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谭丽 《江西电力职业技术学院学报》2019,32(3)
"一带一路"下的国际职业教育合作既要能够引进来,又要强调走出去,秉持共建共享的基本原则,还应当立足实际,加强开放式合作,并在此基础上构建内外联动以及双向互济合作模式。高等职业教育为沿线各国的发展以及政策沟通、人才交流提供了条件,同时也为"一带一路"沿线国民之间的沟通交流架起了友谊的桥梁。新形势下高职教育发展策略不仅是"一带一路"战略需求,还使国内高等职业院校迎来跨越式发展的历史机遇。先对"一带一路"下的高职教育发展形势进行分析,并在此基础上就如何加强国际合作,谈一下个人的观点与认识,以供参考。 相似文献
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坚持文明互鉴理念、尊重认可彼此的文化传统是"一带一路"职业教育国际行动所必须具备的大局意识和价值理念前提.文明互鉴是以增进认同为基础、以共情为手段、以互补为方式、以互信为目标的具有实现利益共享、责任共担、发展共促、信息共通、合作共赢作用价值的沟通民心的工程.文章提出共塑愿景——打造"一带一路"职业教育国际行动"认识共同体"、重构理念——以职业教育国际合作支撑"文明互鉴"发展理念、构建联盟——以联盟推动国际合作的运行机制、共建标准——以资历互认夯实国际合作行动、合作共治——以"行动+宣传"塑造文明互鉴活力等深化"一带一路"职业教育国际合作中文明互鉴的途径,为更好地推进"一带一路"建设提供参考. 相似文献
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当前在"一带一路"倡议下中国-东盟职业教育国际交流与合作深入推进,形成了政府主导型职业教育国际合作模式、职业教育人员跨境流动合作模式、职业教育配合企业"走出去"鲁班工坊模式、职业教育中外校校合作办学模式以及校企合作共建境外职业技能培训中心模式等主要模式。应当从建立健全职业教育要素跨国流动体制机制、职业教育国际合作信息共享机制、职业教育国际合作多元主体协同机制、职业教育国际合作质量保障机制以及职业教育国际合作协调机制等方面深入推进中国-东盟职业教育国际合作。 相似文献
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《兰州石化职业技术学院学报》2018,(2)
正为服务国家"一带一路"倡议,以教育推进构建中国与东盟命运共同体,促进我国与东盟成员国职业教育的合作,推动《中国-东盟职教合作联盟贵阳共识》"中国-东盟双百职校强强合作旗舰计划"的落实外交部主办、中国教育国际交流协会承办的首批20个"中国-东 相似文献
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随着"一带一路"建设进入高质量发展阶段,高职院校可以通过实施"中文+职业技能"境外办学,助力"走出去"企业解决本土化人才需求瓶颈问题.高职院校通过锚定境外办学定位,提升办学质量;建设"线上线下"教学资源,打造"双师双语"师资团队;搭建政行企校合作平台,加快境外办学品牌建设等途径,落实中文教育与职业技能培训融合发展,提升... 相似文献
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《邢台职业技术学院学报》2019,(6):88-90
"一带一路"合作倡议是事关经济发展的重大战略,提出了中华文化走出去的新思路,即在开展"一带一路"合作倡议过程中,通过全面培养推动中华文化走出去的实用型人才、加强树立推动中华文化走出去的情感认同、助力发展推动中华文化走出去的多元文化产业等有效途径和举措,全面带动中华文化走出去的步伐。 相似文献
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《蒙自师范高等专科学校学报》2019,(6):41-45
在我国文化软实力逐步增强的背景下,国家提出"一带一路"倡议,为中华文化走出去提供了重要的平台和政策机遇,同时中华文化走出去面临着新的挑战,如文化差异、文化霸权、文化贸易理念差异和贸易争端等。文章从秉持人类命运共同体的文化交流新理念、"一带一路"背景下中华文化走出去的长效机制建设、加强文化内涵生产与传播效果建设、创新对外文化交流和贸易的合作形式以及壮大对外文化贸易主体实力,创新对外文化贸易业态等方面,提出了"一带一路"背景下中华文化走出去的路径,为我国文化走出去的实践提供理论借鉴。 相似文献
