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初读倪萍的《日子》,令我爱不释手。倪萍把自己做人的正直、坦诚。热情、善良,主持《综艺大观》时的亲切、自然、端庄、和蔼合二为一融人到《日子》中来,让读者细细品来备感亲切。也许,这就是作者所追求的普通老百姓的日子。在《日子》中,倪萍以平常之心,举平常之笔,述平常之事,写平常之人,给读者一种特别亲切之感。书中有好多章节的描写更深一层拉近了大家与她的距离。身为名人,倪萍拥有着一颗普通老百姓的平常心,有着与普通老百姓同样的喜怒哀乐。如今,她把自己的内心感情溢于笔端,重温往日的一路悲欢。她留恋儿时的伙伴,惦… 相似文献
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吴亮 《苏州教育学院学报》1989,(2)
蘩漪,在剧中是一个矛盾的凝结点:她脸色苍白,面部轮廓很美。眉间看出来她是忧郁的,郁积的火燃烧着她,眼光充满了年轻妇人失望后的痛苦和怨望。她经常抑制着自己。她是一个受过一点新教育的旧式女人,文弱、明慧——她对诗文的爱好,但也有一股按捺不住的热情和力量在她心里翻腾着,有一股不可抑制的“蛮劲”,她能忽然做出不顾一切的决定。她能象一团火那样热烈去爱人;也会象一团火那样恨人。她和莎菲、子君同样具有耀人眼目的光点,都追求个性解放,但她所处的地位和环境与她们不同,她是一个资产阶级的女 相似文献
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亲切和善、优雅自如,是李副局长给人的第一印象。与之对谈,忽觉用"眼冷似灰,心热如火"则更为贴切。她总是在热闹的表象中着一冷眼,用来发现教育的本质,又善于在简单的细节处存一热心,以此提升教育的境界与高度。谈及教育,她的思想和智慧如清泉缓缓流淌,沁人心田。 相似文献
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李林 《中学生(作文版)》2013,(12):57-57
母亲出生在二十世纪五十年代的一个城市家庭,家境平常,在众多子女中她是唯一一个没有下过乡吃过农村饭的人。在那个年代,别人的眼里她是幸运的,而只有她自己知道患有小儿麻痹症的痛苦与煎熬。针灸、按摩、汤药充斥着那几年的生活,而随着病情的好转和痊愈,她也变得越加坚强和执着。母亲总是微笑着讲这一切,仿佛命运一直在眷顾着她! 相似文献
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<正>沈玉红老师的课堂教学,总是对学生循循善诱,将学科知识娓娓道来,给人一种亲切的感觉。她可以将深奥的知识用通俗的语言表达出来,让学生一听就能明白,学生亲切地称呼她为“红姐”。“红姐”的成长过程,就是一个不断追求和超越的过程。一、在勤奋执着中成长认识沈玉红老师已经有很多个年头了,她原来是我名师工作室的成员,现在是我名师工作室的副主持人,是江苏省教学名师。 相似文献
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吴芸茜 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,34(5):62-67
在对平常人生的体验和探究与对当代化的反思和解构中寻求精神上的超越构成了王安忆创作的核心。如果说关注市民理想，执着于对平常人生的体验和探索构成了王安忆创作的此岸；怀抱人理想，坚持向精神空间突进，反思和解剖当代化则构成了她创作的彼岸。此岸与彼岸遥相呼应，有时相互重叠，有时相互独立，构成了非常特别的创作景观。 相似文献
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jane 《语文世界(高中版)》2001,(1)
读完尾页，合上厚厚的书，凝视着那个普通的名字《简·爱》，一个平凡的女子从静卧的书中站了起来。她穿着粗布衣裳，用手提着微微褪色的长裙，臂上持一个篮子，里面盛着她的书和针线活。她的脸，很模糊，似乎算不上美，却有一副古怪的神情，无稽而又似执着，倔强而又似与世无争。她的眼神时而炽热时而冷峻，闪射着猜不透的魅力。 她平静地向我讲述她的故事。小时候，被人打骂，受尽种种屈辱，求学路上所经历的种种磨难，地位的一波三折，爱情的坎坎坷坷，她一刻不停地寻找着自己，追随着自己。独立、自尊、平等对她而言不是空荡荡的口号，… 相似文献
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学校文化的沉淀和学校精神的塑造，是一个深奥、复杂又极富哲思的话题。而在笔者看来，许多时候，学校文化和精神的塑造又如此具体而实在，她存在于我们校园生活的每一细枝末节，就像空气一样普通而又重要。它更是一份非常具体、特别实在又极为简明的工作，平常而又必须，真实而又富有挑战。 相似文献
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茫茫人海中,她是一朵极为普通的浪花;悠悠岁月里,她是一个忙于奔波教育事业的人.凭着一份执着,她奏响了一曲自信、自强的生命之歌,并用拼搏和奉献抒写着自己对教育事业的爱.她,就是嫩江县科洛中心小学校长、党支部书记刘桂荣. 相似文献
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她是一名普通而又平凡,执著而又刚强的人,她对生活的乐观向上,对事业的无私奉献,对学生的真情博爱,深深地打动了师生的心。她就是全国优秀教师黑龙江省尾山农场初级中学教师范翠英。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2019,(6)
正沉浸于丰富的个人内心世界,习惯于冥思的人,都更能跳出俗世、冷静而客观地看待周遭,而内心的火热与滚烫,又让她对生活绝不袖手旁观,胡君意同学就是这样一个既能与生活拉远距离,又能自觉浸润于平常生活的人。她天生敏感,又深具洞察力,具有一个作家所应具备的所有潜质。《我只想大哭一场》一文借助"只想哭一场"这个作文题,由家庭中母女两人的一段感情冲突入手,强烈地表达了对现行教育"不问理想"一味考试的不满。开头以哀景渲染 相似文献
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