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高校高等教育自考助学班发展探讨李高南从１９９２年至今．高等教育自学考试助学班在广西的高校中异军突起，大部分的普通高校、成人高校都举办有自考助学班，开考专业从２６个迅速增加到６６个，参加助学人数也达到七万多人。为什么自考助学班在高校中发展如此迅速，高校... 相似文献
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《中国职业技术教育》2012,(2):96
云南省文山州卫生学校是一所全日制中等卫生专业学校,创建于1958年9月,现校区占地面积46.7亩,建筑面积2.22万平方米。2001年学校被评为合格中专,2006年被评为省(部)级重点中专,2010年被评为国家重点职业中专。学校现有在职教职工143人(其中高级职称教师29人,中级职称教师43人,助理讲师及教员36人),设有15个职能科室;有在校学生4746人,其中中专日制生3888人,成人学生852人;设有普通中专、职业培训、成人教育3个招生类别,开设护理、医学检验技术、医学影像 相似文献
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小禾 《湖北大学成人教育学院学报》2000,(5)
本刊讯：９月２８日，湖北省教育厅发出“关于对普通高等学校成人教育工作进行专项检查的通知”，（鄂教字［２０００］０１０号）决定于１０月份以成教和自考学生工作为重点，对全省普通高等学校举办的成人教育工作进行一次专项检查。检查内容包括学校领导对成教工作的重视情况、规章制度建设情况、成教工作队伍建设情况、学校对成人脱产班和自考助学班学生的管理体制、思想政治工作、学生管理工作情况、成人教育质量等七个方面。我校成立了以周积明副校长、李春峰院长为正、副组长的自查工作领导小组。根据教育厅工作日程和要求，校领导小… 相似文献
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张琦据 《山东教育学院学报》2007,22(1):F0003-F0004
临淄区教育中心位于淄博市临淄区管仲路115号，包括临淄区教师进修学校、淄博市女子职业中专、淄博电大临淄分校、临淄区成人中专。是一所集中小学教师进修、职业中专、成人中专、电大、函授、开放教育、远程教育及各类职业技术培训为一体的多层次、多学科、开放式综合型学校。学校现有教职工110人，占地31南。主要职责是负责临淄区教师教育工作，制定干部、教师培训规划并组织实施；负责提供教师教育、教师管理方面的政策咨询建议和咨询报告；为全区校本培训提供指导和服务；承担全日制中专学生培养、远程教育、社会化培训等任务。学校现有… 相似文献
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当前，我省职业中专、成人中专教育面临着机遇与挑战并存，希望与困难同在的局面。这既有来自教育外部因素，也有出自学校自身的原因。职业中专、成人中专教育要发展，既要抓住良好机遇，又要加强学校自身建设，强化办学、教学和管理工作，以高质量和高就业吸引人，推进职业中专和成人中专教育的发展。 相似文献
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<正> 成人中等专业学校有职工中专、干部中专、广播电视中专、函授中专、中专自学考试等多种办学形式,学员学习又有全脱产、半脱产、不脱产(业余)等几种方式。尽管办学形式和学习方式有所差异,但就学员学习的特点来看,都属成人教育,都要突出自学。成人中专和普通中专同属于中等职业技术教育的层次,成人中专教材和普通中专教材都应该 相似文献
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"成人教育之父"诺尔斯提出的契约学习的理论是实现成人教育学理念的重要方法.自学考试助学班的学生是成人教育的研究对象之一.本文以自考英语的学习策略为切入点,探究了契约学习对助学班自考生的适用性,以期提高自考生的自我导向学习能力,实现人本主义个性化教育、终生教育的理念. 相似文献
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招收初中毕业生的中等学校包括普通高中和中等职业学校两大类。其中中等职业学校具体分为普通中专(中等师范学校单独列录取批次)、职业高中(部分学校称为职业中专)、技工学校、成人中专等。普通高中在录取中分为重点高中和一般高中两批。 相似文献
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为加强自学考试社会助学，深化自学考试教育功能，浙江大学自１９９８年开始主考专业助学的试点工作，在举办自学考试全日制助学班中作了一些尝试和探索。本文就当前自学考试社会助学所面临的形势，结合浙江大学的助学实践，对普通高校如何在自学考试社会助学中发挥作用作了一些探索和思考。 一、普通高校在社会助学中的作用 目前，举办自考助学班的机构主要有以下这些：普通学校、独立设置的成人高校、各种民办高校和专修学院、行业的职教中心（或培训中心）、普通中专（或技校）、自考辅导中心（站）。其中以普通高校条件最好，其他助学机… 相似文献
