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化学课程改革的根本目标是培养学生的科学素养,而有效落实这一目标的关键、是积极主动地开展科学探究活动,在化学教学中注重引导学生进行探究式学习。 相似文献
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新的初中化学课程以?化学课程标准?为指导、规范初中化学教学,把改革重点放在提高学生的科学素养方面。因此,要做好初中化学教学改革,首先要研究?化学课程标准?的特点,掌握其精神实质。为适应21世纪公民科学素养的要求和社会发展的需要,课程提供给学生最基本的化学知识、技能和方法,删减了繁难的内容,努力使每一个学生在现有基础上得到发展,获得更多的真正有用的化学知识。培养学生的科学素养,是化学课程改革的根本目标,而有效地落实这一目标的关键,是积极主动地开展科学探究活动。而巧妙地建立探究式学习环境是指导学生有效探究的前提,是学生学而有效的基石。在探究过程中,教师建立什么样的学习环境,学生就会相应的有什么样的表现,其核心就在于教师建立探究式学习环境的策略不同。 相似文献
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在初中化学教学中提高学生的科学素养是化学课程改革的重要意图。本文研究了在初中化学新课程教学中为提高学生科学素养所应遵守的原则,并对采取化学教学方法进行了分析和探讨。 相似文献
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促进学生科学素养的主动、全面的发展是化学新课程的根本宗旨。转变学生的化学学习方式,倡导以科学探究为主的多样化学习方式,是化学课程改革的突破口。 相似文献
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科学素养是人的基本素养,培养具有科学素养的人是科学教育的目的和出发点。为适应21世纪科学技术和社会可持续发展的需要,必须培养具有科学素养的人才。《普通高中化学课程标准(实验)》明确指出"高中化学课程是科学教育的重要组成部分,对提高学生的科学素养、促进学生全面发展有着不可替代的作用。"然而,在新课程背景下,要培养中学生的科学素养,需要同时从课程、教师、学生三方面下功夫。 相似文献
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高中新课程改革提出了三维的教学目标,教材设置了许多由学生参与的自主学习实践活动,在兼顾新课程教学理念与教学条件的实际情况下,教师应多从新课程理念的角度出发,设计一些新的教学方式,以提高学生学习兴趣,培养学生的科学素养。作为改革实践者的教师,想在这场滚滚而来的课程改革中占据主动地位,就应与时俱进,迎接新课程改革所带来的全新挑战。化学教师应转变观念,拓展思路,改变方法,以全新的面貌走进化学新课程。 相似文献
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基础教育化学课程改革要求全面提高学生的科学素养,化学史因其丰富的教育内涵,故与化学教学相结合,成为化学教育发展的一种趋势。 相似文献
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新课标下初中生物学教学中学生探究能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
国家新一轮的基础教育课程改革大力倡导在各科中,培养学生的科学素养,是生物课程改革的一个根本目标,而有效地落实这一目标的关键,是积极主动地开展科学探究活动。这需要一批有改革创新意识的教师面向全体学生,开展多样化的探究式教学,培养学生的探究能力。那么如何在现有条件下,为学生创造良好的探究学习机会,使他们能够像科学家那样进行科学探究,在这作一些初步探讨。 相似文献
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科学素养是人的基本素养,培养具有科学素养的人是科学教育的目的和出发点。为适应21世纪科学技术和社会可持续发展的需要,必须培养具有科学素养的人才。《普通高中化学课程标准（实验）》明确指出“高中化学课程是科学教育的重要组成部分,对提高学生的科学素养、促进学生全面发展有着不可替代的作用。”然而,在新课程背景下,要培养中学生的科学素养,需要同时从课程、教师、学生三方面下功夫。 相似文献
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在传统教学中只注重对学生科学知识的传授,在新课程改革中更强调全面提高学生科学素养的教育,科学素养教育成为科学课程的重要目标。利用多媒体技术能够更好地加强科学素养教育,实践新课程中亟待解决的问题。 相似文献
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21世纪是教育改革的世纪,素质教育唱响的世纪,这就要求我们基层的每个一线教师更要有改革的心态,以充分适应当前的教学改革的主旋律。培养学生的科学素养,是化学教学改革的根本目标;而有效地落实这一目标的关键,是积极主动地开展科学探究活动,在化学教学中注重引导学生进行探究式学习。化学教学的特殊性也为开展探究式教学提供了其他教学所不能具有的优越平台。 相似文献
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新课程改革中的化学课程以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力。这次课程改革对教师是一个巨大的挑战,它要求教师转变角色:从知识的传授者转变为指导者、参与者;从控制者转变为帮助者;从仲裁者转变为激励者;从教书匠转变为研究者。 相似文献
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<正>化学实验是中学化学教学的基础,它能有效地帮助学生掌握化学知识、技能和实际运用的方法,全方位实现《化学新课程标准》所追求的三维目标,全面提高学生的科学素养。一、有效地落实化学实验教学的目标精选化学实验内容、转变化 相似文献
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普通高中《化学课程标准》指出:“高中化学课程以进一步提高学生的科学素养为宗旨,着眼于学生未来的发展,体现时代性、基础性和选择性,兼顾学生志趣和潜能的差异和发展的需要”.中学化学教学应以提高和发展学生的科学素养为目标,只有这样才能培养出符合时代要求的合格人才.那么在目前的高中化学教学中我们应该怎样来实施教学呢?我认为重点应该放在以下几个方面. 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然科学,它的形成和发展离不开实验。化学实验不仅是中学化学教学的重要基础,也是培养学生探究精神、科学态度,提高科学素养的有效途径。国家教育部制订的?普通高中化学课程标准(实验)?,在化学选修课中独立设置了“实验化学”的课程模块,该课程模块围绕“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”等三方面的目标,旨在使学生通过实验探究活动掌握基本的化学实验方法和技能、了解化学实验研究的一般过程以及常见物质的制备合成方法和现代仪器在物质研究中的应用。 相似文献
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目前中学化学教学普遍存在着重视学生化学概念及理论知识的掌握,轻视学生化学素养提高的现象,这与《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求是相违背的。结合生产生活深化中学化学教学改革,加强与农业、工业、生活、环保等实用化学知识的教学,已成为当务之急。 相似文献