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江苏高职院校响应国家建设"一带一路"的号召,积极培养服务于"一带一路"建设的国际化人才,有不少高职院校的国际化办学已经形成了一定的国际影响力,随着国家相关政策的纵深推进和越来越多的企业"走出去",高职院校的国际化办学也会迎来更多的发展机会,但同时也应该看到江苏高职院校在培养"一带一路"人才方面还存在一定的劣势和威胁,江苏高职院校需要在"有所不为""统筹规划""借力避短""加强合作"等方面采取相应的对策,才能更好地提升培养"一带一路"建设人才的质量。 相似文献
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《武汉职业技术学院学报》2017,(2)
<正>武汉职业技术学院历来重视国际合作与交流,经过近十年的发展,学校国际合作与交流的广度与深度均取得质的飞跃。学校密切服务"一带一路"国家战略,贯彻执行"走出去"和"引进来"发展战略,形成了成熟的国际合作与交流工作机制,国际合作与交流领域宽、层次多,取得了丰硕成果,国际化发展水平位居 相似文献
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在"一带一路"背景下,中国已经从贸易大国走向贸易强国.河南地处我国内陆腹地,众多对外贸易企业在"走出去"过程中对国际化人才的需求日益加大.通过对河南本省应用型本科大学商务英语专业教学状况的调查和访谈,发现商务英语专业在培养国际化人才方面存在若干问题.文章从修改人才培养方案、调整课程设置等角度入手,为"一带一路"背景下商务英语专业复合型国际化人才培养提出建议. 相似文献
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高等教育"走出去"就是指我国向国外提供高等教育服务、输出高等教育资源。"一带一路"建设为高等教育"走出去"提供了重大机遇,应当从更高的战略角度认识高等教育"走出去"的重要性,增加高等教育"走出去"的自信,以"一带一路"沿线国家作为主要方向,做好高等教育"走出去"的顶层设计和制度创新,"一带一路"建设背景下高等教育"走出去"应当有新思路、新方向和新策略。 相似文献
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"一带一路"倡议为甘肃省的职业教育发展提供了前所未有的契机。甘肃省高职院校将根据自身的战略定位,扩大"请进来"力度,开展高质量合作办学。着眼"走出去",实施"丝绸之路"境外办学推进计划,扩大甘肃省职业院校国际交流与合作,全面提升甘肃省职业教育国际化水平。 相似文献
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随着"一带一路"倡议的提出国家经济快速发展与世界经济深度融合,复合型俄语人才的需求大量激增.基于此,深入探究"一带一路"倡议框架下,校企合作培养复合型俄语人才的模式,旨在快速提升学生实践能力,增强社会竞争力. 相似文献
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雷丽娜 《辽宁科技学院学报》2017,19(5)
经济的发展推动国际贸易交往的深入,境外经贸合作区作为我国对外直接投资的新模式备受关注,承担着中国企业走出去的平台搭建任务.对我国投资和国际贸易都产生积极而深远的影响.特别是"一带一路"战略的提出与实施,如何结合"一带一路"战略构想做好境外经贸合作区的规划发展研究是当前国际贸易研究中的重要课题,也是本文重点探讨的内容. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(11)
"一带一路"项目的持续推进,国内企业走出去首先需要克服水土不服,培养具备专业素养的国际人才十分必要。本科与高职院校是国家高等教学体系的主体构成,其人才培养模式各有特色,是对接"一带一路"国家发展战略的国际人才需求重要力量。由此,以"一带一路"国家发展战略的国际人才需求为载体,主动探究本科与高职院校联合人才培养问题,创新构建联合人才培养模式,促进古老的丝绸之路焕发时代活力。 相似文献