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运用对840名农村青年的抽样调查资料,从个人特征、家庭条件和社会环境三个层面探讨影响农村青年接受继续教育的因素。研究发现:独生子女、有职业技能、文化水平相对低而父母文化水平较高的农村青年更可能接受继续教育;地区差异也是影响农村青年继续教育的重要因素。 相似文献
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苏秀娟 《新疆广播电视大学学报》2012,(1):6-13
本文围绕新疆农村青年学习需求进行研究,运用经济学的供求理论,采用对比分析法进行实证分析。通过选取样本数相对较多的六个地州,即昌吉、博州、塔城、阿勒泰、阿克苏、和田地区的数据进行比较分析,并与全疆的总样本数进行比较,分析影响农村青年学习需求的因素。从继续教育主体—新疆电大—这个特定教育机构的视角来分析影响继续教育供给的内在和外在因素,提出适应农村青年学习需求的解决措施。 相似文献
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论农村教育需求的年龄分层——基于“千村调查”的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本研究基于对千村调查数据库农村教育方面数据的分析和对6省市具体案例的实地调查和访谈,按照年龄分层的方法,总结了农村教育在不同阶段、不同人群中的特征。结果显示,当前农村教育中存在脱离乡土特征和农村实际、盲目追随城市教育模式的现象,无法满足农村儿童、青年、成年在基础教育、初等教育、职业教育和继续教育等方面的多重需求。因此,必须因地制宜地发展农村义务教育、农村职业技术教育和农村成人继续教育。 相似文献
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杨国德 《洛阳师范学院学报》2013,32(1):25-29
台湾目前青年失业问题加剧,青年职业继续教育的需求强烈。台湾青年希望提升职业竞争力,政府更期待促进青年就业。全文探究了台湾青年职业继续教育的策略与趋势,首先说明面对社会变迁及生涯发展困境,台湾青年职业继续教育需求快速提升;其次探讨台湾提供青年职业继续教育的方案,然后说明台湾青年职业继续教育的相关策略;最后提出台湾青年职业继续教育的发展趋势。 相似文献
5.
农村初中教师继续教育是全面推进农村素质教育的基本要求 ,对普及九年义务教育及全面提高教育质量具有十分重要的战略意义。实践证明 ,提高认识、转变观念、建立健全组织领导机制和培训工作新机制、强化政府行为是有效开展农村初中教师继续教育的基本条件 ,高水平的师资是有效开展农村初中教师继续教育的关键因素 ,从实际出发、因地制宜是有效开展农村初中教师继续教育的基本原则 相似文献
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白明凤 《广西梧州师范高等专科学校学报》2002,18(1):36-39
农村初中教师继续教育是全面推进农村素质教育的基本要求，对普及九年义务教育及全面提高教育质量具有十分重要的战略意义。实践证明，提高认识、转变观念、建立健全组织领导机制和培训工作新机制、强化政府行为是有效开展农村初中教师继续教育的基本条件，高水平的资师是有效开展农村初中教师继续教育的关键因素，从实际出发、因地制宜是有效开展农村初中教师继续教育的基本原则。 相似文献
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青年编辑继续教育的形式与途径 总被引：2，自引：0，他引：2
继续教育，英文叫做“Continuing Education”，翻译过来叫做“学历后教育”或“终生教育”，青年编辑继续教育便属于“学历后教育”或“终生教育”的范畴。青年编辑继续教育同在校大学生、研究生(或博士生)等全日制学历教育差异较大，主要是缺乏连续性和稳定性。在现有条件下，如何根据各编辑部(杂志社)编辑队伍的现状，找出适合青年编辑不断提高编辑素养的形式与途径，是本文需要探讨和解决的基本问题。 相似文献
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未来职业的演变趋势对就业者个人素质提出的新要求;青年是继续教育的主体,也是继续教育的最大受益者,继续教育在提高青年素质、青年知识水平方面,将起到积极的推动作用;为此,就必须探讨继续教育为青年服务的主要策略。 相似文献
9.
影响农村教师继续教育积极性的经济障碍及其对策探析 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,我国农村教师继续教育积极性不高,影响了继续教育的质量和效益。农村教师工资待遇低、继续教育经费缺乏、教学设备落后是影响教师继续教育积极性的重要经济因素。只有提高农村教师的工资待遇,保障继续教育经费供给,改善农村学校教学条件,才能从根本上提高农村教师继续教育的积极性,从而最终增强继续教育的实效性。 相似文献
10.
