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复杂性理论是国外20世纪80年代提出的主要研究复杂性和复杂系统的科学．目前在国内外已成为许多科学领域内研究的前沿和热点。复杂性具有很强的普遍性．它们可以在各种具体的复杂系统中以各自的方式展现出来．包括教学系统。 相似文献
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张铁山 《常熟理工学院学报》2011,25(3):30-34
科学发展观中的以人为本思想本身是一个科学社会学研究的重要论题。从简单性科学到复杂性科学蕴含了科学研究对复杂性问题的关注。社会发展理论研究在经过从传统到现代的转型后,也对社会内在复杂性给予了重视。在对科学思想演变史和社会理论发展史的分析中,可以看出复杂性科学理论方法和现代社会本身的复杂性是我们研究科学发展观中的以人为本思想的理论前提和方法论基础。而科学发展观理论本身具有系统整体性、系统层次性、系统协同性和系统动态性等特征。以人为本思想真正地体现出当代科学发展观理论的创新和实践价值取向。 相似文献
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程琳 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2008,27(12):114-116
复杂性理论研究事物的复杂性,新课改提出的高中科学领域课程的探究活动的一个显著特征也是它的复杂性,从复杂性理论的视角来研究科学探究的合理性值得探讨。研究的内容包括自组织性对探究机制的追问、混沌性对探究条件的追问和非线性对探究过程的追问等等。我们必须科学地把复杂性理论应用到探究活动中,才能使探究活动突破自身理论的局限,从而促进一个更加合理的探究系统的生成。 相似文献
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在介绍复杂性科学理论的基础上,分析了学校管理的复杂性,运用复杂性科学理论,就如何提高学校管理水平和能力提出相应的措施和对策。 相似文献
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赵曦 《首都师范大学学报(社会科学版)》2008,(Z1)
复杂性科学是一门新兴学科。现今时代背景下,复杂性科学受到了广泛的关注。本文主要探讨其理论向度的哲学可能,以及其实践向度的应用可能;重点探讨了复杂性与生态科学、产业集群和中医复兴等问题的实践蕴含。其目的在于更深入地发掘复杂性科学与哲学的理论互释;同时诠释具体学科门类体系下,复杂性科学的活力与生机。 相似文献
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网络课程,作为信息时代的一种本源性存在,有着独特而多变的系统组织和运行机制。通过对复杂性科学的缘起与发展解析,以及复杂性科学与教育教学和网络课程研究的相关性分析,网络课程这种复杂科学理论与课程研究领域相互吸引、碰撞和融合所涌现的崭新课程系统已清晰地呈现出来。根据复杂性科学的要素组成,从课程目标、课程环境、课程实施和课程评价四个方面,运用代表性复杂性科学理论加以对照和分析,探寻复杂性科学视阈下的网络课程重构,希冀寻找到关于众多网络课程问题的解决之道。 相似文献
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复杂性科学作为一门新兴的学科，其研究问题的方法对诸多领域有深刻的启发和广泛的渗透力。创新能力的培养是一个复杂的过程，是一种复杂非线性系统。本文引入复杂性科学理论，为学生创新能力的培养提供一种新视角。 相似文献
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芦忠文 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(8):81-83
复杂性科学以全新的理论框架体系来理解自然界带给我们的问题,通过对复杂性、复杂性科学概念的词义解析和特征分析,阐述了学校体育的五个基本的复杂性特征.从方法论的角度为学校体育的研究与发展提供新的视角,对学校体育的研究理论的发展作一点有益补充和创新. 相似文献
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论教学系统的自组织机制 总被引：9，自引：0，他引：9
教学系统与教学过程的“复杂性”分析，历来是教学研究者关心的问题，以往的讨论已取得了丰硕的成果，但也遇到了难以逾越的困难。主要表现在原子化、技术理性的研究方法与指导思想难以揭示复杂的教学系统和教学过程生成与运行的机制。近年来，以借鉴、综合耗散结构论、协同论、突变论、超循环理论等横断学科为基础的，以复杂系统为研究对象的复杂性科学得到了迅猛的发展。这为我们深化教学研究提供了有力的方法论支持。本文根据复杂性科学的核心理论－－自组织理论，揭示了教学系统自组织本性，并为教学改革提出了若干建议。 相似文献
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作为一门新兴的科学———复杂性科学, 涉及到各个方面。在组织管理中,当然也存在复杂性问题。本文将简要介绍J . N. Warfield 的复杂性理论, 并利用通用设计科学中的过程设计管理组织中的复杂性问题。 相似文献
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20世纪80年代,传统的科学范式发生了重大转折,复杂性科学应运而生。复杂性科学的兴起导致了人们的思维方式由简单性思维向复杂性思维的转化。在分析音乐教育的简单性思维基础上,探讨复杂性思维应用于音乐教育的理论与实践。 相似文献
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复杂性科学是用以研究复杂系统和复杂性的一门方兴未艾的交叉学科,虽然它还处于萌芽时期,但已被有些科学家誉为是"21世纪的科学".由于学校本身是一个具有复杂性的系统,学校管理的对象、主体、环境以及学校组织自身的性质等均具有复杂性的基本特质.因此,可以从复杂性科学的系统原理、动态原理、开放原理、蝴蝶效应等基本原理出发思考学校管理的系列问题. 相似文献
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刘国永 《思想理论教育(上半月综合版)》2003,(4):37-41
复杂性研究是建立在对近代科学决定论思想批判基础上提出的以非线性为主要特征的系统科学理论,目前正引起自然科学、社会科学乃至人文科学研究领域的一场研究范式的革命,教育领域也一样不可避免。本文正基于这样的现实,从复杂科学的角度来探询德育的本质。 相似文献
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历史决定论是历史哲学的一个重要议题，受到了相当的关注。从20世纪以来，它也成了批判的焦点。20世纪末兴起的复杂性理论特别是混沌理论为我们分析历史决定论提供了科学的方法和依据。我们可以根据复杂性的观点，从历史方法论、历史规律观和历史预测观三方面对历史决定论进行更加科学的分析，并对历史决定论和反决定论进行更加客观和深刻的批判。 相似文献
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兴趣的自组织目标-信息理论 总被引：2，自引：0，他引：2
章凯 《华东师范大学学报(教育科学版)》2004,22(1):62-66
最近二十年来，西方兴趣研究从复苏逐渐走向复兴，但由于兴趣的复杂性和心理模型的局限性，仍缺少一种比较成熟的兴趣定义和理论。这篇文章运用现代复杂性科学的自组织理论及其方法论，提出了一种心理系统的自组织模型。在此基础上整合有关研究，阐述了兴趣的自组织目标-信息理论这一新的理论假设，并简要分析了该理论假设的合理性。 相似文献
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中医学与复杂性科学 总被引：1，自引：0，他引：1
冯国瑞 《首都师范大学学报(社会科学版)》2008,(Z1)
本文从中医学的研究对象、基础理论、辨证论治和思维方式等方面考察了中医学的复杂性并且探讨了中医学是否是科学、中医学与复杂性科学性的关系、中医学应走什么道路等问题,着重揭示了中医学在理论与方法上与复杂性科学的内在一致性。 相似文献