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戴安妮 《语数外学习(初中版七年级)》2011,(4):16
悄悄地,你走了,留给我满怀的惆怅,我只有在这回忆里,追逐我们的梦想和希望。——题记小时候,友谊是一座彩虹桥,架在你和我的手中。那时候我们一起携手,憧憬未来。"你长大了想做什么呀?"躺在草地上的你睁大了眼睛问我。"我?我不知道呢。你呢?""啊,你不知道?"我脸红了,仿佛做错了什么事。你说:"我的梦想就是当老师。""是吗?原来这么简单!这样说,我也有梦想啊。"我恍然大悟。"是什么呢?""当一名画家,不过我们俩的梦想都很遥远呢。""所以才要一起努力呀!"你坚定地说。我抬起头说:"没错,我们俩一定要朝着自己心中的目标努力奋斗啊!"从此…… 相似文献
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黄孙浩然 《少年文艺(南京)》2013,(4):19
在茂密的树林旁边,有一片西瓜地,地里长着许多西瓜,其中有两个西瓜正在热烈地讨论着。西瓜东东说:"你的梦想是什么呀?"西瓜北北说:"我的梦想是可以周游世界,待在西瓜地多没意思呀,又潮湿又脏。如果有一天我们能走出西瓜地那该有多好啊!"西瓜东东连连 相似文献
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管家琪 《小星星(作文100分)》2006,(Z1)
在一个宁静的小湖边,住着四个伙伴,分别是———一只漂亮的貂、一只快乐的水獭、一只勤快的河狸,和一只成天都悠哉悠哉的鸭嘴兽。有一天,貂告诉其他三个伙伴,为了增广见闻,他特别参加了一个考察团,想去看看外面的世界。三个伙伴都说:“好啊,看到有什么新鲜好玩的事,可要记清楚,回来告诉我们喔!”两个礼拜之后,貂回来了,三个伙伴马上主动来探望他(顺便看看貂有没有带回来一些可口的土产),亲切地招呼道:“怎么样?你这一趟一定很丰富吧?有没有什么好玩的事?”令他们有些失望的是,在那两个大大的旅行箱里,似乎没有什么土产,也没有什么纪念品,只… 相似文献
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吴洪健 《中小学心理健康教育》2017,(32)
一、主题阐释
本期的主题是心理"伙伴",这个伙伴可能是一个真实的人或朋友,也可能是一个玩具熊、一个玩偶等.当我们有些话无法对其他人说的时候,可以尽情地跟心理伙伴表达和交流,而心理伙伴可以化身为暗夜中的精灵或者是一个小孩,静静地听着我们的心事,也可以化身成一个温暖的玩伴,跟我们一起游戏和玩耍,不管做什么,这个心理伙伴始终接受我们的一切. 相似文献
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陆思洁 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(6)
我在海边散步.沙滩上,几个少年在玩沙.我走到一个少年身边,见他正挖一条长沟,便问:"你在挖什么?"希望通道.""通到哪儿?""东海龙宫.""能到达吗?"他眉毛往上一扬,口吻不容怀疑:"只要我不停挖,总有一天会到达的!"我被深深感动了,是啊,只要梦想不泯灭,我们就会跋涉不止. 相似文献
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周金梅 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z4):85-85
<正>"这个月你的小梦想是什么?你的小梦想实现了吗?你是怎么实现这个梦想的……"走在湖北省宜昌市伍家岗区万寿桥小学的校园里,学生口中念叨的不再是考试分数,而是一个个丰富多彩的小梦想。在学校"尚志追梦"文化的引领下,学校开展的"小梦想成就大志向"的活动已深深地扎根于每个学生心中。1.月初制定梦想,内容丰富。每个月月初,每个学生都会提出一个梦想,可以 相似文献
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正春天的某个假期,吴晓宇、刘一休和贾波特一起去旅游。在旅游的途中,他们看到很多别墅般的楼房顶上都装了一个奇怪的"东西",几乎家家户户的屋顶上都有。"你们说那是什么?"贾波特问他的两个伙伴。"我也不太清楚!好像就这一带的房子有装这个。有些地方的屋顶并没有装啊!难道是为了美观吗?"刘一休说。 相似文献
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情景一:课堂内,根据教师的要求,学生自找伙伴研究课文。一个怯怯的女生走上来,对教师说:“老师,我可以找你做我的好伙伴吗?”教师亲切地说:“可以啊!”于是,她蹲下身子,和孩子一起研究起来,而那孩子高兴得像得了世界冠军似的。 相似文献