青年编辑的继续教育会提高、完善青年编辑的综合能力和素质,使他们能逐渐成为合格、称职的编辑人才.青年编辑继续教育的内容有哪些?接受继续教育的途径有哪些?保证青年编辑继续教育实效性的措施有哪些?本文试图对上述问题作些粗浅的探讨.…… 相似文献
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JOHN P. KLUS 《European Journal of Engineering Education》1989,14(1):57-63
This anirle discusses the importance of continuing education in business and in society as a whole and argues that these smctures cannot remain internationally competitive without taking advantage of continuing education to the highest degree possible. It explores both individual and company benefits of continuing education and cites the value of continuing education in irs relation to technology transfer. An international perspective on continuing engineering education is offered, comparing counny investment as a percentage of an engineer's salary. Trends and opportunities, the imponance of knowledge and new technology in modern society, and visions for the future also receive the author's anention. Two of his visions are that companies posit their continuing education investment as a ratio of gross sales, and that company investment in continuing education would be reported d h as much pride as shareholder returns or debt to equity reductions. 相似文献
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随着开放教育事业不断深入发展,全国开放教育毕业生达四百多万,对开放教育毕业生实施继续教育是终身教育的必然要求,学校教育传授的知识不可能满足现代科学技术发展的需要,也不能满足现代社会中人们所应有的知识结构需要。搭建毕业生继续教育平台,建立毕业生继续教育网,设立毕业生继续教育服务基金,定期组织毕业生活动,开展以课程为导向的需求培训及岗位职业证书培训,是加强对开放教育毕业生继续教育服务的有效策略。 相似文献
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目前,影响农村经济发展的因素很多,其关键因素之一则是农村的继续教育薄弱。解决农民问题的根本途径是发展农村继续教育,提高农民的综合素质。农村继续教育要面向农村、农业、农民,立足于农村社会的全面发展,培养一支具有较强科研开发和成果推广能力的农业技术队伍,培养一支具有较强经营和管理能力的农村干部队伍,普遍提高农村广大劳动者的素质。我国应从突出农村继续教育的战略地位、调整农村教育定位、引导农民接受继续教育、改革农村继续教育内容、创新教育方法等方面着手,加快发展农村继续教育。 相似文献
15.
乡村振兴战略目标实现的关键是乡村人才振兴,到乡村创业的大学毕业生是乡村人才振兴的一支重要方面军。大学毕业生接受创业继续教育是可行的,也是必要的。目前,大学毕业生创业继续教育存在布局不平衡、为乡村人才振兴服务意识不强等问题,高校应履职责,承担起为大学毕业生提供创业继续教育的职能。 相似文献
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让女性接受教育是消除贫困的有效途径。在决胜全面建成小康社会之际,农村女性继续教育成为我国打赢脱贫攻坚战、阻断贫困代际传递的重要抓手。基于扎根理论,以质性分析软件NVivo 12为辅助工具,对全国妇联妇女发展部主编的《“巾帼脱贫行动”典型案例选编》和“学习强国”平台“巾帼脱贫”专栏所提供的24位农村女性的相关脱贫事迹进行三级编码分析,可将继续教育阻断农村女性贫困代际传递的作用机理概括为:职业技能教育增强农村女性脱贫能力、身心健康教育改善农村女性健康状况、思想文化教育转变农村女性脱贫观念以及家庭亲子教育提升农村女性养育水平。为通过继续教育切实阻断农村女性贫困代际传递,需要注重诊断农村女性教育需求,填补自我发展能力欠缺;把握精神扶贫教育内核,促进农村女性意识觉醒;建构农村女性社会网络,扩展家庭场域教育资源。 相似文献
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试论继续教育与图书馆人才队伍建设 总被引：2，自引：0，他引：2
刘兴琴 《通化师范学院学报》2002,23(3):73-75
面对信息化时代对人的素质要求的日益提高，图书馆人才也需要接受继续教育才能适应时代发展的步伐。继续教育的内容可分为三方面：思想教育，知识教育，业务素质教育。继续教育要讲究方法和途径。 相似文献
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重视和加强科技人员的继续信息教育 总被引：7，自引：0，他引：7
文中强调在网络环境下，科技人员进行继续信息教育的必要性，并介绍了在举办科技人员信息资源利用培训班的教学实践中，针对他们的特定要求，培养提高他们在网络环境下的信息意识和利用现代信息技术获取网上科技信息的技能。 相似文献