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隔代教育的不良影响及应对措施 总被引：6，自引：0，他引：6
随着社会竞争的日趋激烈，现在的为人父母者工作压力赵来越大，很多人根本无暇照顾自己的子女，所以很多孩子都是跟着爷爷奶奶、姥姥姥爷们长大的。城市里是这样，农村里也是这样。在农村，许多青壮年男女外出打工，因而出现大量“留守儿童”。在这种情况下，照看、教育孙子女，外孙子女的重担自然而然地落在了爷爷奶奶、姥姥姥爷们的肩上。 相似文献
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农村流动人口子女的教育公平问题是当今社会关注的热点问题。长期以来，农村流动人口子女在入学机会上表现出国民待遇的缺失。能否给予农村流动人口子女与城市居民子女同等的国民待遇，关系到教育公平的实现。为此，政府应当制定有效的教育政策，切实解决农村流动人口子女在流入城市接受教育的问题，以促进教育公平的实现。 相似文献
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随着现代工业和明的发展，城乡和城际之间的人员流动不断增多，一些城市里不断涌入外来人员及其子女，他们中有农村儿童，也有城市少年。在教育现代化程度不断提高的今天，对教育公平的呼声也日益高涨，如何给予外来人员子女以优质公平的教育，如何对借读孩子的学习和成长过程进行研究也就成了教育关心的课题。许多学校以此立项，或展开农村孩子学习状况研究，或进行外来人员子女借读情况分析，等等，情况 相似文献
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郭松萍 《中国教育技术装备》2009,(8):82-83
在中华大地上有这样一个群体:他们为了生计外出打工,用勤劳和智慧获取家庭收入,为经济发展和社会稳定作出贡献;但他们的子女却留在农村里,与父母相伴的时间微乎其微,成为儿童中一个特殊的弱势群体.他们远离直接监护人,失去家庭的关爱和教育.目前,我国农村农民工子女已达2 000多万人,并呈继续增长的趋势.在一些农村劳动力输出大省,农民工子女在当地儿童总数中所占比例已高达18%～22%,越来越成为人们所关注的焦点.但是究竟应该怎样做好他们的教育工作呢?这是一个应该引起全社会重视的问题,也是本文着重探究的问题. 相似文献
5.
“干啥啥不中,吃啥啥没够。”这是农村老百姓抱怨子女时常唠叨的一句话。从1987年开始,一场中国教育史上规模空前的教育变革——农村教育综合改革就已经在全国农村蓬勃展开。十几年过去了,农村老百姓还这样抱怨子女,这说明,发展农村初等职业教育这出重头戏还没有唱好。那么,农村初等职业教育究竟还存在哪些问题呢? 相似文献
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刘万宇 《黑龙江教育学院学报》2008,27(7):18-19
通过调查，黑龙江省农民工子女接受义务教育存在的主要问题是，相关部门对农民工子女教育问题不重视，教师编制、经费没有得到解决，城市学校在接收、安置农民工子女就学方面存在困难和压力。对此，全社会都应引起高度重视，政府、学校要加强管理，增加教育投入，特剐是加强农村教育投入，缩小农村教育与城市教育差距。 相似文献
7.
现代教育理念是随着社会的不断进步，随着人类文明的不断发展而产生的，它是教育进步的产物，是提高教育质量的助推器，是实施素质教育的理论基础。我国农村大都是经济欠发达地区，教育也相对滞后，教育教学资源相对短缺，教师、优秀教师难以到位，教学设各、教学设施不配套，教学活动资金不能满足需求；教育教学环境相对滞后，农民的思想相对落后，积极支持子女上学的意识比较差，支持、配合学校教育工作的热情较低；经济落后、生活环境艰苦，文化生活贫乏，子女就学、就业困难，就医看病不方便，给学生的学习、教师的安心教学带来困难；由于农村教育理念、思想陈旧，信息闭塞，交通不便，先进的教育思想理念，不可能便捷地传到农村，造成了办学模式、办学思想的落后；教学质量低下，由于教学资源和教学环境的不协调，教学理念的落后，农村教育的教学质量相对较低，处于偏远的山村学校更差。在这样的地区运用现代教育理念，积极推进素质教育，有其特殊性，有待于我们进一步的探讨。 相似文献
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我校地处农村．生源绝大多数是农村孩子,其中有相当一部分是外来务工人员的子女。作为农村小学的校长．我有责任也有义务让这些孩子享受优质的教育。基于这样的思考,我校提出了“优质教育平民化”的办学宗旨。 相似文献
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调查研究发现,农村留守妇女对子女的教育内容较广泛、教育效果较明显,但也存在农村留守妇女对子女的教育不够重视、教育的方式欠妥、对子女教育的投入不足等不容乐观的一面。主要原因是农村留守妇女缺乏对子女教育的自主意识;整体学历偏低,自身的知识匮乏;忙于农活,忽视对子女的教育。加强对子女的家庭教育、向农村留守妇女普及基础文化知识和基础教育方法、关注农村留守妇女的身心健康等方式可以为农村子女的健康成长营造一个良好的受教育环境。 相似文献
12.
