共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2007年5月,《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)》(以下简称《办法》)发布实施,确定从2007年秋季入学的新生起,在六所教育部直属师范大学实行师范生免费教育。免费师范生入学前与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议,承诺毕业后从事中小学教育工作十年以上,免费师范毕业生一般回生源所在省份中小学任教。这一新举措使我国的师范教育出现了历史性转折,结束了自1997年以来我国大学招生并轨后所有师范生教育都收费的历史,恢复了新中国成立后一度实施过的师范生补助教育的政策。这一应时之举,不仅体现了国家对师范教育的高度重视,更是一项意 相似文献
2.
张克雷 《中国科教创新导刊》2009,(1):3-4
2007年3月5日,温家宝总理在十届全国人大五次会议《政府工作报告》中公布,为了促进教育发展和教育工作,将在教育部直属师范大学实行师范生免费教育.具体措施可概括为：师范生四年在校学习期间免缴学费、住宿费,领取生活费补助;免费师范生入学前与学校和生源所在地省级教育行政部门管理协议,承诺毕业后从事中小学教育工作十年以上.到城镇学校工作的免费师范生毕业后应该到农村教育学校服务两年. 相似文献
3.
一、政策背景及内容2007年3月5日,国务院总理温家宝在十届全国人大五次会议上作政府工作报告时提出,为了促进教育发展和教育公平,在教育部直属师范大学实行师范生免费教育,建立相应的制度。按照师范生免费教育这一新政策,今后考入这6所大学的师范大学生,四年在校学习期间免缴学费、住宿费,领取生活费补助;免费师范生入学前与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议,承诺毕业后从事中小学教育10年以上。到城镇学校工作的免费师范毕业生, 相似文献
4.
关于"免费"的众说纷坛免费师范生,在从高校消失了十年以后,今天又出现在几个部属师范的校园里,特别引人注目。和多年以前的免费师范生相比,现在的免费师范生政策已经有了一些不同。比如,免费师范生们一入学,会在《师范生免费教育协议书》上签字,承诺"毕业后一般回生源所在地省份从事中小学教育工作不少于十年"等。 相似文献
5.
6.
刘海波 《黑龙江教育学院学报》2008,27(8):35-37
我国是一个农业大国,基础教育大部分在农村,农村中小学的教学质量严重影响着整个国家的教学水平,2007年我国免费师范生教育政策的出台规定免费师范生毕业后从事中小学教育十年以上,到城镇工作的免费师范生毕业后,应先到农村义务教育学校任教二年。这一规定会给农村中小学带来很多积极方面的影响,特别是免费师范生由于特殊的经历形成的隐性知识会给农村中小学带来很大的影响。 相似文献
7.
今年3月份的两会期间,国务院总理温家宝在政府工作报告中提出,将在教育部直属师范大学实行师范生免费教育,引起社会上的热烈讨论。5月9日,《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)》正式发布。办法规定,师范生四年在校学习期间免缴学费、住宿费,领取生活费补助;免费师范生入学前与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议, 相似文献
8.
免费教育师范生（简称免费师范生），是指报考六所教育部直属师范大学之一，有条件地接受免费师范教育的考生。免费师范生毕业后须从事一定年限中小学教学工作，保证“有编有岗”。 相似文献
9.
10.
11.
12.
13.
论免费师范生教育技术能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
教育技术能力是教师必须具备的一种综合的现代教学素质,是师范生基本能力的重要组成部分,是师范生培养的重要内容之一。由于免费师范生毕业后直接面向基础教育,面向农村教育,其教育技术能力的培养就应该在现有师范生教育技术能力培养基础上有所侧重、有所调整。本文结合中小学教师教育技术能力标准,从教育技术能力的培养定位、培养内容、培养方法以及后续保障措施等方面进行了论述,以期为免费师范生教育技术能力的培养提供参考意见。 相似文献
14.
2007年5月,国务院办公厅转发《关于教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（试行）》,从2007年秋季入学的新生起,在六所部属师范大学实行师范生免费教育。 相似文献
15.
本文采用问卷调查和访谈法,对师范生的就业意向及其对免费师范生政策的态度进行调查,重点了解师范生毕业后的就业意向。研究发现：师范生免费教育政策深得师范生的拥护;大部分师范生愿意毕业后在教育行业内就业;绝大多数的师范生表示能够接受免费师范生教育政策的一些条件,但仍有一些因素制约着该政策的顺利实施。并提出若干更好地实现该政策的建议。 相似文献
16.
17.
李云 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2008,25(6):36-38
国家决定在教育部直属的六所师范大学先行师范生免费教育,这一重大举措的出台,标志着我国的教师教育进入到一个新的历史发展阶段。此次国家试行师范生免费教育,将在入学要求、培养过程、毕业深造,特别是直通教育硕士培养方面出现新的政策变化,这必将进一步改革和创新我国现行的教育硕士培养模式,推进教育硕士培养健康发展。 相似文献
18.
在总结过往对免费师范生的生源特点、入学动机等相关心理特征的研究的基础上,结合湖南第一师范学院六年制免费师范生的心理特征的调查,与非免费师范生、高中生进行比较,以探求六年制初中起点免费师范生培养对象的年龄和心理特点。 相似文献
19.
2012年已有部分毕业的免费师范生开始了在职硕士教育,免费师范生教育硕士培养与其他类型教育硕士培养有很大差别.为顺利推进免费师范生教育硕士的培养,就需要加强免费师范生教育实践能力的培养.教育实践能力培养是免费师范生教育硕士培养的重要部分.在分析教育实践能力的内涵及构成基础上,阐明了当前培养免费师范生教育硕士教育实践能力的必要性,并重点探讨了免费师范生教育硕士教育实践能力的培养策略. 相似文献
20.
师范生免费教育政策是在农村中小学师资配置严重不均衡、师范生生源质量严重下滑以及鼓励优秀人才投身教育事业的迫切要求等现实背景下提出来的。目前,这项政策已取得了初步的成效,但仍存在入口环节招生形式单一、部分学生素质不高、中间环节目标冲突、部分专业不对口、出口环节跨省就业难、到农村任教少等问题。完善师范生免费教育政策应做到:入口环节实行动态管理制度,确保优质生源;中间环节合理调整办学目标和专业设置,培养适应基层教育的优秀人才;出口环节适当调整教育政策,激励免费师范毕业生主动服务农村基层教育。 相似文献