共查询到20条相似文献，搜索用时 156 毫秒
1.
鞠健 《三门峡职业技术学院学报》2003,2(1):15-18
文章认为,在党的幼年时期,瞿秋白主张建立的政权是各革命阶级的联合政权;无产阶级必须掌握民主革命的领导权;通过暴力革命夺取政权,然后由国民会议建立平民的政权;一次革命夺取政权后直接进入社会主义。 相似文献
2.
3.
黄振 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1986,(3)
十八世纪末法国资产阶级革命时期雅各宾派迫于严重的国內外形势,联合忿激派,与平民结成联盟,推翻了大资产阶级吉伦特派统治,建立了雅各宾革命民主专政,在政权巩固之后,面对忿激派的独立要求,又运用其专政机关进行了无情的鎮压。怎样看待资产阶级革命时期平民群众与资产阶级的矛盾和斗争?如何具体分析忿激派在革命时期的纲领、策略及其在革命发展中的地位和作用?史学界存在着很大的分歧。主要是:忿激派与雅各宾派是否一直处于对立状态?他们的活动到底是推动了革命的深入发展、巩固 相似文献
4.
李敬瑄 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1992,(6)
列宁在《论两个政权》一文中强调:“一切革命的根本问题是国家政权问题。不弄清这一点,便谈不上自觉地参加革命,更不用说领导革命。”毫无疑问,无产阶级为实现解放自身和全人类的任务,必须进行社会主义革命,建立无产阶级专政。然而,在革命的历史进程中,无产阶级政党的政权主张又必然要受到各个不同历史时期的国际形势和国内阶级关系的变化及革命任务等诸因素的制约。纵观第二次国共合作从酝酿到形成、发展的前后十几年中,为着打败日本帝国主义,建立新民主主义的政权,中国共产党把原则的坚定性与策略的灵活性相结合,多次调整了自己的政权主张,有力地促进了国共第二次合作的实现。 相似文献
5.
特卡乔夫是俄国19世纪60—70年代民粹派的革命理论家之一、俄国布朗基主义的代表人物,主张立即通过密谋的手段发动暴力革命,夺取国家政权,借助国家政权的力量改造社会,实现农民社会主义理想。他的思想形成于60年代末70年代初,是革命激进主义的典型代表,他的60年代革命活动对其革命理论的形成有至关重要的影响。 相似文献
6.
辜也平 《泉州师范学院学报》2006,24(5):32-48
探讨黎明高中与平民中学的创办、运作以及消亡,对巴金等现代作家的研究、对中国现代安那其运动的研究,以及对现代文化史、教育史的研究,都有特殊的意义。黎明高中的发起人具有相对一致的革命倾向,其安那其色彩更是有深远的历史渊源。在黎明高中影响下平民中学后来也成为安那其运动的运动堡垒。黎明高中、平民中学还与上海的劳动大学、立达学园以至上海大学有着千丝万缕的关系。从20世纪20年代中期起泉州成为中国无政府主义分子活动的重要城市,而黎明高中和平民中学的相继创办把泉州安那其运动推向了高潮。黎明高中和平民中学在办学形式等方面也很有特色。1934年1月十九路军发动闽变失败,国民党中央军入闽,南京政权加强对福建地方政治军事控制,黎明高中和平民中学被取缔关闭也就成为历史的必然。 相似文献
7.
1871年,巴黎无产阶级和广大人民群众以非凡的革命首创精神和“冲天”的革命积极性创立了人类历史上第一个无产阶级政权——巴黎公社。这是无产阶级推翻资产阶级、建立无产阶级专政的尝试,是实现无产阶级民主的创举。巴黎公社虽然只存在了七十二天,但它所提供的历史经验是极其宝贵的。公社在建立无产阶级专政、实现无产阶级民主方面采取的措施及其体现的革命原则,对于取得政权的无产阶级国家发扬社会主义民主、加强政权建设有着重大的指导意义。 相似文献
8.
马桂萍 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1999,(4)
毛泽东新民主主义政权理论是毛泽东思想的重要组成部分,是马克思主义国家政权学说在中国的运用与发展,是符合中国国情的国家政权理论;毛泽东政权理论立足于中国革命实际,把马克思主义国家政权学说中国化;毛泽东政权理论充分体现了广泛的阶级性、革命的适应性和民主集中制原则 相似文献
9.
邓演达不仅是一位出色政治活动家,也是一位笔走龙蛇的政治理论家,在创建第三党前后,他起草了一系列文件、宣言并撰写文章,从理论上对中国革命的诸种问题进行了论述,提出了以“平民革命”思想为内核的小资产阶级激进派的政治纲领。大革命失败后,中国往何处去,中国革命往何处去,这是一切进步政党无法回避的问题。邓演达“平民革命”理论正是围绕和企图解决这一问题的产物。“平民革命”理论大体有如下几方面内容: 相似文献
10.
