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近年来,山东省章丘市以办人民满意教育为目标,以实施素质教育为核心,以山东省教育工作示范市创建为抓手,以学校内涵提升工程为载体,认真贯彻落实国家、省、济南市教育工作会议和各级中长期教育改革和发展规划纲要精神,按照“由应试教育向素质教育转变,由以城带乡向城乡一体转变,由粗放型管理向精细化管理转变,由加强硬件配置向软件提升转变”的总体思路,全市教育工作保持了健康、快速、科学发展的良好势头。该市先后荣获山东省中小学素质教育工作先进集体、山东省教育督导先进集体、山东省学前教育工作示范市等十余项省级荣誉称号。近El,本刊记者就此采访了山东省章丘市教育体育局局长林虎。 相似文献
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山东省莱州市文峰中学建于1995年,是山东省省级规范化学校。学校秉持"让每一个生命都增值"的教育理念,坚持依法办学、依法治校,把青少年法治教育工作落实到教育教学的各个环节,不断创新和完善法治教育工作机制,树立师生法治观念,提高学生法治素养,有效推进法治校园建设。一、强化法治宣传教育,制度先行1.加强组织领导,提升法治教... 相似文献
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2月20日,山东省年度教育工作会议出台的《山东省素质教育推进计划工作方案》（征求意见稿）提到,在分层教育方面,山东省今后将全面实施中小学“选课走班制度”, 相似文献
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山东省省长姜大明在政府工作报告中说,2011年,山东省农村义务教育债务全部化解,高校债务化解工作稳步推进,并明确提出2012年“支持教育优先发展”,全面实施教育规划纲要,促进各类教育协调发展：要保障教育支出依法增长,确保全年财政教育支出占财政支出的比重达到20％。 相似文献
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《青岛职业技术学院学报》2010,23(1):56-56
据山东省教育厅日前发布的《关于表彰山东省教育国际交流与合作工作先进单位与先进个人的通报》（鲁教外字[2009]19号）获悉,我院荣获山东省教育国际交流与合作工作先进单位称号,谢金领教授被评为山东省教育国际交流与合作工作先进个人。此次全省共选出50个先进单位和83名先进个人。 相似文献
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山东省肥城市始终把少数民族学生教育和青少年的民族团结教育作为维护社会稳定、促进社会经济键康发展的大事来抓，强化工作措施，落实民族政策，较好地保障了少数民族学生接受优质教育。 相似文献
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短短四年,德州市德城区教委从一个被区委、区政府亮黄牌单位一跃成为全市教育督导评估工作先进单位,各项工作名列全市前茅,并多次受到国家、省、市有关部门的表彰奖励。区教委先后荣获全国学校艺术教育先进单位,全国特殊教育工作先进区,山东省德育工作、教育科研、青少年科普工作先进单位,山东省“两基”工作先进区等多项荣誉称号,德城区实现了教育的超常发展,跨跃前进。祖林云就是创造这一切的领军人。作为德城区教委主任,他以事业写人生,心系教育,一往情深;以人格赢信誉,廉洁从政,一尘不染。凭着对教育的执著和火一般的热情,在这片充满希… 相似文献
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背景材料 利津县地处黄河尾闾,面积1665．6平方公里,人口30万,素有“凤凰城”的美誉。利津县是一个传统农业县,经济基础比较薄弱,县财政非常困难。但是,全县教育工作却像这支金凤凰一样,蒸蒸日上,展翅高飞。近年来,利津县教育局认真践行科学发展观,深入实施素质教育,开拓创新、锐意进取,教育事业得到了健康快速和谐发展,先后荣获山东省素质教育先进县、山东省基础教育工作先进县、山东省学前教育先进县、山东省教育科研工作先进单位、山东省规范教育收费示范县等荣誉称号,连续七年保持了省级文明单位称号。 相似文献
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2010年4月21日至22日,山东省教育学会工作会议暨区域教育学会工作经验交流现场会存肯岛胶州市举行。中国教育学会副会长韩绍祥,山东省教科所所长、省教育学会剐会长兼秘书长亓殿强研究员,青岛市教育局副局长周民书 相似文献
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山东省潍坊市潍城区健康街小学有着40多年的办学历史,是一所市级规范化学校。学校秉承“为了师生的幸福”的办学理念,以争创家长和社会满意的学校为目标,积极进取,屡创佳绩。学校先后被授予全国首届百家特色学校、山东省教育厅重大课题创新教育实验与研究先进单位、山东省科普示范学校、山东省少先队工作先进集体、山东省国防教育基地先进单位、山东省学校体育卫生国防教育工作先进集体、国家级劳动技术(劳动)教育先进学校、中央电教馆“十五”教育技术研究重点课题、现代信息技术与学科教学整合的研究实验学校、全国中小学创造教育先进集体,国家级艺术教育先进单位等荣誉称号。 相似文献