城镇弱势群体子女教育问题研究 总被引：8，自引：0，他引：8
彭薇 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,37(1):100-103
我国城镇弱势群体子女主要包括下岗失业人员子女、流浪儿童、流动儿童(农民工子女)、各种低收入或无收入人群的子女。他们所受的教育处于社会平均水平之下，且在未来的一定时间里无法改变现状。解决城镇弱势群体子女的教育问题，必须：健全法律法规，确保弱势群体子女的教育权；建构平等、无差别、无歧视的教育环境，提高弱势群体子女的适应能力；切实加大教育救助力度，确保城镇弱势群体子女不因贫因而辍学；加快办学形式多样化的探索，努力拓宽就学渠道。 相似文献
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发展我国农村教育要处理好几个关系 总被引：10，自引：0，他引：10
农村教育主要是指在农村经济社区环境里,对农村居民(或农民)及其子女进行的教育。当前,我国农村教育发展面临着前所未有的机遇,但把握历史机遇还必须正视农村教育发展中存在的一些根本性的矛盾。发展农村教育要处理好理想与现实的关系、社会本位与个人本位的关系、公办免费与民办收费的关系、眼前利益与长远利益的关系、教育系统与其他系统的关系、农村教育与城市教育的关系。 相似文献
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外来务工人员子女的教育问题是社会主义市场经济条件下,贫困地区农村教育在发达城市的反映,也是城市化进程中必然出现的教育问题。社会的发展是不可抑制的,流动是不可避免的,深圳关外教师要在这样的社会环境中积极实现转变。 相似文献
15.
《基础教育改革动态》2006,(17):31-33
20世纪90年代初产生并延续至今的第二次民工潮，在促进经济迅速发展的同时，也引发了一系列的社会现象和社会问题，其中，农民工子女的教育问题尤为引人关注。部分农民工在流向大城市的时候，把自己的孩子留在了农村，这部分子女被称为“留守子女”。留守子女由于长期与父母分离，缺乏亲情与关怀，在生活、学业和心理上都面临着不少困难。要切实做好农村留守子女的教育工作，需要各地各学校因地制宜，积极探索，总结经验和规律。 相似文献
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在我国这个有着悠久明史的国度里，一方面，家长对子女的学业成绩、社会对学校的升学率都有着过高的期望值；另一方面，学校为形成一流的生源、一流的教学软硬件、更高的升学率、更多更好的生源这样的良性循环，以及教育行政主管部门对学校的评价体制的不尽完善与科学，学校视升学率为学校的生命线。这些就促成中小学尤其农村中小学的“应试教育”蔚然成风，教师注重培养优秀生，设法提高中等生，而忽视学困生，甚至放弃学困 相似文献
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论教育中弱势群体子女受歧视问题 总被引：15，自引：1，他引：15
弱势群体子女，主要指从农村到城市从事劳务的人群及下岗职工人群的子女。目前在学校教育教学中，有种种歧视他们的现象，其结果是伤害了这些孩子的自尊心和爱心。造成弱势群体子女受歧视的主要原因有教师素质低、教育管理办学思想有偏差、家长缺乏维权意识及由于政策不完善而形成的一些错误认识。社会尤其是教育工作要寻求弱势群体子女在学校教育中受歧视问题的解决对策。 相似文献
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与大自然隔绝的教育是不完善的教育，对人的成长是不利的。但长期以来，我们的教育方式和教育内容局限在教室里和课本上。封闭式的学习生活，使学生呆板地掌握书本知识和书面应考技能，长期处于高度紧张的心理状态之中，影响了学生的身体健康和正常的心理素质发展，而且，也削弱了学生的综合素质。因此在实施素质教育的过程中，改革教育方式和教育内容成为当务之急。闻一多先生曾教育子女：“对功课太认真了是不好的，因为知识不全在课本里。”先生为什么这样教诲子女呢？这是值得我们深思的。先生的话是对学习的精辟总结。他告诉人们死啃课… 相似文献
19.
《基础教育改革动态》2006,(6):2-2
建议加快教育管理体制改革，逐步消除城乡差距。通过兴办农民工子女学校、整合城区教育资源、降低农民工子女入学门槛等举措，保障流动人口子女就近入学，使流入城市的农民享有与城市人口平等的权利和社会权益，使留守儿童可以随父母在异地平等就学。加强农村寄宿制学校的建设，切实有效地对留守儿童进行教育与管理。强化外出务工家长对子女的监护和教育责任。提高农村社会公共服务水平，为留守儿童提供活动场所、健康向上的书籍和音像制品，促其身心健康发展。 相似文献
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众所周知,教育是由学校教育、家庭教育、社会教育组成。家庭教育对青少年的身心健康成长起着举足轻重的作用,而家长是否具有正确的教育观念,对子女身心健康成长更起着关键的作用。在农村,许多家长由于自身文化素质、经济条件等因素,产生了一些错误的教育观念,严重影响了青少年身心健康发展。一、重视智育而轻视德育。农村家长只重视子女文化知识的学习,而忽视了子女思想品德的发展。许多农村家长把培养子女简单地理解为学习好,认为培养子女就是让子女学习文化知识,只要子女成绩好,就等于其他一切都好,把子女能否考到高分作为衡量子女好坏的… 相似文献