共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
炎热的夏天骄阳似火,明亮的白炽灯泡炽热发烫,看到这些,有些人自然会认为:凡是光源,温度一定很高.其实不然.我们知道,凡是本身能发光的物体都叫光源.按发光性质可分为热辐射光源(如太阳、白炽灯)、气体放电光源(如水银灯、霓虹灯)和冷 相似文献
3.
4.
“温度”和“热”是两个根本不同的物理量。 由于它们有着紧密相连的关系,在学习过程中,往往给人们在认识上造成混淆。这里着重澄清两者之间易混的几个问题。 1.习惯用语不准确,造成认识上的误解 由于温度是对物体冷热程度的描述,人们就常用“冷”、“热”表示物体温度的高低。如水的 相似文献
5.
邢志明 《数理天地(初中版)》2005,(6)
1.区别(1)温度是表示物体冷热程度的物理量.从宏观上讲,温度是对物体冷热的感觉.从微观的分子动理论的观点看,温度是物体分子平均动能的标志,含统计意义.温度是表示某一时刻物体所处状态的状态量.对温度只能说"是多少"、"升高多少"、"降低多少". 相似文献
6.
一、选择题(单项选择)(每小题3分,共30分) 1.关于温度、热量和热能的下列说法正确的是( ). (A)温度越高的物体热量越多 (B)温度越高的物体放出的热量越多 (c)物体吸收热量,它的温度一定升高 (I))物体的温度升高时,它的热能一定增加 2.下列说法正确的是( ). (A)温度计能测量物体的温度,是由于温度计的 液体能变得与所测物体的温度相同 (B)一切物体都是热胀冷缩的 (c)1卡就是1克水在1℃时所吸收的热量 (D)一杯开水比一杯冰水含有的热量多 3.质量和初温都相同的铁球和铜球,放在开水中煮很长时间后,它们将( ). (A)吸收相等的热量,升高相同的… 相似文献
7.
温度、热量和内能是初中热学部分非常重要、但又是学生最容易混淆不清的物理量 .同学们首先要搞清楚这些物理量的涵义以及它们的区别和联系 ,不能根据日常生活中的某些习惯用语去“体会”物理概念 ,更不能用对某些物理现象的误解去“体会”物理过程 .例如 ,“天气炎热”和“热胀冷缩”中的“热”与“冷”指的是温度的高低 ;“散热器”和“制冷器”中的“热”与“冷”指的是热量 ;“摩擦生热”中的“热”指的是内能 .又如把一块烧红的铁块投入冷水中 ,铁块的温度降低了 ,冷水的温度升高了 .这里本来发生的是由于热交换而导致物体温度的变化 ,… 相似文献
8.
例题 在物理学中常提到“热”字 ,但其含义各不相同 ,请就下列“热”字的含义填入空内 :( 1 )这盆水很热 ,这里的“热”是指 ;( 2 )物体吸热升温 ,这里的“热”是指;( 3 )摩擦生热 ,这里的“热”是指 .( 2 0 0 0年甘肃省兰州市中考题 )本题的答案是 :( 1 )温度 ;( 2 )热量 ;( 3 )内能 .众所周知 ,温度、热量和内能是热学的三个基本物理量 ,它们之间既有本质的区别 ,又有密不可分的联系 ,以致许多同学对它们混淆不清 .在分析和处理相关问题时 ,颇感为难 .对此 ,通过上面这道题 ,大家应有所体会 .为帮助大家突破这一难点 ,本文对温度、热量和… 相似文献
9.
一、放热1.凡是可燃物(如硫、磷、木炭、铝箔、细铁丝、酒精等)在空气(或氧气)中燃烧,均有放热现象.2.有的物质溶于水时也会放热.如生石灰(CaO),浓硫酸(H2SO4),氢氧化钠(NaOH)等溶于水时均放出大量的热.二、发光1.木炭在空气中燃烧发出红光,在氧气中燃烧发出白光.2.镁带和铝箔在氧气中燃烧,均发出耀眼的白光(镁带在空气中燃烧也发出耀眼的白光).三、火焰1.硫在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰;而硫在氧气中燃烧,则产生明亮的蓝紫色火焰.2.氢气在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰.3.一氧化碳在空气中燃烧,产生蓝色火焰.4.甲烷在空气中燃烧,火焰明亮… 相似文献
10.
张孟贵 《新课程导学(上)》2011,(16)
一、初中学生学习物理概念中的常见问题1.概念间的混淆.学生在学习概念的过程中,对于一些本质不同,但表面相似的概念很容易混淆.例如,对于温度、热量、内能这三个概念,有些学生误以为:热的物体比冷的物体热量多;热平衡时、高温物体降低的温度等于低温物体升高的温度;相同温度的水,质量越大,热量就越多,等等.因此,在概念教学中,对于容易混淆的概念,要运用对比的方法,让学生认清它们在本质上的区别. 相似文献
11.
