共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
本文指出,在初中思想品德课开展体验式教学,能够较好地完成新课标的教学任务.本文分析了体验式教学的基本特征及实施,以及操作模式. 相似文献
2.
3.
"活"是思想品德课教学法的精髓,"活"是打开思想品德课教学之门的钥匙.走进思想品德课教学,你会发现每个教师都在认真负责地上好每节课,竭力采取各种有效的教学手段,对学生进行全方面教育.但我们的努力并非都达到了实效,就好像有了上好的原料,不一定能做出美味佳肴一样,上了思想品德课不等于有效地完成了教育教学任务,往往,学生的思想与行为依旧背道而驰.这说明我们对学生的教育仅停留在学生的语言上,没有真正落到实际行动之中.而且,有的教师凭着不是十分完备的新理念,在课堂教学中处处采取他自以为是的活动化、开放化教学.殊不知,这活动是"为活动而活动",不是"真正的活动".这种开放是"所谓的开放",而不是"真正的开放". 相似文献
4.
项目体验式教学将专业课程内容与规划实践项目对接,让学生以团队形式分组合作完成规划实践项目,从"做中学"的教学理念出发,有利于推动以新工科为导向的城乡规划专业课程教学改革.在"城市控制性详细规划"课程教学中,规划实践项目能够有效地转化成项目体验式教学模式中的"项目任务",学生通过完成项目任务的过程、规划评审的真实情境进行... 相似文献
5.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
初中阶段学生的学习进入了一个新的时期,开始了由感性认知向理性思考的过渡。其中,思想品德课承担着学生成长、人格品格塑造的重要任务,自然得到了重视。在初中思想品德教学中运用体验式教学,符合课堂特征、新课标要求以及学生的学习状态,是当前教学中行之有效的方法。针对体验式教学的展开,从教学准备、教学设计、教学评价等多个角度,对体验式教学在初中思想品德课中的实施做出探讨。 相似文献
6.
《中学政治教学参考》2016,(8)
<正>"有钱就是任性"是时下的流行语。任性,意味着自由、洒脱、率真,这是多么令人神往的境界!可是,很多时候,思想品德教师只能按照教学计划、流程完成授课任务,不敢有一点点任性。回顾曾经上过的课,能给学生留下深刻印象的并不多,失却了思想品德课的德育功能。但有一节课,给我留下了深深的印记,让我明白教学亦可"任性而为"。按照学期初的教学计划,那天七年级思想品德课授课内容是 相似文献
7.
穆书红 《新课程学习(社会综合)》2010,(1)
新一轮课程改革如火如荼席卷而来,面对新教材、新理念,如何运用好新教材,贯彻新理念,真正使学生动起来,高效地学习完成思想品德课的教学任务?这是摆在我们每一位思想品德课教师面前的严峻任务. 相似文献
8.
魏建国 《和田师范专科学校学报》2012,(5):114-117
根据体验式教学模式的特点,在大学生心理健康教育课程中采用主体性、非指导性、鼓励性、实践性等体验式教学原则,运用情境体验、角色扮演、案例、榜样示范、辩论等体验式教学方法,能使学生在主动、积极的体验中,生动活泼地完成教学任务,能有效地增进心理健康教育课程的教学效果,不断提高大学生心理健康水平。 相似文献
9.
苏成标 《中学政治教学参考》2012,(24):59-60
随着教学改革步伐的推进,思想品德课教学改革不断深入。那么当前思想品德课堂教学现状到底怎样,学生对课改的反应如何?学生对思想品德课教学到底有何要求?为弄清这一现状,笔者随机对本县30所中学中部分学校的七、八年级共100名学生进行了针对性的问卷调查。问卷设置两项内容共28个问题。现将调查情况分析汇总如下,对我们当前的思想品德课教学改革或许会有所启示。一、学生学习兴趣针对学生对学习思想品德课的兴趣问题,问卷设计了5个小问题,在"你喜欢思想品德课吗"问题中,回答 相似文献
10.
徐惠梅 《宿州教育学院学报》2012,15(3):148-149
在新课程改革背詈下,体验式教学成为一种有效地教学形式,它符合思想品德课课程标准要求,能有效地实现思想品德课课程目标。体验式教学有多种具体实施方法。在思想品德课教学中体验式教学发挥了它的优势,展现了许多优点。 相似文献
11.
东北师大附小党支部对品德课教学十分重视.他们对抓好这门课充满了责任感和自觉性.为了探索品德课的教学规律和取得教学领导工作的主动权,他们下力量抓了以下几项工作:一是把正常的教学工作和必要的教学实验有机地结合起来,根据各年级学生的不同特点和教材的不同要求,合理地安排了承担不同教学实验任务的教师:由一年级班主任兼本班的思想品德课,侧重研究思想教育与班主任工作相结合的问题;由大队辅导员教二年级各班的 相似文献
12.
体验式教学是指在教学过程中,根据教学目标、课程内容和学生的认知水平和规律,提供真实的或者是模拟的情境,让学生通过个人的亲自参与来领悟知识,发展能力,构建健康的情感,从而形成科学的价值观的一种教学方式.这种教学方式,重视学生的直觉经验,强调学生形成积极主动的学习态度,能够学会学习并形成正确的价值观.在此,我结合平时思想品德课的教学实际谈谈初中思想品德课中体验式教学的具体操作策略. 相似文献
13.
思想品德课是一门集科学性、实践性、趣味性、思想性于一体的德育课程.笔者在教学中探索了新的教学方式:"开放式"--联系社会.引导实践;"表演式"--增添兴趣,直观形象;"模拟式"--生动活泼,加深理解;"演讲式"--锻炼表达、提高觉悟. 相似文献
14.
15.
16.
新编九年义务教育小学思想品德课的主要特点之一 ,就是图文并茂 ,富有趣味性 ,寓某个道理和行为要求于生动活泼的具体形象之中 ,使学生易于理解和掌握。因此 ,教学中要充分利用课文插图，激发学生的学习兴趣 ,培养他们的观察力、想象力、思维能力和判断能力 ,帮助他们逐步树立正确的道德观念 ,养成良好的行为习惯。 一、学会观察 ,正确理解图意 观察是有目的、有计划、主动的知觉过程。培养学生的观察力 ,让学生正确地理解插图的意思 ,是有效完成思想品德课教学任务的重要保证。教学中 ,教师有意识地引导学生认真观察插图 ,在此基础… 相似文献
17.
正在思想品德课的教学中,教师常常遇到这样的问题:一是由于思想品德课理论性较强,内容较枯燥,学生对学习不感兴趣;二是学生的知、情、意、行相脱节———所学的知识只停留在学生意识的表层,学生未能形成正确的情感、意志,更无法把知识转化成正确的行为。笔者认为,要让枯燥的思想品德课变得鲜活,培养学生乐学、好学的积极心态,帮助学生完成从知到信(内化)、从信到行的转化,实现知、情、意、行的统一,其有效途径之一就是实施体验式教学。所谓体验式教学就是根据教学内容,利用多种 相似文献
18.
体验式教学是有效提高中学生综合素质的重要途径,更是有效提高思想品德课课堂教学的有效方法.教师要以教学为载体,重视体验、感悟和践行三要素. 相似文献
19.
20.
一、在初中思想品德课教学中实施体验式教学的必要性1.是新课程改革的要求。新的教育理念呼唤新的课堂教学方式,新课程强调从学生的经验和体验出发,引导学生不断深入地观察和体验出发,引导学生不断深入地观察和体验真实社会。体验教学倡导学生对学习 相似文献