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美东著名大学校长的任命 总被引：1，自引：0，他引：1
关东著名大学按照其宪章规定,在选拔校长的过程中,遵循以下的程序任命校长:校董事会指定搜寻委员会征寻候选人,广泛咨询并形成评价标准、决定最终候选人,最后由校董事会表决。关东著名大学校长之所以能在众多强劲竞争者中脱颖而出,靠的是优秀的个人品质、卓越的领导能力和对本校办学理念及宗旨的认同。文末附有美东九所名校现任校长的简历。 相似文献
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美东著名大学校长的任命 总被引：1，自引：0，他引：1
美东著名大学按照其宪章规定，在选拔校长的过程中，遵循以下的程序任命校长：校董事会指定搜寻委员会征寻候选人，广泛咨询并形成评价标准、决定最终候选人，最后由校董事会表决。美东著名大学校长之所以能在众多强劲竞争者中脱颖而出，靠的是优秀的个人品质、卓越的领导能力和对本校办学理念及宗旨的认同。文末附有美东九所名校现任校长的简历。 相似文献
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美国在猎头公司如何参与大学校长遴选方面积累了丰富的经验。猎头公司通过帮助校长遴选委员会拟定新任校长的素质要求和遴选标准、搜寻并邀请优秀的候选人参与遴选、搜集候选人背景信息并提供专业的判断、指导和组织面试、在遴选委员会与候选人之间扮演中间人的角色等方面参与大学校长的遴选。猎头公司的参与优缺点并存,中国大学校长选拔制度的改革可以借鉴美国大学的成功经验。 相似文献
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学校内部管理实行校长负责制以来,在某种程度上来说已初见成效。校长作为一个学校内的权力象征,他对学校内部的改革、教育教学等方面的工作负有直接的责任。他更应该在赋予学校管理以良好的运行机制方面做出努力。校长放权,实行年级组长负责制,有助于建立校内良好的运行机制。具体说来,应该包涵以下几方面的内容:一、实行校长任命,产生年级组长。校长主持,民主推荐,产生多于本校年级额一到两名的年级组长候选人,并对候选人的思想作风、管理能力、组织能力、教育教学能力等方面进行考查,而后由校长本 相似文献
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教育部破天荒第一次为全国独中校长办长达一星期的学校管理课程,这个由教育部官员主持,出席者是全国独中校长的课程,将达到政府与独中双向交流的目的。副教育部长拿督冯镇安博士今日在云顶的艾米努汀行政管理学院为这项课程主持开幕时指出,有关课程除了可以让全国60名独中校长了解政府的政策之外,也可让教育部高级官员 相似文献
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<正>教育部长周济在国家教育行政学院2008秋季班开班会上讲话再次指出:"地方教育主管部门应当根据当地教育的实际情况,制定校长任职条件,通过公平、竟争、择优方式产生校长","一个好校长,才能办一所好学校",这是国家领导人对教育提出的要求和希望。 相似文献
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在美国,要做中小学校长不仅要在被认可的高等学校经过严格训练获得硕士学位,而且要有中小学课堂教学的实践经验,同时还要经过一年的校长实习。这种过程不是靠教育行政部门的指令,而是靠校长候选人的自主选择。与之相比,我国的校长培训制度不仅没有严格的学位要求,而且不强调实践环节;校长候选人的学习不仅缺乏自主性,在培训资源的配置上也缺乏整合性和优质性。因而,我国校长培训制度需要在国际视野中进行改进。 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2007,(2)
美国选拔中小学校长的一般程序 美国选拔中小学校长的过程实际上是雇佣双方彼此了解的过程.首先,校长候选人需要了解不同学区校长职务的职责、待遇和要求;其次,学区用人单位必须通过各种手段,采取一系列的步骤,对校长候选人的资格和条件予以审查,把适当的人员选派到适当岗位上.美国各学区选拔校长的一般工作程序是: 相似文献
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中小学校长遴选制度创新旨在创造出新的调整中小学校长遴选活动中各种关系、提高遴选活动效率的规则体系,以保证学校能够获得在既有条件下“最理想”的校长候选人。“最理想”在这里是一个具有相对意义的概念,即通过制度创新实现在比较中选出相对最合适的人选。笔者认为,我国中小学校长遴选制度创新主要应选择如下策略:一、转变校长遴选方式我国多年来一直实行的是委任制,即校长直接由政府或教育行政部门委派任命,这是一种“伯乐相马”式的遴选制度。校长遴选活动由行政部门直接组织并委派行政官员主持,政府或有关政府部门几乎全面、直接地… 相似文献
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日前,由中国职业技术教育学会组织的“首届中国职业教育百名杰出校长评选”工作结束。经过各地推荐、评委会评审、社会公示等程序,75名中等职业学校校长、25名高等职业院校校长光荣当选,他们将被授予“中国职业教育杰出校长”称号。在8月21日于北京召开的中国职业技术教育学会2005年学术年会期间,将举行隆重的颁奖仪式。开展职业院校长“百杰”评选表彰活动,在我国职业教育发展史上是第一次。本次活动得到了教育部领导、各级教育行政部门和各级职教学会组织的高度重视和大力支持。中国职教学会专门成立了评选表彰工作领导小组和评审委员会。前者负责活动的组织领导,把握评选表彰工作的方向与工作原则,制定评选标准和程序,批准并公布评选结果;后者负责审查各地呈报的推荐候选人材料,经评审提出审定名单。评审委员会由中、高等职业院校,职教研究机构,行政管理部门,学会分支机构,有关媒体等领导和专家组成。评选采取自下而上、民主集中相结合的方式。各地根据评选表彰工作领导小组提出的“推荐候选人名额分配表”,按照2∶1的比例确定本地区推荐候选人。据悉,本届“百杰”是在全国各地推荐的198名候选人中产生的。评选条件主要包括五个方面:1!办学思想先进,开拓创新精神强;2"管理水平高,院校育人环境好;3#学校建设发展快,办学业绩突出;4$服务经济贡献社会,社会影响大;5%至2004年底任中等职业学校校长5年以上和任高等职业院校长3年以上(可含副职任期)。本期“聚焦”我们特别推出中国首届职教“百杰”校长介绍,藉此,向获奖者致以衷心的祝贺和最崇高的敬意!藉此,向所有奋斗在职教战线上的校长、管理者们以及所有为职教事业做出贡献的人们致以最崇高的敬意! 相似文献