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《华夏少年(简快作文 )》2020,(30)
亲子绘本阅读这一早期的传统阅读方式,打破了独立阅读模式,能够与父母形成良好的互动。绘本形式具有图文并茂的特点,不仅能够发挥阅读的教育作用,同时也能使孩子更好地爱上阅读。因此在绘本阅读中引导幼儿阅读优秀的作品能够培养良好的品格。所以选取亲子绘本阅读作为研究对象,不仅有利于提高幼儿的阅读兴趣和水平,同时有利于树立正确的价值观,为今后的绘本阅读教学提供借鉴和参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(30)
亲子绘本阅读是传递爱,积累阅读经验,促进幼儿身心健康发展的过程。因此,幼儿教师和家长要对亲子绘本阅读加以重视,幼儿教师提高教学能力,指导家长和幼儿进行亲子绘本阅读,发挥亲子绘本阅读的作用,促进幼儿发展。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2016,(9)
亲子绘本阅读是儿童早期阅读的重要组成部分,对幼儿身心发展和亲子互动具有举足轻重的促进作用。为了激发幼儿的阅读兴趣,培养幼儿良好的阅读习惯,促进幼儿认知和审美能力的发展,家长应该合理采用多种指导策略引导幼儿进行绘本阅读。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
阅读如同是敲门砖,可以打开人类知识之门,阅读对于开阔幼儿视野、发展幼儿智力、提高幼儿素质具有重要的意义。对于年龄小的孩子,如何阅读,如何从阅读中获得知识经验是非常重要的一件事。绘本亲子阅读的本质就在于和成人分享绘本中蕴含的各种知识、人生感悟,享受阅读绘本所带来的快乐,这是培养幼儿形成独立阅读习惯的有效途径之一。主要从绘本亲子阅读开展中的五个重点以及在开展时需要注意的五个关键入手,着重介绍和分析了如何开展绘本亲子阅读活动,并通过翔实的例子来讲述绘本亲子阅读对于幼儿发展的重要性。 相似文献
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近年来,亲子绘本阅读活动引起了社会的广泛关注,家长开始重视与孩子的共同阅读活动,但是在这一活动中,受功利主义和以成人为主导的绘本阅读观念的影响,出现了种种错误的阅读方式.为了使绘本阅读真正能为幼儿发展服务,家长应正确理解亲子绘本阅读的内涵,注重绘本的选择,把握好幼儿绘本阅读时间和幼儿阅读背景,把握参与的"度". 相似文献
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亲子阅读绘本要选择符合幼儿不同年龄段特点的,建立在幼儿已有经验上的,因为贴近幼儿生活的内容更容易被接受并激发幼儿阅读兴趣。在亲子阅读的指导方法上也是要根据不同年龄段的孩子来进行选择的。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(11)
亲子绘本阅读实现了幼儿和家长的无障碍交流,增进了两者之间的感情,营造了和谐美好的学习氛围。幼儿也在阅读中增长了见识,开阔了眼界,在寓教于乐中健康发展。本文通过对亲子绘本阅读的特点进行研究,提出教育指导幼儿阅读的意见。 相似文献
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吴瑞婷 《东方娃娃·保育与教育》2024,(2):15-16
<正>科普类绘本对提高幼儿的认知和语言表达能力具有显著作用,也有助于激发幼儿的科学兴趣,为其科学素养的培养打下坚实基础。通过问卷调查,我们发现许多家长对科普类绘本的认知有限,且在阅读方法上缺乏科学指导。基于这一现状,我们积极组织科普类绘本亲子阅读活动,引导家长坚持日常与孩子共读,积极探索和实践亲子互动的方法。阅读活动不再仅限于表面的“读故事”和“听故事”,而是融入更多的阅读策略和科学探究实验。现以绘本《蚕宝宝的一生》为例,具体谈一谈科普类绘本亲子阅读的指导策略。 相似文献
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亲子绘本阅读作为早期阅读的重要组成部分,是一种强调亲子间互动的阅读方式,它对于幼儿的身心成长具有特殊的意义。采用发放问卷并收集数据的方法对泰兴市的173个幼儿家庭进行问卷调查,并进行深入的分析研究,了解到现阶段泰兴市的家长们和幼儿都对绘本阅读抱有比较积极的态度,家长在阅读过程中尊重幼儿的主动性,并且为幼儿阅读创设条件。不足的是家长对绘本阅读了解很少,家长在阅读活动中缺乏主动性,家长指导幼儿阅读的知识和策略比较缺乏,需要学校和家庭的共同配合,改善现状。 相似文献
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游戏与绘本教学相结合,可以采用角色扮演游戏、区域游戏和亲子游戏等形式,引导幼儿演绎绘本,激发幼儿学习兴趣,调动幼儿学习的积极性,帮助幼儿养成阅读绘本的良好习惯,让绘本成为幼儿积累知识、获得人生感悟、学习语言的桥梁。文章结合教学实践,对游戏与绘本教学相结合提高幼儿教育实效进行探讨。 相似文献
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亲子绘本阅读作为早期阅读的重要组成部分,是一种强调亲子间互动的阅读方式,它对于幼儿的身心成长具有特殊的意义。采用发放问卷并收集数据的方法对泰兴市的173个幼儿家庭进行问卷调查．并进行深入的分析研究,了解到现阶段泰兴市的家长们和幼儿都对绘本阅读抱有比较积极的态度,家长在阅读过程中尊重幼儿的主动性,并且为幼儿阅读创设条件。不足的是家长对绘本阅读了解很少．家长在阅读活动中缺乏主动性．家长指导幼儿阅读的知识和策略比较缺乏,需要学校和家庭的共同配合,改善现状。 相似文献
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陈聿新 《大连教育学院学报》2023,(1):56-57
阅读是幼儿重要能力之一。小班幼儿的阅读理解能力培养要以绘本故事活动为载体。教师要丰富绘本故事表演形式，把握绘本故事表演的节奏，同时，借助于同伴陪伴、教师陪伴、亲子陪伴等拓展形式，让幼儿通过自己的表演和感受，积极主动地阅读，独立自主地获取阅读知识，从而更好地实现幼儿阅读理解能力发展。 相似文献
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家庭是幼儿成长的摇篮,良好的家庭氛围对幼儿身心发展都具有重要影响。父母是孩子的第一任老师,良好的家庭教育有利于孩子的成长。作为幼儿园教师,我们要始终坚持以幼儿为本的理念进行教育。为了实现这一理念并有效地实施幼儿园阅读活动的开展,我园对家庭教育进行了有效的探索实践。在亲子共读活动中采用了一系列有效手段,以“绘本阅读”为抓手提高幼儿阅读能力以及提高家长教育理念。通过一系列措施让亲子共读成了幼儿园推进书香校园建设工作中一项重要的任务,也让我园的亲子共读活动开展工作更加完善和有效,文章结合具体情况就如何开展亲子共读活动进行探讨。 相似文献
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幼儿绘本阅读是幼儿的重要学习活动，在此过程中渗透情感教育可以有效提升情感教育的感染力，避免情感教育成为枯燥空洞的“理论说教”。本文以幼儿绘本阅读中的情感教育策略为研究主题，首先分析了情感教育的特点和目标，然后分析了在幼儿绘本阅读过程中开展情感教育的意义，最后得出了慎重选择阅读绘本、优化绘本阅读环境、鼓励学生朗读绘本、提供优美背景音乐、组织亲子阅读活动的策略，以期为相关从业人员提供参考。 相似文献