何教会学生自学的方法,就是要使学生在课堂上能积极主动地投入教学活动中去,培养他们取得独立、主动的学习习惯和学习方法.教师在传道、授业、解惑的同时,还应培养学生的阅读自学能力,让他们养成良好的自学习惯,掌握良好的自学方法,达到学会学习的目的.…… 相似文献
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初中地理学科教学,关键是培养学生能力,使学生在课堂上能积极主动地投入教学活动中,培养他们独立主动的学习习惯和学习方法,教师应培养学生的阅读自学能力,让他们养成良好的自学习惯,掌握良好的自学方法。 相似文献
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蒋海燕 《中国基础教育研究》2006,2(4):136-136
英语教学除培养学生语言素质、文化素质之外，还必须指导学生掌握正确的学习英语的方法，开发学生学习潜能，帮助学生养成良好的学习习惯，培养他们自学英语的能力，为他们走出学校后继续学习英语打好基础。因此，教师必须积极研究探索科学的的学好英语的学习方法。要使学法指导进行有效，必须培养学生良好的学习习惯。良好的学习习惯是学生掌握有效学习方法的前提条件和必要保证。培养学生良好学习习惯可从以下几方面做起： 相似文献
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预习,顾名思义就是学生在课前的自主学习。通过自学让学生自主获取知识,是发展学生自主能力的重要途径。课前预习这一方法的运用既有助于学生提高学习自觉性,养成良好的学习习惯。但是,在教学中很多学生在课上被动地接受教师的讲解,没有深入思考分析,其主要原因是学生没有掌握有效的预习自学的方法。那么怎样才能使学生做到有效的预习呢?一、画龙点睛,教师适时引导教师的鼓励与引导对帮助学生养成良好的学习习惯。培养学生养成良 相似文献
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自学是指学生自主独立学习,掌握某种知识或技能。它能反映一个人吸收接纳外界事物或知识的能力,培养主动学习的习惯。老师的指导能使学生的自学具有计划性,目标性和针对性,帮助他们提高自学效率,取得良好的自学效果。学生通过自学,能养成良好的学习习惯。下文我从初中语文阅读教学的角度谈谈教师如何在课前、课上和课后指导学生自学。 相似文献
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小学教学大纲提出要培养学生良好的学习习惯。因此．教师在教知识的同时要有意识地把学生良好学习习惯的培养纳入到日常教学任务中。学生养成了良好的学习习惯可以让他们在学习过程中形成良性循环．提高学习效率,优化课堂教学。然而．现在很多小学生好的学习习惯没养成,而不好的习惯却习以为常．教师要针对学生普遍存在的问题进行学习习惯的培养。 相似文献
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叶圣陶同志说过:教是为了不教。这就是说,教师在教学中一定要注意培养和提高学生自学的能力,使他们不仅能够更好地完成今天的学习任务,而且,在将来没有专职教师指导的情况下,也同样能搞好学习。但是,自学能力是只有在长期的自学中才能得到培养和提高的;而要坚持不懈地自学,又只有在养成了自学习惯后才有可能。所以在教学中帮助学生养成自学习惯是非常必要的。叶圣陶同志还说过;教育就是要帮助学生养成“良好的习惯”。毫 相似文献
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正新课标指出:"教师要注意教给学生学习方法,尽可能多地让他们自己动脑、动口、动手,逐步培养学生的自学能力,养成自学习惯。"在小学语文教学中,教给学生预习方法恰是发展学生自学能力,培养自学习惯的开端。学生的学习过程要经过感知——认识——深化三个基本环节。预习是感知学习内容的重要环节。通过预习为认 相似文献
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本文从“更新观念，确立自学思想；激发学生兴趣；树立学生自学的信心；教给学生自学的方法；注重质疑；培养学生良好的自学习惯”六个方面阐述了如何在小学语文教学中培养学生的自学能力，为学生终身学习和未来发展打下坚实的基础。 相似文献
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徐金红 《现代教育管理与教学》2007,(1):31-32
学困生转化问题是当前在实施新课标的教学中一个比较棘手的问题。笔者根据教学实践，认为要想转化学困生工作，①要充分调查，了解造成学生学习困难的原因；②要善于捕捉学生的闪光点，启发诱导他们努力学习；③只要他们稍有进步，教师就要加以肯定并进行正确的评价，及时帮助他们树立学习的信心，逐步培养他们良好的学习习惯。 相似文献
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教材在编排上注意了循序渐进的原则；注意了以学生为学习主体的指导思想；整章内容适合于学生自学，尤其是对程度比较好的学生更是如此，对培养学生的学习兴趣及自学能力与学习习惯起致函积极的作用。教学中教师宜放手让学生自学、让学生讨论，必要时适当作些启发即可。 相似文献
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针对中学阶段学校开设科目多,思想政治课课时相对不足的实际情况,科学地指导学生自学政治课,不仅有利于提高教学实效,而且对于培养学生良好的自学习惯和增强他们的自学能力有着非常重要的意义。在教学中要做好几下几点:一、激发学生学习兴趣,养成自学意识。教学活动是教师... 相似文献
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自学能力是指学习者养成良好的学习习惯,在已有的知识技能的基础上,运用一定的学习方法,独立地获取知识、发现问题、解决问题的一种学习的能力。学生具备了自学能力,在他们一生中都是十分重要的。所以教师必须把学习的主动权交给学生,让学生在学习语文的过程中不断地提高和掌握自学的本领。 相似文献
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刍议英语自学习惯的形成 总被引：4，自引：0，他引：4
教师要指导学生走出英语自学的误区，在自学中不断培养学生独立学习、主动学习、合作学习、自动学习、自觉学习的能力。同时，使学生在自学中把握好时间、情绪、策略、方法、思维、动机等因素，注意学生心理规律的运用，克服自学模式的单一化，创设愉悦的自学环境，才能使学生形成良好的英语自学习惯。 相似文献
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一、改革教师教学行为,使学生成为活动主体只有在教学过程中培养学生良好的学习习惯,才能不断提高学生的素质。如：对一年级新生,教师要从培养他们良好的学习习惯开始,并在学习过程中逐渐培养他们对学习文化知识的高度兴趣。培养学生有准备地参与群体活动,促进学生学... 相似文献
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几年来,我在《高等数学》的辅导教学中,在抓住重点,讲清难点、解决疑点的同时,特别注重了对学生学习能力的培养。把辅导课的重心就放在培养学生学习能力上,让学生主动地、尽快地掌握获取知识的方法,以提高学生分析问题和解决问题的能力。一、搞好课前预习,培养学生的自学能力指导学生通过自学教科书获得知识,这对形成学生自学的能力和习惯有重要作用。这种能力和习惯,不论学生在校学习或以后工作,都是十分有用的。在电大的教学过程中,有意识地引导、强化学生预习,使他们在自学的基础上,带着问题去上电视课、辅导说,是一个很有效的方法。 相似文献