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《小学生导刊(低年级)》2008,(3)
春天到了,梨树上开出雪白的花朵。佳菲把梨花开放的情景写了一篇日记,还引用了诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”在河边,佳菲看到柳树,心里痒痒的,构思描写柳树的句子。她想着想着,贺知章的一句诗跳到眼前:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。”佳菲还记得寒假时写过一篇 相似文献
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【教材分析】
《柳枝醒了》是一首充满春天气息的小诗。全诗用富于童趣的语言,表达了春天到来,柳树发芽,一切都充满生机的美丽景象。这首诗的语言非常优美。写作的层次也十分清晰,使用拟人化的语言生动形象地告诉小朋友柳树在春天发芽变绿的过程。第一小节,写春雷叫醒了柳树。第二小节。写春雨把柳枝“洗软”了。第三小节,写春风把柳枝“洗绿”了。 相似文献
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陈伟航 《中学生(作文版)》2007,(30)
这首题为《回归季节》的诗写了春天时“我”回到家乡的愉快心情。首节两次使用“那个季节”,却不点明是春天,而是用“布谷鸟”、“柳树的花絮”等春天特有意象来暗示春天。第二节作者没有直接写自己的快乐,而是借“人们”、“潮水”、“牧童”、“短笛”等意象来表现自己的快乐 相似文献
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紫雨 《七彩语文(小学低年级)》2024,(17):28-31
<正>写作文时,植物是少不了的写作对象,它们似乎有相对固定的“样子”——干、枝、叶等。很多同学以为写好植物,无非就是用心观察它们的色彩和形状,如果写花,再描写一些香气,另外运用一些比喻或拟人的修辞手法。如——春天到了,柳树长长的枝条如少女的长发。桂花像星星一般开满枝头,花香沁人心脾。 相似文献
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写作的源泉是生活,文章是客观事物的反映。因此,作文教学中一定要注意培养学生观察,分析事物的能力。在指导学生实地观察时,我注意启发学生思维,并联系教材中的范文,开拓学生思路,使他们在作文时有话可写。如写《春游西郊公园》这篇作文前,我带领学生到公园去“找春天”。看春天的花、柳树、湖水…… 相似文献
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贺知章 《小作家选刊(小学)》2005,(4)
碧玉限成③一树高,万条垂下绿丝绦④。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。【注释】 ①这首《回乡偶书》是他的代表作,是他86岁辞官回乡时写的。 ②碧玉,青绿色的玉,这里比喻柳树的树干。 ③妆成,打扮,妆饰。 ④丝绦(t6。),用丝线编织成的带子。这里比喻柔嫩的柳条。【简析】 春天来了,柳树开始发芽变绿。在经过了一个漫长灰暗的冬季之后,诗人看到柳树碧绿柔软的枝条在和煦(x众)的春风中摇曳(沙),心中充满喜悦之情。他一连使用好几个比喻,来表达自己对于传递春天消息的柳树的喜爱:树干像碧玉,枝条像丝绦。而二月的春风,正是裁剪出这些纤柔嫩叶… 相似文献
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一、比较法比较，就是把两个以上的事物放在一起加以区别，辨认异同，区分差别。古诗《咏柳》中“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”两句，用“碧玉”喻春柳的颜色美，用“丝绦”喻下垂的轻柔美。但仅仅靠理解诗中字词很难深切感受到比喻的表达效果。课前，我先引导学生抓住柳树的特点观察，再写下来。（有位学生写道：“柳树的枝条是翠绿色的，又细又长又软。”）课上，又将学生写的句子与诗中的比喻句相比较，让学生围绕探究题（１．两个句子相比较，都抓住了柳枝的哪些特点写？２．诗中哪些词用得好，好在什么地方？３．试着修改同学描写… 相似文献
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一、认真听读短文，然后回答问题。 (4分 ) 1.这段文字主要告诉了我们什么内容 ? 2.作者把“冬去春来”写得非常生动形象，很有艺术性，作者写“冬去”的句子是这样写的： 写“春来”的句子是这样写的：〔附听读题签〕 今年冬天很冷。可是春天来了，冬天就大发脾气，降下了严寒。太阳出来了，冬天夹着一些残雪溜走了。春天打扮得很漂亮，成了一片绿色的海洋。第一只蜜蜂从蜡制的王国里飞出来，去寻那早开的花朵，真正的春天来到了。 二、基础知识及运用。 (6＋ 3＋ 3＋ 2＋ 2＋ 1＋ 2＋ 5=24分 ) 1.看拼音，写汉字。 jù… 相似文献
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提示: 可以写“我”记忆中的美好春天,如春天的景色、春天的感受、春天的故事等等,可以把这些小片断用一条线索串联起来,要突出某一个特点,写得清新、明快些。 相似文献
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人教版国标本一年级下册教材采用了单元主题的编排方式。《识字1》是以“多彩的春天”为主题的第一组教材中的第一篇“看图学词识字”。8个四字词语，写的都是春天的典型事物和景象：“春回大地”、“万物复苏”总写春天给人的感受，“柳绿花红”、“莺歌燕舞”、“冰雪融化”、 相似文献
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两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。春天来了,柳树抽(chōu)出了嫩(nèn)绿的枝条,长出了碧绿的小芽,就像一条绿色的瀑布。柳树迎来了两位"歌星",她们就是美丽的黄鹂公主,柳树就是黄鹂公主的舞台。黄鹂公主落在 相似文献
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散文是什么？散文就是“集诸美于一身”的文学体裁,就是一种自由灵活的,综合运用记叙、抒情、议论等多种表达方式,抒写见闻感受的文体。它重在写情、抒情,把生活中让人感动的事物,一些普通、平凡、细小的事物,写得熠熠生辉,美不胜收。 相似文献