化学术语是初中化学的重点知识之一。为便于同学们确切掌握,现对几个易混淆的化学术语进行辨析。一、点燃、燃烧与加热点燃是点火使之燃烧。加热是使物质温度升高。燃烧是可燃物与助燃性物质(如氧气)间发生的一种发热发光的剧烈的化学反应,是现象而不是反应条件,而点燃才是可燃物发生燃烧的条件,故在书写可燃物燃烧的反应方程式时要注明反应条件为点燃。反应条件的不同取决于反应物的化学性质。点燃与加热的共同点是化学反应都需要在一定温度下才能进行,不同点是点燃是可燃物需经“点”,即加热使其(局部)达到燃点。由于燃烧的反应为放热反应… 相似文献
12.
例1下列说法中正确的是(!!)A、只要物体吸收了热量,温度就一定升高B、只要物体温度升高,物体就一定吸收了热量C、只要物体温度没变,就没有吸热或放热D、物体温度升高,它的内能就一定增加分析:这个题目是关于温度与热量,温度与内能的关系问题.由于晶体在熔化时温度保持不变但需要吸热,所以A、C不对.由于物体温度升高有可能是外界对物体做了功引起的,所以B不正确.答案应选D.想要熟练正确的解答这类题目,首先应理解热量、温度、内能的相互关系.下面就列举一些例题来分别谈谈这几个物理量间的变化影响关系.理顺热量与内能的关系有助于理解这… 相似文献
13.
14.
1.发光、火焰、火星发光是固体物质微粒被烧灼产生的现象。如,镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光。火焰是可燃性气体燃烧产生的现象。受热时能够产生可燃性气体的固体或液体燃烧时一般都产生火焰。如,氢气在空气中燃烧产生淡蓝色的火焰;硫磺在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,实际是硫磺受热时变成的硫蒸气在燃烧。火星一般是沸点很高的固体燃烧产生的现象。火星实际是炽热的固体或固体熔化物。如,固态铁在氧气中燃烧时火星四射,这些火星实际是炽热的四氧化三铁的熔化物。2.烟、雾、烟雾烟是大量细小固体颗粒分散在空气中产生的现象。如,磷在… 相似文献
15.
在一些教学和参考书籍中,关于原子发射光谱谱线数与吸收光谱谱线的对应关系问题,以及发射光谱在一定条件下可以实现反转,成为吸收光谱问题,常出现概念上的含混,为辨明这两问题,特作如下讨论.1 发射光增与吸收光谱的成因一般热体发光的特点是辐射能量与物体温度有关,温度越高的物体相应辐射能量越大.电炉上的电炉丝主要辐射红外线和红光,而一条热得多的白炽状态的灯丝和炼钢炉里耀眼的钢水则能发出包括由红到紫的所有可见光在内的白光. 相似文献
16.
大家都知道,氢和氧的混合物燃烧时会释放出大量的热,而燃烧后的惟一产物就是水.它不同于目前大量应用的化石燃料(如煤、石油、天燃气等)燃烧后放出大量的二氧化碳和有害气体(如SO2,NO等),使环境受到了不同程度的破坏(如温室效应、酸雨、臭氧层的破坏等).氢气是公认的绿色能源,虽然氢元素在自然界普遍存在,但它却常常与其他物质混合在一起. 相似文献
17.
卷(满分100分) 一、填空题(每空2分,共42分) 1.从高处自由落下的物体,在下落过程中___。能减少,___能增加。 2.分子间引力和斥力都随距离的增大而减小,其中__力减小的更快。 3.改变物体内能的方法是___和___。 4.质量相等的水和煤油升高相同的温度,___吸收的热量较多,若吸收相同的热量,___的温度升高的较多。 5.完全燃烧500克木炭放出的热量是___焦耳。(木炭燃烧值是3.4×10~7焦/千克) 相似文献
18.
陈少康 《学生之友(初中版)》2005,(23)
17世纪,由于工业的发展,特别是冶金工业的发展,人们迫切需要弄清燃烧的本质。那时有些科学家提出“燃素说”来解释,认为一切可燃物如木材、磷、硫磺等以及能烧成渣的金属都含有燃素,而不燃物如石块等不含燃素。燃烧时发光和发热,就是燃素从可燃物逸出体外。拿金属来说,他们认为 相似文献
19.
l蒯州11明|J一引州|「卜称l内“_____上__生竺-热膨 一般物体都是受热时膨胀.冷却时收缩,在相同条件下.固体膨胀砖小,液体膨胀较大,气体膨胀最大。其它液体不同,水从0℃不但不增大.反而编体积才随温度的升高而膨密度最大。热传 热从一个物体传递到另一个物体,或者从物体的这一部分传递到那一部分的过程.叫做热传递. 热传递永远自发地从温度高的物体传至温度低的物体.或从物休高温部分传至低温部分,并且将一直继续到温度相同时为l}]七。若热传递的方式本对流:依靠液体或气体本身的流动而实现的热传递过 程叫做对流。传导:热由物体的一部分传… 相似文献
20.
《初中生世界(初三物理版)》2006,(Z1)
【赛点聚焦】分子动理论,内能及改变,热量,热值,比热容,热机及其效率.【赛题讲析】赛题1某物体的温度升高,则().A.该物体一定与外界发生了热传递B.外界一定对该物体做了功C.该物体可能向外界放出了热,或对外做了功D.该物体分子运动加剧,内能增加讲析温度高反映了物体内部分子做 相似文献