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以科学发展观引领学校改革,学校发展重心应从关注办学条件的改善转向重视内在品质的提升,走内涵式的发展道路。学校内涵发展是有阶段性的,会经历规范化、个性化和核心化三个相对独立、相互衔接的阶段。现代学校需要树立先进的办学理念,找到准确的办学定位,制订合理的发展规划,以多样化、特色化的发展策略推动学校内涵发展。 相似文献
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学校发展规划:内涵、特征及模式转变 总被引：3，自引：0，他引：3
Chu Jiangting associate professor Ped.D. at Educational Management Institute of Beijing Normal University 《教育研究》2008,(2)
学校发展规划既是一种学校管理方式的更新,又是通过学校共同体成员来制定和实施学校发展综合性方案的过程,是为学校发展提供支持能力,并不断探索学校发展策略,持续改进教育教学质量而进行的管理行动。作为一种有效的管理方式,学校发展规划不仅关注静态的文本,重视动态的操作过程及相关技术的应用,而且强调对学校管理的整体思考,管理方式的改善,关注自下而上、内在发展,通过对学校优势、发展机遇等的剖析,群策群力地谋划学校的共同愿景和发展策略。涉及的技术有:社区环境的PEST认识、学校现状的SWOT分析、发展线、社区资源分类、问题排序、学校发展展望等。 相似文献
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在高中阶段．学生的思维与人格发展基本形成．兴趣不断聚焦,优势潜能逐步显现。因此,学校内涵发展具有十分重要的意义。学校内涵发展就是学校各工作领域体现出来的文化意义。学校内涵的主要工作领域表现在课程设置、教师专业化程度、校长的领导能力、学校文化诸方面。学生最优化发展是指学生的发展要体现最优化．主要体现在学生的全面发展、学生的个性化发展和学生的可持续性发展。学生的最优化发展需要学校的内涵发展．需要用学校的内涵发展促进学生的最优化发展。 相似文献
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一、分析办学现状。把握发展内涵
发展是硬道理。学校发展是每一所学校的校长和教师们孜孜以求的愿望。学校发展是指发生在学校内部的,以过程改进和提高质量为目的的,包括个人发展和组织发展在内的整体变化。通俗地说,学校发展是指在原有基础上办学水平有所提升,有所进步,从量变到质变的一个过程。从学校发展的方式来看,我们倡导内涵式发展;从学校发展的性质来看,我们追求跨越式发展。 相似文献
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学校发展规划的制定、实施与评价 总被引：1，自引：0，他引：1
Xie Limin Dean professor doctoral supervisor of Disciplinary Educational Research Institute Shanghai Normal University 《教育研究》2008,(2)
学校发展规划制定的目的是科学定位学校发展目标,提炼和形成学校办学特色,建设和形成学校文化。学校发展规划制定的基本框架包括:分析学校办学传统与现状,明确学校发展的共同愿景,突出学校发展规划的重点,保障学校发展规划的实施。学校发展规划的实施与评价应注重学校规划目标实施的达成度,学校在实施规划中的创新与发展,学校在发展过程中对社会的影响和经验辐射情况,学校下一阶段可持续发展的新规划的制定。 相似文献
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论学校发展战略的路径选择 总被引：1，自引：0，他引：1
学校在发展过程中总是有意或无意地受发展战略的引导。学校发展战略受教育科学的影响,但更受学校教育资源的丰富程度的限制。本文根据学校教育资源的丰富程度,把学校发展战略分为外围援助战略、外延发展战略与内涵发展战略,并对这三种发展战略的侧重点做了分析,以供有关人员参考。 相似文献
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在教育的发展中,因为对学校与教育的关系认识不全面、不清晰,学校的发展存在比较多的困惑。学校教育是教育的基本形式。但是,学校是一个教育机构与社会机构、经济实体的混合体,是教育的微观基础,具有经济属性。学校与教育这种既联系又区别的关系,决定了学校发展是教育发展的基础。要采取措施促进学校发展。 相似文献
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近年来,学校发展成了各界关注的焦点和热点。与此同时,人们提出,学校发展除了办学条件的改善以外,更应该关注学校的内涵发展。对学校内涵发展的理解智仁相见,对实现学校内涵发展的途径的提议也不尽相同。到底应该如何理解学校的内涵发展?如何实现学校的内涵发展?本文将以能量建构理论为基础对这两个问题进行深入探讨。一、学校内涵发展:建构学校的内部能 相似文献
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陈用芳 《雁北师范学院学报》2002,18(1):23-25
以经济增长为发展目标的传统发展观是以牺牲其他方面的需要为代价换取的发展,这种发展不能满足人的全面发展的需要.如果只关心经济效益,其结果必然导致不可持续发展的状况出现.因此,要做到从今往后的可持续发展,必须以人的自我发展为根本目标,以人的全面发展为宗旨. 相似文献
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资源开发利用与环境保护之间冲突对我国西北地区造成的后果非常严重,分析二者冲突形成的原因主要有内部和外部两个方面,内部原因是资源与环境固有的属性,即有限性和稀缺性,外部原因包括经济原因、社会原因和法制原因三个方面。因此,要使资源开发利用与环境保护协调发展,就要以资源与环境的内在属性为立足点,以二者冲突的外部原因为突破口,通过"三个依靠"来协调资源开发与环境保护的矛盾,即要依靠先进理念、科技进步、法制完善,实现资源开发与环境保护协调发展。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(7)
计算机软件技术的研发直接影响计算机技术的发展和社会信息化的进程。计算机软件有系统软件和应用软件之分,计算机软件开发技术的发展已取得了相当大的成就,包括嵌入式开发技术、新一代网络通信技术在内的先进软件开发技术推动了信息时代的发展和计算机网络的构建。本文着重介绍我国计算机软件开发技术的发展现状以及计算机软件开发技术的未来发展方向。 相似文献
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许高扬 《铜陵职业技术学院学报》2010,9(2):15-16,84
所谓低碳经济,是指在可持续发展理念指导下,通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段,尽可能地减少煤炭石油等高碳能源消耗,减少温室气体排放,达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态。发展低碳经济,一方面是积极承担环境保护责任,完成国家节能减排指标的要求;另一方面是调整经济结构,提高能源利用效益,发展新兴工业,建设生态文明。 相似文献
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郭大俊 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,26(1):1-4,26
邓小平在研究中国国情的基础上，通过对世界发达国家及发展中国家与地区所进行现代化过程的经验教训的反思，并借鉴国外发展理论的研究成果，创立了具有中国特色的现代社会发展理论，提出了像中国这样的东方发展中国家如何实现现代化的新思路。这是世界发展理论的新创举。 相似文献
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