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目的调查北京大学第三临床医院七个科室的护士对"多元文化护理"的知晓率、态度、感兴趣程度和护理人员的多元文化素养。方法采取方便抽样的方法,自行设计调查表进行问卷调查。结果听说过"多元文化"的护士占75%,听说过"多元文化护理"的护士只占51%,听说过"文化安全性"的护士只占24%,认为学习"多元文化护理"非常重要的只占18%,重要的占48%;认为目前在综合医院开展"多元文化护理"这门课程很有实际意义的只占25%,认为护士具血多元文化能力非常重要的占52%,重要的占19%;认为我们问病史时所问的病人的宗教信仰、民族等非常重要的只是17%,重要的占59%;本问卷中设置了五道比较简单的有关涉外礼仪和文化习俗方面的问题,回答结果不容乐观,只有15%的人达到及格线,学历越高对"多元文化"和"多元文化护理"越感兴趣,而如今医院的护理人员以中专和大专为主要人群,此次调查的100个护士当中本科以上的只占9%,大专占47%,中专占45%。结论更新护理观念,调整护理教育的课程设置;重视继续教育,拓展相关知识;加强临床实践练习;提高护理人员以有关"多元文化护理"的感兴趣程度。 相似文献
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目的通过对手术患者进行健康教育调查,了解患者健康教育需求,以便提出相应的措施以提高健康教育效果。方法采用整群抽样的方法,使用自编患者健康教育需求调查问卷对某医院妇科手术患者80人进行调查。结果 100%的患者认为需要了解术前交代内容及手术效果,98.8%的患者认为需要了解术后注意事项及康复指导,出院患者主要想了解的知识集中在后续康复行为及生活指导;在健康教育方式上,100%的患者希望医护人员与患者进行交流,同时也希望辅以患者之间的交流、科普手册、卡片图片及疾病座谈讲座或座谈会;而临床护士的教育主要以口头宣教的方式进行,忽略了其它的宣教方式的使用;患者年龄与学历与健康教育效果有一定的相关性。结论患者对健康教育有着强烈需求,但目前临床健康教育方式较为单一,而健康教育效果与患者年龄学历相关,因此需加强对护士健康教育技能的培训,改善健康教育方式,以提高健康教育效果。 相似文献
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《科教文汇》2018,(6)
目的:通过调查目前护士对医疗责任保险的认知状况,初步了解护士对未知风险的防范意识。方法:选取某三甲级医院的在职护士进行问卷调查,同时对相关医务人员或从事保险业务的专业人士进行访谈。结果:55%的调查对象不知道医疗责任保险,49%的调查对象表示不了解,39%的人表示了解一点,仅12%的人表示了解;73%的调查对象认为医疗责任保险利大于弊;97%的人认为有必要购买;46%的调查对象认为保费应该由医院、护士、政府共同承担,41%的人表示愿意个人承担部分保费;仅有15%的调查对象自主购买过类似此种的职业保险。结论:护士对医疗责任保险的认知水平普遍偏低,对未知风险的防范意识不足,政府应加大推广和实施医疗责任保险,使护士进一步认识到医疗责任保险在工作中所起的重要作用,降低护士在职业风险中的一些损伤。 相似文献
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目的品管圈(QCC)用于实际临床护理管理的效果,便于加强临床优质护理的工作管理。对策成立品管圈,确定活动主题为运用QCC提高高原地区患者健康教育知晓率,通过QCC小组活动,运用PDCA循环原则,制订相应的整改措施并组织实施,比较活动实施前后的结果。结果经品管圈活动的开展西藏自治区人民医院内科患者健康教育知晓率由36.17%提高到79.93%,患者痛苦减轻了,护士工作效率和品质提高了,医院的整体形象提升了。结论品管圈活动在提高在院患者健康教育知晓率中取得了较好的管理效果,符合科学的管理理念,值得在医院管理中推广应用。 相似文献
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目的:探讨健康教育对乡镇卫生院护士职业防护知识认知水平的干预效果。方法:健康教育前发放护理职业防护相关知识问卷,健康教育后,再次发放同一问卷,评价健康教育前后,护士对职业防护知识的学习效果。结果:健康教育后乡镇卫生院护士对护理职业防护相关知识的知晓率均显著高于健康教育前(P0.01或P0.05)。结论:现场健康教育能显著提高护士对护理职业防护知识的认知水平,促进护士的身心健康。 相似文献
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护理工作是卫生工作的重要组成部分。多年来,全国的护理工作者们为我国护理事业的发展及人民健康做出了巨大的奉献。但由于种种原因,我国护理学科发展缓慢,护理工作在服务质量和服务范畴等方面与人民群众的需求存在较大差距。护士是构成医疗队伍的主体,充分发挥护士的主观能动性,对推进临床护理管理的发展起举足轻重的作用。 相似文献
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健康评估是护理专业学生须掌握的一门基础学科,见习是为学生掌握这门课所必须实施的教学安排,见习课的效果直接影响到学生对这门课整体及深度的掌握,所以高效率的见习是必需的。目的提高护理评估的效果。方法以评估为指导的临床见习方法。实施从收集资料和整理分析资料两方面来进行。结果采用问卷调查的方式,73.1%学生认为这种方式的见习很有效果,76.9%学生认为对理论知识的理解很有帮助,69.2%的学生认为有利于护患沟通能力的培养,42.3%认为对整体护理的理解有帮助,61.5%认为对以后的护理事业有帮助,对带教老师的满意度为80.8%。分析以评估为指导的健康评估学习方法,是一种相对高效率的教学方法。 相似文献
