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〔考点说明〕所谓“扩展语句” ,它考查的内容是在现有信息的基础上运用想象、联想等手段 ,使语句的表述更加生动形象 ,内容上更加丰满充实。它主要考查学生的思维能力和语言表达能力。 2 0 0 0年全国高考卷中“根据两种情景” ,以‘歌声’为重点 ,分别扩展成一段话” ,即是一条十分典型的题目。要解答好这样的题目 ,很关键的一条就是要掌握一些基本的扩展诀窍。一般地说来 ,语句的扩展可以从以下三个方面考虑 ,一是抓住句子的主干 ,并按要求给这些主干增添修饰成份 ;二是可展开联想和想象 ,运用一些恰当的修辞手法 ,对句子加以扩展 ;三是将… 相似文献
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邵捷 《试题与研究：高中理科综合》2009,(13):45-49,62
一、考点分析 所谓“扩展语句”,要求运用联想、想象、描写等方式,将几个词语或一个比较短的语句合理扩展为一个比较长的语句或语段,使原句内容更全面、更饱满,结构更复杂,表达效果更好。该考点主要考查的是扩展、丰富语言信息的能力以及联想、想象能力,思维创新能力和语言运用能力,在题目设置上既有一定限制,又提供比较宽的思维空间, 相似文献
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扩展语句应根据不同的扩展方式采用不同的解答方法。一、情景式扩展的解答情景式扩展即提供一个具体的情景,要求考生根据这一情景展开想象,进行扩展。解答此类题的基本方法是合理想象,使想象的内容符合规定的情景。例如:根据下列两种情景,以“歌声”为重点,分别扩展成一段话。每段不少于30字。(2000年全国高考题)要解答此题,必须注意到题中提供了两个情景,扩展出的内容只要与这两个情景相符,且与歌声为重点即可。这就要求考生能根据题干中规定的情景进行合理的想象,增加与情景有关的内容。参考答案:情景一毕业典礼上,离别在即,同学们满含热… 相似文献
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焦文林 《第二课堂(小学)》2011,(5):18-23
扩展语句就是将一句话的意思丰富起来或者合理地扩展成几句话,使语句更具体、生动,它是一种综合性很强的试题。扩展语句的题型丰富多彩,从2010年高考命题情况看,情景型、主题型等能力要求较高的试题占据主流。下面,根据高考命题趋向和解题的实际需要,介绍几种解题方法：考生可以调动想象,依据题干提供的内容,为其创设出一个有人物、动作、背景的画面,让简明的画面趋向动态化、形象化。 相似文献
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郭俊芝 《青苹果(高中版)》2011,(1):4-6
“扩展语句”是将结构很简单、内容较空泛、表达不具体、描写欠生动的语句扩展得充实、形象、鲜明起来。在“语言表达题”中,它的分值为4～6分,考查的是考生扩展、丰富语言信息的能力,要求考生具备较为丰富的知识、想象联想能力和熟练驾驭语言的能力。 相似文献
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根据特定情景扩展语句,比一般的将短句扩展为长句综合性强,难度大。这类训练应注意以下几点:一、符合特定情景。特定情景就是为控制语言表达而设置的具体场合、目的、内容、语言色调、景物色彩等情景条件,扩展语句必须符合特定情景的要求。例(1)根据下列两种情景,以“下雪”为重点,分别扩展一段话,每段不少于30个字。情景一:北方冬季下雪情景二:南方冬季下雪 相似文献
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扩展语句是指考生按照命题者所设定的情景或要求,用一定的表现手法和表达方式将给出的语言材料扩展为符合考查要求的一句或几句话。这要求在现有信息(题目提供的词、句等)的基础上,运用想象、联想等手段,通过增加原句修饰、限制成分或增 相似文献
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余晓燕 《语数外学习(高中版)》2013,(5):5
扩展语句是一种较高级的语言运用形式,这类题目重在考查学生的创造性思维即想象、联想能力与逻辑推理判断能力。本文从高考常见的题型出发,结合例题对这一知识点进行详细讲解。 相似文献
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扩展语句是将一句话的意思丰富起来或者将一句话扩展成几句话、一段话,扩展语句时要做到“四要”。例题:根据以下规定的情景,以“起跑线”为重点,分别扩展成一段话,每段不少于30个字。情景一:田径场上;情景二:人生某阶段。 相似文献
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高考复习中,扩展语段是个必须要复习的知识点,它考查学生的想象、联想能力和语言表达能力.而作文是思维和语言的综合表现,由于影响写作的因素很多,使写作指导变得难以驾驭,作文语言和思维的训练就会变得盲目而低效,而利用扩展语句进行作文语言和作文思维的训练则可以克服这一弊端. 相似文献
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题1 根据下列情景,以“天空”为重点,写一段话,不少于30个字。情景:夏天傍晚天空题2 请你展开联想、想象,运用恰当的修辞手法,将月亮(色) 树影笛(琴)声这三个词语扩展成一段话,描绘成一副画面。(50字以内) 题3 根据以下规定的情景,以“鲜花”为重点,分别扩展成一段话,每段不少于30个字。 相似文献
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孟晓东 《语数外学习(高中版)》2008,(4):14-17
一、“扩展语句”类
【题型解读】主要考查考生思维的想象能力和运用语言的表达能力，要求考生根据题目要求，将不具体的内容表达得具体丰满，将不生动的语句扩充得生动形象鲜明。 相似文献
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美术教学大纲指出:"通过美术教学,培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。"要培养学生的想象能力,教师必须重视联想能力的培养。联想属想象的范畴,但又不同于想象。联想就是在头脑中由一事物想起另一件事物的心理活动,其形式有类似联想、接近联想、对比联想、因果联想、自由联想。想象则是在原有感性形象的基础上在头脑中创造新形象的过程。想象高于联想,而联想是想 相似文献
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王纪金 《中学语文(读写新空间)》2009,(6):40-42
扩展语句就是按照所设定的情景或要求用一定的表现手法和表达方式,将给出的语言材料发散、扩展,将少量的文字扩写成较多的文字,将表意比较抽象的、概括的文字扩展成比较形象的、具体的语句.…… 相似文献
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高艳玲 《中国教育科研与探索》2006,(6):54-55
美术教学大纲指出：“通过美术教学．培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。”要培养学生的想象能力。教师必须重视联想能力的培养。联想属想象的范畴．但又不同于想象。联想就是在头脑中由一事物想起另一件事物的心理活动，其形式有类似联想、接近联想、对比联想、因果联想、自由联想。 相似文献
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在语言表达题目中,压缩语段、变换句式题目有确切答案;扩展语句、仿用句式题目则无确切答案。无确切答案的题目一定要有评分标准,随着考试命题研究的深入,评分标准必将越来越确切明晰。因此,确认(对题目中关键语的确切认知)、整合(对题目中关键语之间关系的准确把握)和发散(经由想象、联想,调动知识、能力的积累)相结合的意识格外重要。简而言之,就是要“想好,写好”。 相似文献