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《基础教育改革动态》2010,(14):19-20
近年来,山东省青岛市坚持督政与督学并重,创造性开展工作,在义务教育均衡发展、素质教育实施、教育教学质量提高和农村义务教育经费保障机制建立完善等方面起到重要推动作用,有力保障了教育事业的改革发展。 相似文献
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李祥贵 《中小学信息技术教育》2005,(3):55-56
山东省邹城市是我国古代伟大的思想家、教育家孟子的故里，是全国首批公布的24个国家级历史文化名城。近年来，邹城教育信息化工作在市教育局的领导下，深入贯彻落实十六大及全国、省、市农村教育工作和全国中小学信息技术教育工作会议精神，以建网、建库、建队伍为总体目标，紧紧围绕中心工作，努力营造数字化教育环境，以市教育主干网建设为中心，加快校园网建设步伐，使邹城教育信息化实现了跨越式发展。 相似文献
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《中小学心理健康教育》2018,(34):49-49
王海涛,国家二级心理咨询师,济宁教育学会心理分会理事,山东省中学语文研究会会员.在山东省济宁市任城区喻屯镇第一中学任班主任、语文教师,同时兼职心理健康教育工作.在班主任工作方面,王老师热爱学生,关心学生,与学生平等相处,以心理学视角关注学生. 相似文献
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山东省的地理、经济、文化以及教育发展状况具有和全国类似的典型特征,因此,山东省的教育信息化发展对全国的教育信息化发展具有重要的借鉴和启发意义。推动区域教育信息化整体、协同发展,已成为目前全国教育信息化的战略重点和关键环节。基于此,山东省教育科学“十一五”规划重点课题“山东省教育信息化发展的区域比较”总课题组（课题编号115GG20）,通过文献研究、问卷调查、实地调研和访谈对山东省区域教育信息化现状进行了深入研究。 相似文献
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2007年8月19日至20日，由山东省教育厅主办、山东省教育科学研究所承办的“全省创新教育培训会”在济南市隆重召开。来自山东省10个市、25个实验县（市、区）代表、125所实验学校的校长、教师等600多人参加了培训。山东省教育厅学生处处长孙玲、山东省教科所所长亓殿强研究员分别主持了大会。山东省教育厅副厅长、国家督学、创新教育课题组组长张志勇研究员出席了大会并作了题为《关于加强创新教育工作的几个问题》的学术报告。 相似文献
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习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话中,站在党和国家事业发展全局的高度,对新时代教育工作进行了全面部署,强调要发展"互联网+"教育,发出了加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育的动员令。2019年8月,山东省贯彻落实教育部《教育信息化2.0行动计划》,制定印发了《山东省教育信息化2.0行动计划(2019—2022)》,提出实施八大行动:"基础环境提升行动、数字资源普及行动、治理能力优化行动、在线教育覆盖行动、智慧教育引领行动、平台矩阵构建行动、创新人才培养行动、信息素养提升行动"。这一行动计划是今后3至5年内山东省教育信息化工作的顶层设计和总体规划。教育信息化是教育现代化的基本内涵和显著特征。教育信息化具有突破时空限制、快速复制传播、呈现手段丰富的独特优势,必将成为促进教育公平、提高教育质量的有效手段。我们要高度认识教育信息化对于教育改革发展的重要意义,充分发挥教育信息化对教育现代化的支撑和引领作用。在教育信息化建设中,要坚持育人为本,坚持融合创新,坚持系统推进,坚持引领发展,构建与教育现代化相适应的教育信息化体系。在全面提升信息化基础环境的基础上,加强数字资源开发,创新教育大数据应用;推进人工智能技术应用,打造智慧校园范式;建设教育大数据平台,实现网络学习空间全覆盖;充分发挥教育信息技术的优势,着力培养学生主动学习的兴趣和创新能力;启动在线教育联网工程和在线教育扶智行动,助力教育均衡,促进教育公平;大力培育学生信息素养,着力提升教师信息素养,全面提升学校管理者信息素养。2019年10月,山东省教育厅公示了《2019年全省基础教育信息化典型案例》。本期从公示的优秀案例中,选取了烟台九中、山东省实验初中、滨州市滨城区六中、荣成二十七中四所学校的案例予以刊登,希望能给探索实践教育信息化的读者带来启发。 相似文献