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俗语说 :“好记性不如烂笔头” ,笔记是学习的一种重复和延续 ,是一种积累资料的有效方法 .学习笔记伴随着学习的全过程 ,记录学习的轨迹 ,反映学习的水平 .然而在教学实践中 ,很多学生在数学学习中不能很好地记学习笔记 ,更谈不上运用学习笔记进行学习 .表现为 :在课外 ,被动地依赖于老师的讲授和布置的作业 ,很少主动地学习 .在课内 ,有的习惯将老师的板书内容全部记下 ,甚至以“记代听”、“以记代思” ,往往一堂课下来 ,笔记记了一大堆 ,问题也留下一大堆 .所以在数学学习中 ,如何指导学生学会做笔记就显得尤为重要 .作为数学笔记 ,特别… 相似文献
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笔记是一种重要的学习方法。做好课堂笔记是课堂学习的关键环节之一，是提高学习成绩的重要手段。可以说，能否做好笔记，直接关系到课堂45分钟的效率，直接影响到学生的学习成绩。因此，教师要通过具体方法的传授，指导学生努力做好课堂笔记。 相似文献
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浅谈口译笔记技巧 总被引：3，自引：0，他引：3
王蕾 《辽宁师专学报(社会科学版)》2004,(5):75-76
口译笔记是口译过程中不可缺少的辅助工具．因此也是口译教学中的必要训练环节。本结合实例对笔记功能、笔记方法以及笔记原则进行了探讨，得出结论：学生必须在反复练习的基础上．发展一套适合自己特点的笔记体系，在实践中不断完善，并通过优化了的笔记系统提高口译质量。 相似文献
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笔记对大学生学习具有重要意义。本文通过文献分析法、问卷调查法和访谈法对大学生笔记的形式和记笔记的策略进行了分析。研究发现，大学生笔记的形式和内容各异，但在形式的多样性背．台具有目的一致性。大学生对笔记的重视程度根本上取决于笔记在考试中的重要程度．笔记异化成考试的工具。这也折射出大学课堂教学的被动和考试制度的僵化。 相似文献
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课堂教学，是师生互动地完成课程学习的主要渠道。在高中物理课堂上，教师力图以各种生动高效的方式，将物理学大厦的基础知识和结构方法传授给学生。学生通过课前的预习，适时把握老师授课的主要脉络，简明精要地记好听课笔记；不断体悟物理思想和物理方法，提高自身的科学素养，在学习进程中进发思维的灵光，是提升课堂听课力的重要途径。 相似文献
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杨先明 《荆州师范学院学报》2006,29(6):108-110,115
口译笔记对译员的记忆有很强的提示作用，可通过再现帮助译员进行记忆的提取。口译笔记应遵循层次分明、简明扼要、凸显要点和多用符号等原则。在口译笔记教学中，教师应分析一些常见问题的原因，并有针对性地向学生解释其解决方法。 相似文献
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笔记、历史笔记与史料笔记,是三个不同的学术概念。“笔记”一词,最早见于南梁;“史料笔记”一词,是在近代以来的历史研究活动中出现的;而“历史笔记”一词,则见于近年一些学者的表述。不过,对这三个概念及内涵一直没有比较一致的认同。所以,对它们的科学厘定,于更好地认识和利用笔记的文献价值具有重要的理论和实践研究意义。 相似文献
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笔者通过多年生物教学发现，做好生物笔记是学生学好生物的一个重要方面，是引导学生注意听讲、训练正确的学习方法、培养各种能力、提高学习效率的重要途径。在教学过程中发现，刚升入初中的学生有许多不重视课堂笔记，一部分学生没有掌握正确有效的记笔记的方法，有的学生甚至根本就不做笔记，这样，到复习的时候就倍感困难，从而影响学习效率。因此，课堂上渗透教学生做笔记的方法是十分必要的。 相似文献
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学习方式的转变体现在学生由被动的学习转变为主动获取知识。然而,主动获取知识需要有良好的学习习惯做保障,合理有效地在数学课内做笔记是养成良好数学学习习惯必不可少的一个组成部分。如何正确合理地运用好教学笔记,是广大师生共同关注的一个问题。正是基于这样一种状态,笔者认为有必要对做数学笔记的必要性以及可操作性加以探讨,以期取得一个行之有效的实施方案。 相似文献
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历史课堂笔记是初中历史课堂教学中常见的学习方法,对学生的学习有着非常重要的意义。通过对历史课堂笔记的问卷调查发现,学生的课堂笔记情况有待加强。为了使学生意识到历史课堂笔记的重要性并充分利用课堂笔记,应注重学生对历史课堂笔记的重视和笔记方法的积累,引导学生把学习主动性渗透到历史课堂笔记中,培养学生在历史课堂笔记中主动“再学习”的习惯,从而构筑初中历史的高效课堂,更好地实现课程目标。 相似文献
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一般而言,学习成绩的好坏,往往取决于是否有良好的学习习惯。平时养成一个良好的做笔记与研究笔记的习惯就非常重要。学新课之前,应该将不会的、模糊的内容记下来;课程笔记需从提纲挈领、研究思路等五方面来着手;另外也要善于对每次作业或考试的错题进行整理和总结。 相似文献
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数学笔记是学生在学习过程中以笔记的形式记录的概念、规律、心得、方法、反思等活动，是学生学习知识的主要手段和积累知识的重要途径，在数学学习中发挥着积极的作用。本文就高年级怎样记好教学笔记和应该记些什么谈谈具体做法。 相似文献