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山东省安丘市根据教育部《关于调整职业学校布局结构的意见》和职业教育在发展中遇到的实际问题，对全市的教育资源进行了优化组合，将职业中专、潍坊市机械工业学校、成人中专、职工中专、广播电视大学、教师进修学校等统一合并为安丘市职业中专，成为该市职成教育的“航空母舰”。新安丘市职业中专在原有国家级重点职业学校的基础上，办学条件和办学规模将进一步改善和扩大，专业设置也将由原有的１６个增为２２个，同时专业口径也进一步拓宽，使之覆盖三大产业。在办学内容和形式上，集职业培训、师资培养成人教育、职业教育、技能鉴定等… 相似文献
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《胜利油田师范专科学校学报》2000,(4)
胜利油田教育学院成人教育工作开始于1983年,现已发展成为融成人学历教育、教师继续教育、管理干部岗位培训为一体的相对独立的胜利油田基础教育培训基地和教育科研及现代教育技术推广中心。 十几年来,通过举办高师、中师函授,组织中小学教师参加曲师大本科函授、高教自考助学班、山东省卫电音像高师教育等形式,共为油田各级各类学校 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出：“成人学历教育要加强和普通高校的联系与合作，努力发挥成人教育的特色，注意提高质量”。加强自学考试与高校的联系与合作．是推动自学考试健康发展确保人才质量的主要条件。这种联系与合作包括两个层次：一是自考与普通高校、成人高校的联系与合作，二是自考与普通性、职业中专的联系合作。这种联系与合作不仅是可能和可行的． 相似文献
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我国社会主义现代化建设,急需大量中级技术、管理人才,而目前普通大专和各类成人大专培养的人才远不能满足需要。据有关部门一九八六年的统计,在校生人数:普通中专为一百六十三万八千人,成人中专为八十二万人(内含中专班、大专函授、电视中专),两类学校在校生总数为二百四十五万八千人。而普通高校和成人高校总数为三百 相似文献
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重庆：适应西部大开发需要 2001年，全市普通中专、职业高中(职业中专)、技工学校、成人中专共招生97737人，比上年增招16884人，增幅20.3％。职高、普通中专、成人中专三类中职学校比计划招生数增招27674人，增幅39.5％。全市中职在校生25万人，与普高在校生25.5万人基本持平。全市已有独立设置高职学院10所(其中民办高职学院4所)、高职校点46个，在校生28910人。2001年高职招生15190人，是1999年的4.9倍。同时，在16所国家级、市级中专和5所国家级重点职高试行了“3+2”、“3+3”和“五年制”高职培养模式。…… 相似文献
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现阶段,我国的普通高校几乎都开办了不同形式的成人教育。高校成人教育组织形式有:成人教育、网络教育、自学考试助学、继续教育与培训四种。与此相对应,形成了成人教育、远程教育、自学考试助学、继续教育和培训四大成人学习群体。其中接受大学后和博士后的继续教育与培训的这一学习群体人数较少,大面积的则是在成人教育(函授、夜大)、远程教育、自学考试助学这些形式中接受专科或本科学历教育的学习群体,他们来自高中后、中专后和大专后的在职成人,是目前高校成人高等教育的主要对象。这就是说,高校的成人教育(函授、夜大)、远程教育、自… 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》1999,(1)
昭通师专函授大学的基本情况 昭通师专1993年11月经行署教委同意,报云南省教委批准,1993年12月经国家教委备案,具有举办函授夜大学专科教育资格(函授批准中文、政教、数学,夜大批准中文、英语、数学,共六个专业),同月学校成立成人教育办公室,开始了我校成人教育的筹备工作。1994年招收四个专业,160名学生。1995年新报批了8个新专业(函授英语、小学文科教育、小学理科教育、应用电子技术、应用化学,夜大法律、小学文科教育、小学理科教育),1995年共招收151名新生,1996年新报批了财务会计专业,至今我校已有15个专业具有函授夜大学招生资格。今年又申报了美术教育和体育教育专业。1997年我校首届函授夜大学学生毕业,至今已毕业两届学生共300余人,现有在校学生共11个班级416名学生,还有民专班学生100人。其间1997年春季学期有函授生426人,民专班学生150人,中师学生342人,共计918人。工作人员由1993年的3人增加到现在的8人。1995年省教委批准在我校成立了昭通地区自考辅导中心,开始了日制专升本自考试点工作,我校成人教育从创办走上了健康发展的轨道。 相似文献