邓演达的唯物史观是他思想的重要组成部分。他的唯物史观主要体现在: 一是对唯物史观基本原理有着科学的见解。认为推进历史的只有一元: 生产技术的发展; 社会存在决定社会意识; 人民群众是历史的创造者; 阶级斗争推动社会向前发展。二是科学地把握人类社会发展的规律。认为在我国半殖民地、半封建社会特定历史条件下, 资本主义道路走不通。只有进行“超资本主义”的革命, 建立平民政权, 进行社会主义建设。 相似文献
11.
12.
在大众文化影响下，二月河通过自觉的艺术实践为历史小说的大众化写作提供了丰富的经验。他的历史小说注重书写权欲、情欲等世俗欲望，但同时也有超越大众的精英化吁求，并巧妙汲取民间资源融入其中。他所遵循的创作原则，促进了历史小说的多样化发展。 相似文献
13.
平民思想是墨子思想的基点 ,是墨子维护社会秩序的重要学说 ;它强调了平民阶层的物质利益及其基础性。本文主要从墨子对平民的认识方面来分析其平民思想 相似文献
14.
李清华 《福建教育学院学报》2005,(10)
陶行知一生“为民立教、为民兴学”,为改造乡村教育,实现“教育为公”,“还教育于民”而不懈奋斗。他的人生价值观、他的人格魅力尤为令人敬佩和赞叹。本文试从探析他的人生价值观入手来探寻他的人民性教育思想的内在渊源。 相似文献
15.
作为马克思主义理论教育初级文本的提供者和理论教育活动的创始人,马克思对理论教育原则和方法的论述构成了其关于理论教育的方法论.主要包括以下四个方面:理论必须彻底、理论掌握群众、理论联系实践、教育与自我教育相结合.立足于当今时代条件,我们既要坚持理论教育的根本原则:理论与实践相统一,又要注重理论教育方法的继承与创新. 相似文献
16.
程多闻 《黄山高等专科学校学报》2014,(1):86-89
国家权力的下沉构成了晚清民国时期中国农村教育发展的重要背景,在有限的国家能力的制约下,地方社会的支持和介入对于农村教育的发展尤为重要,传统的地方士绅群体在这一过程中扮演着关键性的角色.一方面国家以地方士绅及相关的机构为中介连接起国家和地方社会,双方在相互合作中推进农村教育的发展.另一方面伴随着“双轨政治”的僵化,官、绅、民之间关系的异化导致了农村教育发展过程中的种种冲突,并极大地制约了这一时期农村教育的顺利发展. 相似文献
17.
在中国古代封建社会里,平民意识有着很强的阶级性,其中包括统治者＂平民意识＂和平民的＂自我主体意识＂两方面的内容。而正是平民意识这两种因素对商代的＂布衣将相＂产生起着十分重要的作用。其主要体现在以下三个方面：奴隶主的平民意识是商代＂布衣将相＂产生的一个重要思想因素;平民的＂自我主体意识＂是商代＂布衣将相＂产生的最根本的思想意识;这种平民意识对商代＂布衣将相＂的作用和影响。 相似文献
18.
王文琴 《和田师范专科学校学报》2010,29(3):83-84
谚语的长期使用,其价值和作用是非常明显的,谚语中各种修辞手法的灵活运用能更精炼、明白、准确地传情达意,富有极强的表现力,为人们所重视,为群众所喜闻乐见。本文就谚语的几种常见修辞手法来分析谚语这一特殊用语形式,以引起大众对它的关注和品味其魅力。 相似文献
19.
关注底层人的生存状况--艾芜<山峡中>与川端康成<伊豆的歌女>平行研究 总被引：2，自引：0，他引：2
金华明 《金华职业技术学院学报》2003,3(1):93-95
对社会底层人的关注，体现出作家的人文精神。艾芜和川端康成的小说对底层人的物质生活和精神生活作出了类似的深刻揭示。通过比较文学主题学的平行研究，可以拓宽对二位作家作品的认识。 相似文献
20.
马云泽 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2001,24(4):106-109
在西方近代国家学说史上，霍布斯是第一个在国家问题上自觉反对神学国家学说的人，他的国家学说建立在人性论的理论基础之上，并认为君主专制是最好的国家政体形式。尽管霍布斯的国家学说具有历史局限性，但同时它还具有反对宗教神权、反对封建割据、主张国家主权来自人民的进步意义，霍布斯的国家学说在西方近代国家学说史上具有十分重要的地位。 相似文献