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目的了解老年糖尿病患者治疗过程中低血糖的发生,纠正教育失误控制低血糖的有效措施及对患者的影响。方法采用自拟低血糖发生情况测评表,找准健康教育失误导致低血糖并予以纠正,观察纠正失误前后低血糖发生率。结果针对健康教育失误进行纠正,治疗取得"三赢"的效果。结论教育护士对老年糖尿病患者采用特殊健康教育方式,减少失误;提高老年患者健康效果评估满意度,医生对患者综合治疗满意度;病人及家属对病情转归满意度。 相似文献
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2009年6月到2013年4月,我院收治25例脊柱骨折病人,护士运用心理护理、基础护理,结合整体护理为重点,为病人健康起到了关键的作用,临床效果明显。本文简单谈谈我的护理体会。 相似文献
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目的分析在肺结核合并糖尿病护理中护理健康教育的重要性。方法此次实验研究对象均选自2017年3月至2019年1月西藏自治区第三人民医院接收的肺结核合并糖尿病患者,共20名,随机分为对照组和实验组,每组各10人,对照组采用常规护理开展护理工作,实验组在对照组的基础上给予护理健康教育,将两组患者的治疗满意度与住院时间进行分析对比。结果护理后,实验组的护理满意度为100.00%,对照组的护理满意度为60.00%,与对照组的护理满意度相比,实验组明显偏高,差异显著,具有统计学意义(P0.05);且实验组住院时间为7.5±2.1天;对照组住院时间为18.2±3.2天;实验组的住院时间明显短于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论在肺结核合并糖尿病的护理工作中应用护理健康教育,能够显著提高患者护理满意度,实现良好的护理效果,同时也能够有效的缩短患者的住院时间,减轻患者的经济压力,值得在临床中应用与推广。 相似文献
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了解大学生存在的健康问题与自觉的健康教育需求。采用整体随机抽样方法,对5所高校419名大学生进行问卷调查。在"存在的健康问题及不良生活方式与行为"中,名列前5项为膳食不合理、缺乏体育锻炼、睡眠不足或作息不规律、不注意饮食安全、网络使用过度;大学生选择健康教育内容集中在"健康生活方式、烟酒等成瘾性行为预防、合理膳食和营养、急症自救与互救、安全应急与避险";大学生认为课堂教学是"获取健康知识可靠渠道"。大学生自身的健康问题严重,有迫切的健康教育需求,高校应开设大学生健康教育课程。 相似文献
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目的通过对高原基层医院对护士的岗位培训,探讨护士在职岗位培训管理模式,如何进一步提高高原基层医院护理质量,稳定护理队伍。方法对高原医院40名护士进行三个月为一周期的岗位培训,内容包括职业道德教育、法律知识、民族语言、护士礼仪、院内感染、专业护理、自我防护知识与基础护理技术操作,培训后针对各项指示应用X检验,进行统计学处理。结果培训前后上述指标P〈0．05,结果有显著差异,具有统计学意义。结论该方法是一种对高原基层医院护士岗位培训的有效管理模式,长期性、连续性培训,明显提高了医院护理质量,且对稳定护理队伍有一定作用。 相似文献
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目的:探讨中医特色护理对糖尿病的护理效果。方法:临床通过对33例糖尿病患者进行了中医辨证分型,按照中医辨证施护原则实施护理措施,给予情志、起居、饮食、用药运动、临症施护、健康指导等方面的中医特色护理方法。结果:患者对护理技术的依从性为97%,对健康指导的满意度为100%,93%患者认为运用辨证施护方法及中医护理技术能有效缓解临床症状,患者健康知识评分95.3±2(分)。结论:运用中医特色护理能有效改善患者的临床症状,控制患者的病情,提高患者对疾病的知识掌握程度,提高了患者护理依从性和满意度,从而改善了患者的生活质量。 相似文献
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翁慧 《科技成果管理与研究》2016,(1):77-78
随着经济社会的发展,人们对健康的重视越来越高,但目前的健康教育和健康促进中依然存在着一些误区,如认为健康是一种模式,或是一种固定的方法,或把人看成是单纯的生物体,把实验室的数据当作健康的"教条"等,而浮躁和趋利更是造就了中医健康科普的乱象. 相似文献
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目的探讨糖尿病患者健康教育的意义。方法对1996年7月至2010年7月我院收治的800例糖尿病患者进行常规治疗的同时,实施心理、饮食、运动等方面的健康教育,并评价健康教育效果。结果患者振作精神,建立自信心,鼓足勇气,克服暂时性的负性心理状态,掌握了一定的自我护理,提高了与疾病斗争的能力,从而提高了护理质量,也体现了护士的自身价值。结论对糖尿病患者开展健康教育很有必要。 相似文献
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针对目前《护理药理学》教学中存在的药理知识医疗化、未能体现高职培养目标、与护理实际工作岗位要求不相适应等问题,红河卫生职业学院药理教研室进行了以用药护理为导向的高职《护理药理学》教学改革探索,旨在使护理专业的学生在校期间就能掌握护士严格执行医嘱、合理指导病人用药、药物不良反应监测及报告、用药咨询、健康教育等职业技能,培养出适应临床护理实际需求的高职护理应用型人才。 相似文献