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<正>今年是兔年。十二生肖,在虎、龙之间,兔子竟占有一席之地。兔子的“两面性”在古人眼中,兔子聪敏、矫捷。先秦诗歌《王风·兔爰》中说,“有兔爰爰(yuán,自在),雉(zhì,山鸡)离于罗(落网)……有兔爰爰,雉离于罦(fú,网)……有兔爰爰,雉离于罿(chōng,网)”,将从容的兔子和落网的山鸡做对比,更衬托出兔子的聪明、敏捷。在古人眼中,兔子乖巧、温顺,是纯洁、良善的化身。《白兔赋》曰,“皎如霜辉,温如玉粹。其容炳真, 相似文献
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在一条大道上，一只兔子正撒开脚丫子飞奔。
“站住”蚂蚁九大盗提着枪在后面追。
“你们强盗拦路，会有什么好事？”兔子嘀咕，他不但没有听话地站住，反而加足马力，跑得更欢了。 相似文献
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在一次国培计划培训上,一则“关于小学体操教学的拓展和创新”的主题研讨引发了笔者极大兴趣。联想到前不久一。次区属课问阳光活动展示观摩：一场“灵感与创意”完美结合的花样兔子舞表演,带给观摩者的震撼是前所未有的。课间操音乐声起,“兔宝宝”跳起了欢快的凳子兔子舞、呼啦圈兔子舞、竹竿兔子舞,时而活泼可爱,时而温顺乖巧,迎风飞舞的情景让人赏心悦目,流连忘返。 相似文献
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在兔子王国,有一位美丽的兔生公主。兔生公主身穿镶满钻石的白色公主裙,头戴五颜六色的花环,背一个兔子包包。之所以叫“兔生”,是因为她出生在兔子王国,所以有“兔”字;国王和王后祈祷她长生不老,所以有“生”字。兔生今年六岁,她有个好朋友“兔花”(想必她妈妈希望她貌美如花吧)。 相似文献
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卓秀云 《小学阅读指南(3-6年级)》2003,(Z1)
落入陷阱中的豹子对从陷阱旁路过的兔子说:“兔老弟,快救救我吧,否则猎人来了我就没命了啊!”兔子哼了一声说:“别做梦了!傻瓜才会救坏蛋上来继续作恶呢!”听到兔子要走,豹子赶快说:“兔老弟,请慢走。你把我 相似文献
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<正>兔年就要到了,我们在虎年的《学与玩》杂志中看到了很多和老虎有关的植物,今年我们请来了和兔子有关的植物。这种植物平时比较“低调”,但毛茸茸的外表特别可爱,它就是有“高原萌主”之称的水母雪兔子。大家好,我是水母雪兔子。当你听到我的名字时,可能会误以为我是一种水母或者兔子。实际上,我是菊科、风毛菊属的一种多年生草本植物,主要分布在中国甘肃、青海、新疆、四川、云南和西藏等地,生长在海拔3 000～5 600米的多砾石山坡和高山流石滩。在兔年来临之际,作为与兔有关的植物,应《学与玩》杂志的邀请,我来向大家介绍一下自己! 相似文献
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教完“有余数的除法”后,教师布置学生做“巧关黑兔”的游戏题: “红领巾养兔场养了14只黑兔,现在要把兔子关到笼子里去,关兔的要求是:①每只笼子里的兔子要一样多;②关了以后要有剩余;③剩下来的兔子要比每个笼子里的兔子少。想一想,应该怎样关?” 相似文献
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不少人总认为“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离”这两句诗分别描述了雄兔和雌兔不同的动作和神态,九年义务教育《语文》第二册和配套的《教师教学用书》也沿用这一说法——“据传说,兔子静卧时,雄兔两只前脚时时爬搔,雌兔两只眼睛时常眯着,所以容易辨认。”而实际上,雄兔和雌兔的脚步和眼神并没有什么不同,“脚扑朔”、“眼迷离”是雄雌兔共有的动作和神态特征,这里是运用了互文的修辞手法。 “互文”是“两物各举一边而省文”,是“参互成文,合 相似文献
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有位教师上绘本课《逃家小兔》,其中一个环节是让学生想象：小兔还会变成什么,兔妈妈又会变成什么,并用“如果……就……”来表达。学生们说得真好：“如果你变成风,”兔子说,“我就变成天上的月亮。” 相似文献
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5.兔子和hare兔子的形象在中国人心目中是敏捷的象征。中国人说“穿兔子鞋”(东北方言,表示跑得快);古诗中就有“静如处子,动若脱兔”的句子。但英美人却认为兔子是胆小的象征,所以英语as tim id as a hare,译成汉语时要译成“胆小如鼠”,而不应译为“胆小如兔”。6.猫头鹰和ow l在汉语中,猫头鹰被认为是一种不吉祥的鸟。由于它常常在夜间活动,并且鸣声凄厉,迷信的人常把它的叫声与死相联系,如“夜猫子(猫头鹰)进屋”预兆厄运的到来。谁要是在树林里听到猫头鹰的叫声,就预示着家里可能有人会死。英语中的“ow l”,在希腊和罗马神话中,它常栖… 相似文献
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老虎把虎山的小动物都吃光了。他听说兔山满山遍野都是兔子,就选了一个春光明媚的日子去兔山。兔山前面有座桥,只要过了桥,老虎就到兔山了。这时,一只黄鹂飞了过来,问老虎:“老虎先生,你是不是去兔山抓兔子吃啊?”“哪里,哪里,我和兔子是好 相似文献
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星期天,我和小伙伴在草丛(cón")中玩耍,突然,我看到一只兔子在吃草,它全身雪白,竖着两只长长的耳朵,眼睛好像红宝石,真可爱!周围没有一个人,难道这是一只野(yě)兔?我记得曾在书上看到过,野兔胆子小,只要听到一点风吹草动,就会快速逃(táo)走,它怎么没有逃走呀?书上插图中的野兔是灰色的,这可是一只白色的兔子!这只兔子应该不是野兔吧!是谁把这么可爱的兔子丢在了这里?真是太不负责(zé)任(rèn)了!我决定找到兔子的主人,好好“教育”他一番!小兔的主人在哪里呢?我刚抱起小兔,就听到一个清脆(cuì)的声音:“把小兔放下!”我转身一看,是一个… 相似文献