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“风的观测”这一课是自然教材第9册第6课。在教“风的观测”这一课时，我带领学生来到县气象站，在县气象观测员和教师指导下，学生学习和认识了风向和风力两个基本概念并进行了实地观测。在气象站的观测场，学生看到了风向杆上的风杯和风向标。教师简要讲述了本节讯的学习要点：风与我们 相似文献
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饶少平 《孝感职业技术学院学报》2003,6(4):32-35
文章讨论了什么是风人体；风人体的两个特征：一是双关借意，二是在使用了双关辞的上下句子中，都是上句述其语，下句释其义；风人体为什么最早产生于民间，并得以广泛流；如何评价风人体；风人体的贡献． 相似文献
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房雪丽 《作文成功之路(高中版)》2010,(7):44-47
【文题】
以“风”为话题作文，立意自定，题目自拟，文体自选。600字左右。
【构思导引】
风如红线串情思
在抒情文章里，“风”可以是一个触发点，触发人们思考、回忆；“风”也可以是一条线，串接一幅幅画面，一个个故事；“风”可以是一个主体形象，见证或促使事件的发生与发展…… 相似文献
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谈谈《风》的美育价值安徽葛业锐《风》选自老舍先生自传体小说《正红旗下》的第五章。作者通过对旧北京春天肆虐狂风的描写，揭露了反动阶级恣睢暴戾的统治罪行。《风》在小学语文教学中，不仅在语言文字方面给学生提供了典范，而且在美育方面也具有特殊的价值。一、《风... 相似文献
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看看日历，知道已是春天，可走在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的,哪里有一丝春天的踪迹？ 相似文献
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王延学 《语文世界(高中版)》2002,(6)
给风建造一座房子?邰筐给风建造一座房子白云做屋顶露水铺台阶砌一圈彩虹的围墙用月牙打成一把锁给风建造一座房子比黑夜宽比白天长它的面积是一整座心灵的草场小雨，小雨，性急的小雨呀。请你等一等，等一等，等一等再下。等爸爸捆起最后一捆麦，等老奶奶剥完了最后一束麻，等邮递员把信送到，等解放军打完了靶，等小鸟回到了它们的窠（kē），旅行的人也回到了他们的家……然后，请你轻轻地，轻轻地，轻轻地再下。（选自《他在阳光下走》）小雨?田地给风建造一座房子它耸着流浪的脊背有着自由的形状轻巧如同披在身上的衣裳给风建造一座房… 相似文献
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说“风” 总被引：1，自引：0，他引：1
郑慧生 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》1997,(4)
甲骨文中有个‘“风”字，它的形象是孔雀。孔雀是一种性冲动之鸟，经常开屏。因此，人们把“风”视作性冲动、性爱。中国古代的媒神伏羲女蜗，就以“风”为姓。《诗经》中的爱情诗就是“风”。后人所说的风疾，有一种就指性病。 相似文献
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八面来风 风是这样的轻 软，月色是这样皎洁， 夜是这样的静默。然而她，她，她是这样孤独的忧悒！在她的轻轻颤动的胸脯下，有一颗温暖的心，在这渐暖的心里，有甘泉似的、连珠似的话语在倾泻出来：诉给月亮听罢，月亮是太高了，听不见；诉给风听罢，风飕飕地去了；诉给夜听罢，夜板起了沉默的死脸不理睬！只要有一头猫，一头狗，便是一只虫也好哪，她将拥抱着，诉说她的荒凉之感。 ——茅盾《一个女性》 推荐者：湖南省石川县第三中学高９３班绿斌 ——孤独到这个份上，即使真抓住了一弯月、一缕风、一袭 夜，怕也只能发出一 声叹息了，因… 相似文献
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第一例：从纸质的“空气流动演示箱”到“风的形成演示器”
在探究《风的形成》一课中，我们研制出新的教具和学具，成功地揭示了风的成因，捕捉住了蜡烛燃烧发出的热量使空气流动而形成的微风。 相似文献
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义务教育自然教材“空气”单元，是这一册教材的第二单元，也是学生进入高年级段学习空气知识的第一单元。这一单元包括第5课“热空气”、第6课“风”、第7课“风的观测”三课。关于空气的知识，学生在低年级知道了空气的物理性质（空气是透明的、没有颜色、没有气味、没有味道的气体），我们的周围到处有空气；知道了风这种自然现象以及风有力量的知识。在中年级，又知道了空气的热胀冷缩的性质，还知道了大气压力的知识。这一单元，就是在这些知识的基础上，进一步认识热空气的性质、风的成因，并学习有关风的观测的初步知识。从而为下一… 相似文献
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